小学六年级部编人教版语文下册文言文阅读理解过关专项练习

1、小学六年级部编人教版语文下册文言文阅读理解过关专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 快乐阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。其鸣自詨。是炎帝之少女。名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返。故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（注释）发鸠：古代传说中的山名。柘（zhè）木：柘树；桑树。文：同“纹”，花纹。自詨（xiào）：呼喚自己的名字。堙（yn）：填塞。1解释加点词在文中的意思。溺_ 故_ 衔_ 之_2女娃死后为什么叫精卫？用自己的话简单概括。_3请你简单评价一下精卫的行为。_2.

2、 阅读短文，完成练习。伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，   ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死， ，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1补充课文，在横线上填入相应的句子。2解释下列加点的词。伯牙善鼓琴 善： 善哉   善：乃破琴绝弦 乃： 终身不复鼓   鼓：3翻译下列句子。伯牙善鼓琴，钟子期善听。_乃破琴绝弦，终身不复鼓。 _3. 阅读下面文言文，回答问题。食粥心安范仲淹家贫，就学于南都书舍。日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四，早晚取其二，断齑数十茎啖之

3、。留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”（注释）南都书舍：当时著名的书院。齑j:腌菜。留守：官职名称。大人：指自己的父亲。1解释下列句中加点的词。日煮粥一釜   （_）   以刀画为四   （_）大人闻汝清苦（_）   盖食粥安已久（_）2翻译下列句子。(1)归告其父，馈以佳肴。_范仲淹置之，既而悉败矣。_遗以食物，何为不食？_3范仲淹为什么

4、不吃美味佳肴？请找出原文。_读了这个故事，你懂得了什么道理？_4. 阅读古文，完成练习。凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自西京杂记中央文献出版社）（注释）引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与： 帮助。资：借。大学：很有学问的人。1“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是_，意思是_。根据这个意思还可以组词为_。2对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（   ）。A.匡衡于是穿墙而过，去吸

5、引邻居家的火光B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮3把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是_。匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是_。4读了凿壁偷光这个故事，你得到了什么启示呢？_5. 文言文阅读。1道士救虎一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下。人骑木乘屋，号呼求救者声相连也。道士具大舟，躬蓑su笠，立水浒h，督善水者绳以俟sì，见人至即投木、索引之，所存活者甚众。平旦，有兽身没波涛中，而浮其首左右盼，若求救者。道士曰：“是亦有生，必速救之。”舟者应言往，以木接上之。乃虎也。始到蒙蒙然坐而舐shì其毛，比及岸，则瞠chng目视道士，

6、跃而攫jué之仆地。舟人奔救，道士得不死而重伤焉。字词解释：乘：_ 具：_ 躬：_   水：_  俟：_   引：_   平旦：_   盼：_舐：_  比：_ 攫：_2艾子邻人卖犬艾子晨饭毕，逍遥于门，见其邻肩两犬而西。艾子呼而问之曰：“子担犬安之？”邻人曰：“鬻诸屠。”艾子曰：“是吠犬也，乌屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜贼横héng行，惧而噤jìn不一声，今日门辟pì，不能择人而吠，伤及佳客，是以欲杀之。”

7、艾子曰：“善！”字词解释：肩：_  西：_ 安：_  鬻： _ 诸： _   乌：_ 斥：_ 辟：_3喜嗔之人昔有众坐于屋中，赞一外人德行殊好，唯有二过：一者喜嗔，二者作事仓促。尔时，此人适过门外，闻是语，便嗔恚，即入其屋，禽彼道己过恶之人，以手扑打。傍人曰：“何故打人？”其人答曰：“吾何时喜嗔、仓促？此人者道我喜嗔恚、作事仓促，是故打之。”傍人曰：“汝今之相即时现验，云何讳之？”字词解释：殊：_ 唯：_ 过：_   嗔：_  

8、;尔：_   适：_   禽：_   何故：_是故：_  讳：_4韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮kuì粮。过雍门，鬻yù歌乞食。既去，而余音绕梁欐lì，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅主人辱之，韩娥因曼声哀哭，十里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽jù追而谢之。娥还，复为曼声长歌。十里老幼喜跃抃biàn舞，弗能自禁，忘向之悲也。字词解释：东：_  之：_ 匮：_  鬻： _ 既： _ &#

9、160; 去：_ 以：_ 弗：_逆旅： _  涕：_ 遽：_  谢：_禁： _  向：_5天下有大勇者古之所谓豪杰之士，必有过人之节、人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒cù然临之而不惊，无故加之而不怒；此其所挟xié持者甚大，而其志甚远也。字词解释：谓：_ 过：_ 节：_   见：_  卒：_   临：_   故：_

10、60; 甚：_6治 驼昔有医人，自诩x能治背驼，曰：“如弓者、如虾者、如环者，若延吾治，可朝治而夕如矢矣。”一人信焉，使治驼。乃索板二，以一置于地，卧驼者其上，又以一压焉，又践之。驼者随直，亦随死。其子欲诉诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，不管人死。”  呜呼，今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉！字词解释：自诩：_  延：_ 矢：_  焉： _ 践： _   随：_   诉：_ 但： _6. 古文阅读。魏文侯与虞人期猎魏文

11、侯与虞人期猎，是日，饮酒乐，天雨。文侯将出。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐。岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（注释）文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：管理山泽的官。期：约定。雨：下雨。左右：身边侍从。身自罢之：亲自取消这场酒宴。1魏文侯左右劝阻他的理由是：_。（用文中话概括）2文中画线句子的理解，正确的是（   ）A.虽然在这里饮酒很快乐，但是我一会儿就要去赴约了。B.在这里饮酒很快乐，我就不去赴约了。C.虽然在这里饮酒很快乐，但是我怎么能不赴约呢？3魏文侯_的品质值得我们学习。7. 文言文阅读。揠苗助长宋人有闵其苗

12、之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。1解释下列加点字的意思。宋人有闵其苗之不长而揠之者（_） 其子趋而往视之（_）2翻译下列的句子。天下之不助苗长者寡矣。_3这个寓言故事告诉我们什么样的道理？_8. 阅读文言文，完成练习。吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”（注释）解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考

13、取的举人。1下面加点词解释不正确的是（ ）A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑） B.乡人托以子偕往（一起，一同）C.乡人子失意，山缀榜末，先归。（回家） D.解元尽处是孙山（尽头）2这次考试落榜的人是（ ）A.乡人子； B.孙山。3从上文看，孙山是个（ ）的人。A.满腹经纶 B.能说会道 C.自私自利 D.不通人情4这个故事可以用一个成语形容，它是（   ）A.任人唯贤 B.同舟共济 C.名落孙山 D.功成名就9. 文言文阅读。宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀

14、复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（注释：株：树桩，即露在地面的树根。 触：撞到。  因：于是。 耒li：古代指耕地用的农具。 复：又，再。）1解释下列文句中加点词。（1）兔走触株（_）（2）因释其耒而守株（_）（3）冀复得兔（_）（4）而身为宋国笑（_）2找出文中作者发表议论的句子，划上横线，并翻译这个句子。_3出自这个故事的成语是_。从短文中你得到什么启示？答：_。10. 阅读文言文，回答问题。 司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨国能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上，或

15、中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”选自三朝名臣言行录（注释）司马温公：司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。患：担忧。独：独自。下帷绝编：这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。迫（dài）：到;等到。倍诵：“倍”通“背”，“背诵”的意思。咏：吟咏。1解释下面句中加点字的意思。（1）或中夜不寝时或： _（2）众兄弟既成诵既： _（3）迨能信诵乃止乃： _（4）温公尝言尝： _2下列各组中加点字的意义不同的一项是（）A.众兄弟既已成诵 书不可不成诵B.或在马上

16、0;或中夜不寝时C.迨能倍诵乃止 乃终身不忘也D.咏其文、思其义 思而不学则殆3用现代汉语翻译下面的句子。（1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。_（2）咏其文、思其义，所得多矣。_11. 阅读感悟。 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释。少女：_    故：_2翻译：常衔西山之木石，以堙于东海。  _我们要学习精卫的什么精神。  _12. 阅读下文，回答问题。 学弈（yì）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人

17、专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú)将至，思援弓缴zhuó而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与yú?曰：非然也。1文中用_的方法叙述二人对待学弈的态度。2分别用横线和波浪线画出两个人学下棋时的不同表现。3写出文中的一个成语，并写出它的反义词。 _4解释画线字的意思，并用“/”画出画横线句子的阅读节奏停顿。 一人虽听之       思援弓缴zhuó而射之 13. 读文言文，做练习。楚人居贫，读淮南方：“得螳螂伺蝉自障叶，可以隐形

18、。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐(dài)云：“不见。”嘿然大喜，赍(j)叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞自说本末官大笑放而不治。（注释）淮南方：汉代怀南王刘安，好神仙方术，淮南方或许是淮南王所作论方术的书。或作淮南子。诣(yì)：前往，去到。受辞：接受了诉讼状辞。1请用一个成语概括古文的内容，下列正确的一项是()。A.穷困潦倒 B.掩耳盗铃 C.一叶障目 D.自欺欺人2用“/”给“县官受辞自说本末官大笑放而不治”标出需要加标点符号的位置，下列正确的一项是()。A.县官受辞自说/本末官大笑/放而不治 B.县官受辞/自说本末/官大笑放/而不治C.县官受/辞自说本末/官大笑/放而不治 D.县官受辞/自说本末/官大笑/放而不治3本文中楚人是个什么样的人？下列不能概括他形象的一个词是()A.目光短浅 B.利欲熏心 C.贪婪愚蠢 D.聪明绝顶4根据这个故事内容，下列说法有误的一项是()。A.做事情要小心谨慎，才不会把事情搞砸。B.做人要踏实肯干，不能有不劳而获的思想