放飞爱梦赞颂幼儿教师朗诵诗

1、放飞爱梦赞颂幼儿教师朗诵诗这个地方是五彩的乐园，这个地方是苗壮的土地，这个地方是妈妈的希翼，这个地方是娃娃的摇篮。在这个地方谁拥有大禹的志向、尧舜的心？在这个地方谁拥有万能的智慧、慈母的爱？告诉我，你那一抹清泪为谁流动？告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？so-char-indent-count:1.12;mso-line-height-rule:exactly是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。用闪耀着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞行，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这个地方，在这个

2、地方放飞着爱的梦。记得那是 12 年前的八月，淑梅老师刚刚走完人一辈子的花季，几乎还带着女孩的稚气和特有的向往，离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地，开始了和呀呀学语的孩子打交道。可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，在这充满干净的工作考卷上，却画了一具大咨询号，一具闹肚子的孩子便在了裤子里，她拿着换下来满是浊物的裤子，别知所措。是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小咨询号。她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，脸上的的泪水连成了线，是选错了业？依然择错了岗？她的心里充满了不明白。-rule:exactly当她把洗净的裤子晾好时，回头一望，只见园长正用慈爱、信任的目光在深情地凝视着她。“

3、好样儿的 ”。一句轻轻的话语，送入了心田，就如此淑梅开始了她幼儿教师的生涯。记得那是一具细雨朦朦的夜晚，快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。全园只剩下这一具孩子了。 LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exactly 伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，玩儿得昏天黑地，玩儿得不记得了时刻，他们差不多麻木了，没有一句谢谢的话儿。我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。 还记得

4、那天晚上，倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，倩倩哭喊着说：“爸爸什么原因来晚了？”此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，打在了老师的脸上、打在了老师的身上，可我们的老师还在死死地护着孩子， 老师流泪了，是心疼的泪，是别满的泪， 依然愤恨的泪？有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。 小王霞在人一辈子成长的路上， 最需要关爱的时候，失去了爸爸，又没有了妈妈。在幼儿园里，她寻到了温暖的家。在这个地方有慈爱加严厉的园长，体 ;mso-bidi-font-size:12.0pt 在这个地方有情同手脚的姐妹，有爽朗可爱的孩子，这是一具充满祥和欢乐的家。她暗暗地

5、下决心： “从小失去母爱的我，要让母爱在这个地方升华。 ” 在她的班里，有如此一位小少女，因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情别定。王霞老师走过去轻轻地咨询一声： “你在想什么？ ” e=2老“师，我在想妈妈。 ”泪珠一串串从孩子的眼底流下。老师轻轻地把她抱在怀里，告诉她： “我算是你的妈妈。 ” 孩子睁大了眼眼，望着她， “老师妈妈。 ”孩子笑了，老师哭了。从此，她把更多的爱移给了那个孩子，孩子在这个地方长大，在教师的怀里长大，可老师自己也是妈妈的孩子。在 我 们 的 幼 儿 园 里 ， 有 如 此 一 位 老 师 ， 叫 张 玉 红 。 :14pt;F

6、ONT-FAMILY:宋体;mso-bidi-font-size:12.0pt她的家在乡下的太平川，每周才干回一次家。几年前，当她和哥哥一起考入师范的时候，欢跃和忧愁并且融入了那个家，在农村，一对兄妹，并且考入师范院校，这是天大的喜讯。可无钞票上学，忧愁笼罩着爸爸妈妈的心房，没有钞票，贷款借钞票也要让孩子上学。四年后，当他们双双毕业的时候，爸爸却得了重病，妈妈也患了乳腺癌。 ;LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exactly;mso-para-margin-right:-2.2gd是幼儿园的全体教员工工向她伸出了爱的双手，而她又把爱回报给了幼儿园和孩子

7、。为了教好别人的孩子，她别能陪伴躺在病床上的爸爸妈妈。每周回家，她只能呆一天，就得匆匆离开。而每次离开，基本上一次依依惜别，是那样的泪如雨下。妈妈喊着： “周末我盼你早点儿回家，早点 回 家！ ”可她却连头也别敢回，因为她的眼里早已蓄满了泪花，size=2而一到幼儿园， 她就要用微笑来面对这些娃娃。我们的老师算是如此，不记得了自己去爱别人的娃娃。为了我们的家园里有开别完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞行，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡寻妈妈的游戏，在活动室里，老师让孩子们围在周围，听熊宝宝的故事。IZE:14pt;FONT-FAMILY:

8、宋体;mso-bidi-font-size:12.0pt当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这个地方回旋。当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，爽朗的少女学着跳起欢快的舞蹈。在花园里，桐桐发觉了一具小隐秘，大声地喊起来： “你们看，蜜蜂什么原因在花儿上跳舞？ ” 孩子们睁大了奇特的双眼，大概想在老师的脸上寻出神秘。“动动脑筋，想想看。 ”老师向孩子送上的是激励的目光。“噢，蜜蜂饿了，在寻食。 ”“别对，别对，蜜蜂累了，在寻家。 ”“别是，别是，蜜蜂调皮了，在和花儿打架。”“才别是呢，那是蜜蜂在采蜜。”“老师，老师，我们谁说得对？”“都对，都对，你们基本上聪慧的孩子。”我们的老师算是如此，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，为孩子的成长打好了人一辈子的底色。我们发觉了孩子们竟有着一具属于他们自己独特而多彩的世界。m0cm0pt;LINE-HEIGHT:20pt;mso-line-height-rule:exactly在那个洁白无瑕的世界里，充满了智慧，充满了美妙，充满了奇特。有人说，日子是红色的，象火一样的热情。有人说，日子是蓝色的，象天一样清纯。有人说，日子是紫色的，象