高中语文教坛新秀评选笔试卷

1、高中语文教坛新秀评选笔试卷（考试时间loo分钟，总分loo分）第一部分汉语基础（40分）（一）选择题（共30分，每题3分）1、请名人代言是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，如单就文字意义，寻找背景相契合的古代名人来代言， 最不恰当的组合 是（）A、请庄子代言“自然就是美”。B、请子路代言“心动不如马上行动”。C请苏秦、张仪代言“沟通你我他”。D请司马光、王安石代言“好东西要和好朋友分享”。2、“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大 袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣。下列文句，与其意义最接 近的是（）:区；（: 县；A、人弃我取，人取我予B、入乡问禁，入境随俗C风

2、行草偃，变本加厉D、追求时髦，风尚互异3、下列各组语词“”内的字，所指颜色不相同或不相近的选项是 （）A、看朱成“碧” /金魄“翠”玉B、青红“皂”白/ “玄”端章甫C “缟”衣白冠/玉貌“绛”唇D “丹”枫白苇/ “赭”衣塞路4、十三经中不包括的一本书是（）A、春秋E、诗经C、书经 D、易经5、以下文句，不适合用来“歌颂母爱”的一句是（A、谁言寸草心，报得三春晖E、乌鸦有反哺之情，小羊有跪乳之义C、欲报之德，昊天罔极D、一饭三吐哺，一沐三握发6、以下不属于“道家的主张”的一项是（）A、清静无为E、仁民爱物C、绝圣弃智D、以弱为强，以柔克刚7、 以下皆为“哀悼”之词，解释错误的一项是（）A、风

3、木之思：对逝去父母的哀思E、雁行折翼：喻兄弟离散或丧亡C、西河之痛：悼人丧子之词D、风冷杏坛：哀悼商界人士8、 下列词语，不能解释为“父母”的一项是（）A、椿萱 E、怙恃 C、蓼莪 D、高堂9、 下列祝贺题辞的使用，正确的一项是（）A、“弄璋之喜”贺生子E、“绛帐春风”贺结婚C、“乔迁之喜”贺长官高升 D、“业绍陶朱”贺医院开张10、 下列句子与原文有出入的一项是（）A、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 为国者无使为积威之所劫哉！E、呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万 世而为君，谁得而

4、族灭也？C、呜呼！痛定思痛，痛何如哉！死生，昼夜事也，死而死矣，而境 界危恶，层见错出，非人世所堪。D、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死 生之大，匹夫之有重于社稷也。（二）写作题（10分）在保持意境不变的前提下，把赵师秀的约客扩展成 200字以内 的散文。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。3第二部分教学设计（30分）阅读我与地坛节选，完成下面任务剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想 透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像 是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里 去、去它的老树下

5、或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想、去推开耳边 的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的 形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西的任谁也不能改变它 的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个 坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来 高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜 想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些 苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿， 你欣喜的时候它们 依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站 到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵

6、灼烈 而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风 忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨 帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身 临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才 能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。（一）请用一句话概括这段文字的中心（5分）（二）为该段文字设计一个教学环节（教学时间约20分钟左右，教学设计的字数不少于100字，不苛求格式，只看重内容）（25分）第三部分科研素养（30分）以下是黄厚江老师教学阿房宫赋的片段实录，请写一则不少于200 字的课例评析师：同学们，我读阿房宫赋 ，反

7、复读反复读，越读越短，读到 最后呢，这篇文章只剩下几个句子，我大胆地把它缩成这样一段话： （投影显示） 阿房之宫，其形可谓（ ）矣，其制可谓（ ）矣，宫中 之女可谓（ ）矣，宫中之宝可谓（ ）矣，其费可谓（ ）矣，其奢 可谓（ ）矣。其亡亦可谓（ ）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可 （ ）矣！这就是我读阿房宫赋读到最后剩下的几个句子，现在请同学 们根据你对课文的了解， 想一想在这些括号里填上什么样的词比较合 适，看看你们想法和我是不是一致。（师诵读： 阿房之宫，其形可谓某矣，其制可谓某矣，宫中之女可谓 某矣，宫中之宝可谓某矣，其费可谓某矣，其奢可谓某矣。其亡亦可 谓某矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之

8、，亦可某矣！ ）（生笑）根据你对课文的熟悉，你能填出哪一个就填哪一个。最好填的，我觉得是宫中之女可谓生全体： 美矣。师：大家想到的是“美”，（生笑）可是否写宫女的美呢？宫中 之宝可谓生全体： 多矣。师：多矣。其费可谓生全体： 巨矣，奢矣。师：巨矣，巨大的巨。这个“费”就是耗费。其奢可谓生全体：侈矣。（笑）师：大家填的这个词应该修饰“奢”，“奢侈”二字意思相近，我们常常说“这个人简直奢侈到了”生全体：极点。师：对，其奢可谓极矣。其亡亦可谓生全体：哀矣，必矣。师：哀矣，必矣，都有道理，但是我填的不是这两个词，我填的是六国论里刚学的一个字，有哪位同学想出来了？（有生答“速”） 对了，速。你想，秦始皇自己筑阿房宫，还没筑好，秦已经亡了。其 亡亦可谓速矣。后人哀之而不鉴之，可谓生全体：哀矣。师：哀矣。但是呢，哀之而不鉴之，可谓哀，从行文来讲生全体：悲矣。师：对，悲矣。大家总体上和我