苏教版六年级下册语文文言文阅读理解校外专项练习

1、苏教版六年级下册语文文言文阅读理解校外专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读短文，完成练习。曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（注释）女：同“汝”，你。反：同“返”。彘（zhì）：猪。1写出下面句子中“之”字的不同含义。曾子之（_）妻之（_）市，其子随之（_）而泣。2下面加点词解释错误的一项是（   ）A.其子随之而泣。泣：哭。B.妻止之曰。止：

2、制止。C.特与婴儿戏耳。特：特别。3翻译句子。（1）妻适市来，曾子欲捕彘杀之。_（2）今子欺之，是教子欺也。_4你是怎样看待曾子的做法的？_2. 阅读文言文，回答问题。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也。呼而问之：“何为中止？”对日：“有所失，复复。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。（注释）辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。喧:遗忘。裂：割断。1下列画线字解释有误的一项是（    ）A.其母方织（正在）       &#

3、160;B.孟子辍然为止（的样子）C.其母引刀裂其织（拿来）     D.以此戒之（戒备）2下面“之”的用法与其他三项不同的是（    ）A.呼而问之  B.自是之后   C.或以钱币乞之  D.余闻之也久3故事告诉我们：_。4你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。_3. 课外阅读。欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜

4、忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（注释）欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。孤：幼年丧父。资：财务，钱财。太夫人：指欧阳修的母亲。以：用办法。荻(dí)：多年生草本植物，与芦苇相似。书：写。闾(l)里：街坊，乡里。1结合语境和注释，理解下列加点字的含义，不正确的一项是(  )A.欧阳公四岁而孤，家贫无资。孤：幼年丧父。   资：财务，钱财。B.太夫人以荻画地，教以书字。以：用办法。  以：原因。C.以至昼夜忘寝食，惟读书是务。惟：只是。   务：致力，从事。D.及其

5、稍长，而家无书读。2根据下面的句子，写出相关成语。(1)太夫人以荻画地，教以书字。_(2)以至昼夜忘寝食，惟读书是务。_3“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”这句话是什么意思？_4欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是(  )A.欧阳修自幼聪明过人。B.太夫人教子有方。C.邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。D.他刻苦读书，心无旁骛。4. 阅读下面的文言文，完成练习。宋濂嗜学余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。明宋濂

6、送东阳马生序(节选)（注释）余:我;宋濂自称。嗜:喜爱。致:买。假:借。手自:亲手。弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄写。走:快跑。逾约:超过约定的期限。以是:因此。因得:于是能够。1解释下面句子中加点的字词。余幼时即嗜学。_录毕,走送之。_2“以是人多以书假余。余因得遍观群书。”这句话的意思是_。3用“”标出最能表现作者读书勤奋、抄书艰苦的语句。4文中宋濂的事例说明()。A.安贫乐道、喜爱读书,是生活的支柱。B.刻苦学习、诚实守信是成才的重要条件。C.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。D.坚持不懈、锲而不舍是成功的重要基础。5. 阅读下面的小古文，然后回答问题。张无垢谪横浦，寓城西宝界

7、寺。其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎北归，窗下石上双趺之迹隐然，至今犹存。注释谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官，这里指被贬官。昧爽：拂晓，破晓。辄：总是。就：靠近。洎（jì）：到。趺（f）：脚。1解释文中加点的字。（1）寓城西宝界寺_（2）如是者十四年_（3）至今犹存_2说说文中画线句子的意思。_3这个故事对你有哪些启示呢？_6. 阅读下面的文言文，完成后面的练习。刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人

8、几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。（注释）经年：一年左右 土寇：土匪 角：战斗 洫：沟渠 甫：刚1解释下列划线的字：自谓可将十万（_） 自谓可使千里成沃壤（_） 人几为鱼（_）2翻译下面的句子：恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”_3这个故事给了你怎样的启示？_7. 阅读文言文，回答问题。 晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛乎？”平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛

9、之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公日：“善哉！”（注）炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷自谦之辞。师旷是个盲人，所以这么说。阳：这里指阳光。孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。昧行：在黑暗中行走。1解释下列划线的字。 暮_  戏_   闻_  善_2下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（    ）A.臣闻之。 B.如日出之光。 C.默而识之。 D.学而时习之。3翻译文中画线的句子。 安有为人臣而戏其君乎？_8. 课内阅读

10、。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1解释下列划线的词。 兔走触株    株：_因释其耒而守株    释：_冀复得兔    冀：_因释其耒而守株    耒：_2写出句子意思 兔不可复得，而身为宋国笑。3下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（    ）A.舌一吐而二虫尽为

11、所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎4翻译下面句子： 兔走触株,折颈而死。_兔不可复得,而身为宋国笑。_5回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子?_9. 阅读文言文，回答问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩日，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近  ， 而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1作者相传是_时期的列子。2用现代汉语解释文中画线的句子。我以日始出时

12、去人近。_3下列对文章主旨理解有误的一项是（    ）A.看问题的角度不同，结论也会不同。B.宇宙无限，知识无穷，学无止境。C.要善于观察，独立思考，追求真理。D.批评了孔子一类的学术权威的无知。10. 文言文阅读。夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。选自山海经（注释）夸父：神话传说中的人名，炎帝的后裔（yì）。逐走：竞跑，赛跑。逐，追赶。走，奔跑。入日：意思是追赶到太阳落下的地方。欲：想要。河渭：黄河和渭水的并称。大泽：大湖。传说在雁山山北，其大纵横千里。至；到。道渴而死：在

13、半路因口渴而死。其：代指夸父。1解释下列句中加点的字的意思。（1）夸父与日逐走   走：_（2）北饮大泽   北：_（3）未至，道渴而死   至：_（4）弃其杖，化为邓林  弃：_2用现代汉语翻译下面的句子。（1）夸父与日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。_3你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ （从积极意义考虑）_11. 阅读小古文，完成下面小题。学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释：心理各有不同

14、；补救1解释下列句子中加点字。或失则寡_ 学者有四失_2下列句子中“之”的用法不同的是（  ）A.教者必知之 B.虽与之俱学C.心之莫同也 D.学而时习之3翻译：教也者，长善而救其失者也。_12. 阅读文言文，完成练习。荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。1解释下列句中加点字。友人语巨

15、伯曰（_） 子令吾去（_） （_）值胡贼攻郡（_） 遂班军而还（_）（_）2解释下列句中加点字的含义。宁以吾身代友人命_ 吾辈无义之人_3下列译文正确的一项是（ ）A.败义以求生。   译文：毁坏情义而求得保全性命。B.岂荀巨伯所行邪！   译文：难道 是（我）荀巨伯所做的吗？C.贼既至，谓巨伯曰   译文：不久，胡人闯进家来，（友人）对荀巨伯说。D.友人有疾，不忍委之。  译文主：友人有病，不忍心抛下他。4匈奴“班军而还”的原因是什么？（用原文句子回答）_5从荀巨伯远看友人疾一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你学习崇

16、高的品格？_13. 阅读古文，完成练习。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1写出文中画“_”句子的意思，并谈谈你的感受。_2“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把_的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻_。3伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_。如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用_。（填四字词语）4如果你的知心朋友因某种原因而与你分离你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（   ）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？14. 阅读下面文言文，完