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文档简介

1、阅读理解讲解1、理解加点字、词，体会、理解加点字、词，体会 句子的含义句子的含义2、概括文章（段落）的主、概括文章（段落）的主 要内容要内容3、揭示文章的中心思想、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价、对文章关键人物的评价 以及系生活实际谈感受等。以及系生活实际谈感受等。 阅读理解考察的内容包括：阅读理解考察的内容包括：首先首先“读懂文章读懂文章”： （1）要知道这篇文章写的是什么？写人）要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感）作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？还是说明某个道理？（3）我能概括出文章

2、的内容。）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说说主人公的品质）我能用几个词语说说主人公的品质或心情。或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人）文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。要，不能放过。联系上下文理解加点字词联系上下文理解加点字词考法：考法：联系上下文解释词语联系上下文解释词语 答题方法：答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意应先答出本来意思，再答出在文中的意思。思。直接理解加点字、词，表达作者什么感情？直接理解加点字、词，表达作者什么感情？ （举例：（举例：梅花魂梅花魂中祖中祖父父“轻轻地

3、用刀片刮去，轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹慢慢地抹”这几个词体现这几个词体现了什么？了什么？/在文中有什么表在文中有什么表达效果？达效果？/你如何理解这几你如何理解这几个词？）个词？） 方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。1、加点字、词换成另外的字、词，好不好？、加点字、词换成另外的字、词，好不好？2、加点字、词删去，好不好？、加点字、词删去，好不好？ 方法（方法（3、4）：表态，）：表态，解释原字、词的意思，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换在句子中有何表达效果，换（删）有何效果，（删）有何效果，所以不能换（删）。所以不能换（删）。例如：例如：“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”中中“绿绿”字用得很好，可字用得很好，可不可以将它换成不可以将它换成“吹吹”字？为什么？字？为什么？答：不可以。（表明态度）答：不可以。（表明态度）“绿绿”在文中是作为动词，在文中是作为动词，有有“吹绿吹绿”“”“染绿染绿”的意的意思，（解释字的意思），思，（解释字的意思），更能体现春风所带来的生更能体现春风所带来的生机（在文中的作用和表达机（在文中的作用和表达效果），而效果），而“吹吹”只是表

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