2025年教师招聘考试小学道德与法治真题及答案解析

2025年教师招聘考试小学道德与法治真题及答案解析一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.2022版义务教育《道德与法治》课程标准的课程性质中指出，道德与法治课程是落实（）根本任务的关键课程。A.立德树人B.教书育人C.培根铸魂D.启智润心答案A2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课。这主要体现了对未成年人的（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.网络保护答案B3.小学道德与法治课程要以（）为统领，促进学生的全面发展。A.学科逻辑B.生活实际C.核心素养D.知识体系答案C4.教师在教学《我是一名小学生》时，引导学生认识自己的新身份，适应新环境，结交新朋友。这主要落实了核心素养中的（）。A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格答案D5.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。下列关于宪法的说法正确的是（）。A.宪法的制定和修改程序与普通法律相同B.宪法规定了国家生活中所有具体且细微的问题C.宪法是一切组织和个人的根本活动准则D.宪法的法律效力等同于其他普通法律答案C6.“己所不欲，勿施于人”是中华民族的传统美德，这句话主要启示我们在人际交往中要（）。A.尊师重道B.诚实守信C.宽容待人D.孝老爱亲答案C7.在小学《道德与法治》教学中，教师应倡导的学习方式是（）。A.接受式学习B.被动式学习C.机械式记忆D.体验式、探究式学习答案D8.根据《中华人民共和国民法典》，八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为应当由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。这表明八周岁以上的未成年人（）。A.不具备民事权利能力B.可以独立实施所有民事法律行为C.只能实施与其年龄、智力相适应的民事法律行为D.不受民法典的保护答案C9.“天下兴亡，匹夫有责”体现了社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则是（）。A.爱国B.敬业C.友善D.诚信答案A10.下列属于小学道德与法治课程内容中“中华优秀传统文化教育”主题的是（）。A.我爱我家B.端午节C.我们的国土D.我是一张纸答案B11.教师在讲授《环境保护》一课时，组织学生去社区进行垃圾分类调查并撰写报告。这种教学方法属于（）。A.参观法B.实践活动法C.讨论法D.情境教学法答案B12.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.随意体罚或变相体罚不遵守纪律的学生以维持课堂秩序答案D13.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了（）的家国情怀。A.范仲淹B.苏轼C.文天祥D.林则徐答案A14.在小学道德与法治课程评价中，评价学生的最主要目的是（）。A.甄别和选拔优秀学生B.激励学生发展和改进教师教学C.给学生排名次分类别D.完成学校的教学考核任务答案B15.我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行（）的原则。A.首长负责制B.民主集中制C.少数服从多数D.权力分立答案B16.小学低年级阶段（一、二年级）教材的呈现方式应以（）为主，以符合该阶段儿童的认知特点。A.抽象理论B.图文并茂C.纯文字D.数据分析答案B17.下列选项中，不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的是（）。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.追求个人名利答案D18.在法治教育中，小学阶段的核心要求是（）。A.掌握系统的法律条文和诉讼程序B.感受生活中的法，初步树立法治意识C.具备独立的司法案例分析能力D.重点学习刑法中的犯罪构成要件答案B19.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（）事业。A.公益性B.慈善性C.营利性D.福利性答案A20.道德与法治课程实施评价时，应注重评价主体的多元化。下列不适合作为评价主体的是（）。A.教师B.学生C.家长D.社会闲散人员答案D二、多项选择题（每题2分，共20分。少选、错选不得分）1.2022版义务教育《道德与法治》课程标准提出，要培养的核心素养主要包括（）。A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格E.责任意识答案ABCDE2.小学道德与法治课程的教学原则包括（）。A.生活性原则B.活动性原则C.开放性原则D.生成性原则答案ABCD3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护体系包括（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.网络保护E.政府保护F.司法保护答案ABCDEF4.中华优秀传统文化教育是道德与法治课程的重要内容，其主要目标包括（）。A.了解中华优秀传统文化的源远流长与博大精深B.认同中华优秀传统文化蕴含的思想观念和人文精神C.学习中华传统美德，养成良好的道德品质D.抵制一切外来文化以保护本土文化答案ABC5.教师在运用讲授法进行道德与法治教学时，应注意的问题有（）。A.讲授内容要具有科学性和思想性B.讲授要具有系统性和启发性C.讲授语言要清晰、简练、准确、生动D.讲授时间应越长越好，以传授更多知识答案ABC6.下列属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的有（）。A.选举权和被选举权B.人身自由权C.受教育权D.依法纳税答案ABC7.小学道德与法治课程资源开发的途径有（）。A.充分利用教科书B.挖掘学生生活经验C.利用社区资源D.开发网络资源答案ABCD8.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，未成年人的不良行为包括（）。A.吸烟、饮酒B.多次旷课、逃学C.无故夜不归宿、离家出走D.结伙滋事，扰乱治安答案ABC9.道德与法治课程倡导的活动形式丰富多样，常见的有（）。A.主题班会B.角色扮演C.社会调查D.情境模拟答案ABCD10.教师在进行道德与法治教学设计时，应包含的基本要素有（）。A.教学目标B.教学重难点C.教学过程D.教学评价答案ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.小学道德与法治课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。答案正确2.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。答案正确3.道德与法治课程评价应坚持终结性评价为主，过程性评价为辅。答案错误4.我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。答案正确5.任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。答案正确6.教学中，教师应严格按照教材内容讲授，不得对教材进行二次开发和调整。答案错误7.国家宪法日是每年的12月4日。答案正确8.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。答案正确9.《中华人民共和国民法典》规定，八周岁以上的未成年人为完全民事行为能力人。答案错误10.小学道德与法治课应当与少先队活动、班级活动、社区活动等紧密结合，形成教育合力。答案正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述义务教育《道德与法治》课程标准（2022年版）中提出的五大学科核心素养。答案(1)政治认同；(2)道德修养；(3)法治观念；(4)健全人格；(5)责任意识。2.简述《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“学校保护”的内容（至少列举三点）。答案(1)学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，促进未成年学生全面发展；(2)学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生；(3)学校应当建立未成年学生保护工作制度，健全学生代表会议、学生申诉委员会等制度，听取未成年学生的意见；(4)学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课；(5)学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。（答出任意三点即可）3.在小学《道德与法治》课堂教学中，如何落实“生活化”教学理念？答案(1)教学目标生活化：从学生的真实生活出发，解决生活中的实际问题；(2)教学内容生活化：选取贴近学生生活的素材，创设真实的生活情境；(3)教学过程生活化：开展体验、探究、实践活动，让学生在活动中感悟生活；(4)教学评价生活化：关注学生在日常生活中的行为表现和习惯养成。4.简述教师在实施道德与法治课程评价时应遵循的基本原则。答案(1)导向性原则：评价要有利于促进学生核心素养的发展；(2)过程性原则：关注学生在学习过程中的表现，而非仅看结果；(3)多元化原则：评价主体、评价方式、评价内容应多元化；(4)发展性原则：评价旨在激励学生发展和改进教师教学。五、案例分析题（共10分）材料：小学三年级《道德与法治》课《父母多爱我》一课中，李老师首先让学生分享“父母为自己做过的一件小事”，随后播放了一段视频《妈妈的爱》，学生深受感动。接着，李老师组织学生进行小组讨论：“我们应该如何表达对父母的爱？”学生们纷纷提出了为父母洗脚、做家务、写贺卡等做法。最后，李老师布置了一项特殊的家庭作业：“今天回家后，请为父母做一件表达爱意的事情，并记录下父母的反应。”问题：结合材料，分析李老师的教学过程体现了哪些道德与法治课程的教学理念？答案：李老师的教学过程体现了以下教学理念：(1)生活化理念。李老师从让学生分享“父母为自己做过的小事”入手，布置“回家为父母做事”的作业，将教学内容与学生的真实家庭生活紧密联系，做到从生活中来，到生活中去。(2)活动化理念。李老师通过分享、看视频、小组讨论、家庭实践等多种活动形式组织教学，让学生在活动和体验中感受父母的爱，并萌生回报父母之爱的行为。(3)知行合一理念。李老师不仅让学生在课堂上讨论表达爱的方式（知），还布置家庭作业让学生去实践（行），将道德认知转化为道德行为，促进了知行合一。(4)核心素养导向理念。本课教学聚焦“道德修养”和“健全人格”素养，通过教学活动培养学生感恩之心和家庭责任感，有效落实了立德树人的根本任务。六、教学设计题（共10分）请根据小学《道德与法治》四年级下册第一单元《同伴与交往》中的《说话要算数》一课，完成一个教学设计片段。要求：1.设定清晰的教学目标（3分）；2.设计一个体现“学生主体性”的教学活动，并简述活动步骤及设计意图（7分）。答案：【教学目标】1.道德修养：理解诚实守信是中华民族的传统美德，认识到说话算数的重要性，树立诚信意识。2.健全人格：能够反思自己在守信方面的不足，学会在生活中克服困难践行诺言，培养责任感。3.法治观念：懂得不守信不仅会伤害他人感情，还可能涉及违约，初步树立契约意识。【教学活动设计】活动名称：“守信承诺卡”展示活动活动步骤：1.创设情境：教师讲述《曾子杀猪》的故事，引发学生对“说话算数”的思考。2.制定承诺：学生回顾自己近期对他人（