那片绿绿的爬山虎 (2)

1、那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 1. 1. 读准字音，读通句子，难懂读准字音，读通句子，难懂的地方多读几遍。的地方多读几遍。 2. 2. 思考：课文主要写了什么？思考：课文主要写了什么？推荐推荐 修改修改 愣住愣住 眼帘眼帘 曲线曲线规范规范 删掉删掉 燥热燥热 融洽融洽 黄昏黄昏春风拂面春风拂面 堪称楷模堪称楷模 意义非凡意义非凡 我上初三时，经语文老师（我上初三时，经语文老师（ ）的一）的一篇作文获了奖。在印成书前，看到叶圣陶篇作文获了奖。在印成书前，看到叶圣陶先生帮我（先生帮我（ ）的作文，我一下子（）的作文，我一下子（ ）了。从他的批改中我感受到了他的

2、认真、了。从他的批改中我感受到了他的认真、平和以及温暖，犹如（平和以及温暖，犹如（ ）。更让我）。更让我激动的是，他还邀请我去他家做客。通过激动的是，他还邀请我去他家做客。通过和叶圣陶爷爷十分（和叶圣陶爷爷十分（ ）的交谈，我才明）的交谈，我才明白他为什么是一位（白他为什么是一位（ ）的大作家。）的大作家。这真是一个（这真是一个（ ）的夏天。）的夏天。推荐推荐 修改修改 愣住愣住 眼帘眼帘 曲线曲线 规范规范 删掉删掉 燥热燥热 融洽融洽 黄昏黄昏 春风拂面春风拂面 堪称楷模堪称楷模 意义非凡意义非凡 默读课文默读课文1-51-5自然段，思考：自然段，思考： 拿到叶老先生为拿到叶老先生为“我我

3、”修改的修改的作文，作文，“我我”看到了什么看到了什么? ? 画出相关的语句，并作些批注。画出相关的语句，并作些批注。 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画

4、像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。更确切，因为书皮可以认为是书的封面

5、。我虽然我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶

6、老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是

7、书的封面。更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 映入眼帘的是红色的修改符号和映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 映入眼帘的是红色的修改符号和映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，改动后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸，几页纸上上到处到处是红色的圈、钩或直线、曲线。是红色的圈、钩或直线、曲线。 我打

8、开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样

9、的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，

10、如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 一一张张画像画像 一一幅幅画像画像 所谓好文章，只不过是选所谓好文章，只不过是选材精当一点儿，用词准确一点材精当一点儿，用词准确一点儿，话说得周密一点儿罢了。儿，话说得周密一点儿罢了。 叶圣陶叶圣陶 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的2020篇篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲

11、线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的删掉原句中的“包包”这个动这个动词，使得句子干净了也规范了。而且词，使得句子干净了

12、也规范了。而且“书皮书皮”改成改成“包包书纸书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 怎么你把怎么你把包包几何课本的几何课本的书皮书皮去掉了呢？去掉了呢？怎么你把几何课本的怎么你把几何课本的包书纸包书纸去掉了呢？去掉了呢？干净： 没有尘土、杂质等； 形容说话、文字、动作很简洁； 比喻一点儿不剩。干净： 没有尘土、杂质等； 形容说话、文字、动作很简洁； 比喻一点儿不剩。 我虽然未见叶老先生的我虽然未见

13、叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。 叶老先生在我的作文后面写了一则简叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。写得这样亲切自然。”这则短短的评这则短短的评语，树立了我写作的信心。语，树立了我写作的信心。 填空练习填空练习：当翻到我的那篇作文时，我当翻到我的那篇作文时，我（ ）。）。当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（我（ ）。）。当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，