六年级语文下册 1《文言文两则》学弈 新人教版

1、文言文两则(学弈两小儿辩日)1.能读准每个字的读音。能读准每个字的读音。2.能正确流利地朗读课文，背诵课文。能根能正确流利地朗读课文，背诵课文。能根据课后注释联系上下文，说出故事内容。据课后注释联系上下文，说出故事内容。(重重点点)3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学态度，体会学无止境的道理。(难点难点)学习目标学弈(孟子告子)一.文学常识积累：孟子及孟子简况(参考课本)二.给画线字注音： 学弈 鸿鹄 弓缴 弗若之矣 弗若与三.朗读课文，注意句子节奏

2、的停顿： y h zhu f y y学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”四.给下列画线字注音：一心以 为 ( ) 为 ( )是其智五.结合课后注释疏通全文。六.归纳本文中心思想。 wi wi 学奕通过写两个人同在奕秋的教导下学下棋，而结果却不一样的故事，告诉我们：学习应专心致志，不可三心二意。学奕结构图： 学 弈一人另一人惟弈秋之为听成功思援弓缴射鸿鹄失败专心致志才能有所成就句子翻译及词语解释：1. 词语解释：通国之善 弈者也 使弈秋诲二人奕 其一人专心致志

3、，惟弈秋之为听 一人虽听之 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰：非然也全国 善于、擅长 下棋让 教导 其中 心思专一，精力集中地做事 只 虽然 指弈秋的教导 认为 天鹅 来到 想着 引、拉 古时指带有丝绳的箭 虽然 他，指前一个人 一起 不如 句末语气词，相当于“了” 因为 他的，指后一个人 不如语气词，同“欤”，相当于“吗” 不是这样的 2.句子翻译：奕秋，通国之善奕者也。(判断句)使奕秋诲二人奕 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其一人专心致志，惟奕秋之为听 。3.课文翻译： 弈秋是全国最善

4、于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅就要飞来，想拉弓搭箭把它射下来。(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。难道是因为这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。 课文阅读训练：一.思考并回答问题：1.文中哪句话采用对比的方法，交代了跟弈秋学下棋的两个人不同的态度？2.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师学习而效果不同？3.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？ 4.读完这个故事，你受到怎样的启示？ 答案： 3.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。4.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。 二.完成下列句子的节奏划分：1.为是其智弗若与? 2.通国之善弈者也。 3.使弈秋诲二人弈 4.其一人专心致志 5.惟弈秋之为听 6.一人虽听之7.一心以为有鸿鹄将至 8.思援弓缴而射之 9.虽与之俱学，弗若之矣 10.为