集体备课教案(张山)

1、集体备课教案内容 三位数乘两位数的笔算 主备人 张山复备栏备课时间上课时间教学内容：课本第4页例题和“试一试、“想想 做做第1-4题。教学目标：1、在学生掌握三位数乘两位数的根本笔算的方法上，进一步探索乘法末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知 识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算 方法，培养类比几分析、概括的能力。3、使学生在主动参与学习活动过程中，进一步体 会学习成功带来的快乐，激发探索计算方法，解决计 算问题的兴趣。教学重点：在经历掌握三位数乘两位数的根本笔算方法上，探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：乘数末尾有 0的

2、三位数乘两位数列式 及乘得的结果末尾添 0的方法。教学准备：例题情境图及小黑板。教学过程：一、导入新课。1、口算以下各题。410 X 270 X 6 400 X 1250 X 60110 X 932 X 30240 X 3320 X 232、比照计算。30X 2312X 4090X 4300X 2312X 4009 X 11030X 230120X 4090X 110观察以上各式中乘数的特点，发现：乘数末尾有“0，然后引入乘数末尾有 0的三位数乘两位数的笔 算。二、探究新知。1、出例如题情境图挂图2、审题，并根据数量关系列出相应的算式。3、观察算式的特点，用自己想到的方法算。试一试。4、交流自

3、己的算法。先让学生在小组里说说自己的算法，在直名说说计算过程。师相机指出这是乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算。5、 师生探索交流乘数末尾有0的三位数乘两位数 的笔算方法及竖式的书写。6、总结。三、组织练习。1、完成“想想做做“1-4题。1第1题计算后着重让学生说说积的末尾添上0的个数是怎样确定的。2第2题：用竖式计算，重点指导竖式的简便书写方法。再注意添 0的个数。完成前4题3第3题：让学生算出每组第一题的得数后，根据一个因数变化情况直接写出后两题的得数，加深 计算方法的理解。然后再归纳口算时的简便方法。四、全课总结本节课我们学习了什么内容？你有什么收获？五、布置作业。1用竖式计算“想想做做

4、第2题350X 20430X14 500X 3630X 2802、课本第5页第4题。3、走进生活：果园里有桃树180行，每行50棵，梨书树有3650 棵，梨树多还是桃树多？板书设计：集体备课教案内容 三位数乘两位数的笔算 主备人 张山 备课时间上课时间复备栏教学内容：课本 第5 6页“想想做做第510题。教学目标：1、在经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的计算方法的根底上，进一步体会新、旧知识的联系，进一步稳固计算方法。2、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体会学习成功带来的快乐、激发探索兴趣。教学重点：进一步稳固乘数末尾有0的三位数乘两位数的列式方法及末尾添 0的领会。教学难点：乘数

5、末尾有 0的三位数乘两位数的结果添0的方法。教学准备：口算卡，小黑板。教学过程：一、复习引入。1、口算。300X 40030X 30020X 310 120X 30700 X 20500 X 60320 X 30 500 X 82、用竖式计算。128X 2050X 134380 X 70480 X 34指名板演，交流列竖式的方法。3、引入新课：这节课我们继续学习。乘数末尾有0的乘法。二、根本练习。1完成“想想做做第 5题。引导学生认真观察比拟、交流自己的发现，感知 积的变化规律，进一步体会用简便算法计算乘数末尾 有0的乘法的合理性。1学生尝试填表。2、自主观察比拟，感知积的变化规律。3、 交流

6、探讨用简便方法计算乘数末尾有0的乘法 的合理性。2、完成第6题。1、分组指名演算2、学生比照观察一组中三个结果的规律3、小结：一组一组比照计算， 使学生认识到： 几十几乘几百、几百几十乘几十与几十几乘几十一都 一样，都可转化为几十几乘几来口算，而几百乘几十 那么可转化为表内乘法来口算只在结果末尾添0那么行。3、完成第7题。1、直接让学生口算完成，选几题说说口算方法，并归纳总结一下类型。2、教师选择几题，指名说说口算的方法。4、完成第8题。1笔算后每组中上下题比拟，明确笔算乘数中间与末尾有0的乘法时需要注意什么？2、组织学生比拟乘数末尾有0和中间有0的二位数乘两位数各有什么特点？5、完成第9题。1、学生读题，选择有效信息。2、尝试计算第1个问题。3、选择有用信息自己提出问题。4、解决提出的问题。5、完成第10题。1学生试着自己完成。2引导学生根据末尾 0的个数确定两个乘数， 以加深对乘数末尾有 0的乘法计算的理解。你还有什 么想