2009学年度第二学期初二语文备课组计划 (3)

1、2009学年度第二学期初二语文备课计划上海市由由中学 龚彩菊一、第一学期教学情况分析按照教学进度完成教学内容，重视课堂教学效果，加强听课研讨，开展各项语文竞赛，考试前做好归类整理。注重作文训练和每周练习，古诗词的背诵默写、基础知识积累、课外文言文掌握较好。期末质量抽测成绩较好，合格率100，优良率48.78。课外现代文的阅读分析上尚缺乏专项练习和答题技巧的指导，作文构思方法需要再进一步指导。二、本学期教学目标1提高文言诗文的阅读理解，能作一点赏析。2能抓住现代文的主要内容，理解重点语句，写主观感受。3能根据主题合理选材和构思，完成有一定质量的作文。4提高语文基础知识的积累，学会归类整理。5巩固

2、合格率，提高优良率。三、本学期教学措施继续开展好定期备课组活动，提高研讨的效果；精心备好每一课，制作必须的课件，提高课堂教学的实效性；合理安排练习，提高练习的有效性；继续巩固文言诗文的教学，落实字词句的解释和课文的理解；每周一诗由学生合作探究解读；进行现代文的阅读检测，提高学生的答题能力；改进作文训练，完成草稿后再举范文指导，重点学会合理构思和具体生动的描绘，对潜能生加强辅导，全面提升教学质量。四、具体安排如下古诗文阅读（一）课内文言文1认真上好课内文言文，每一篇课文中出现的文言实词必须牢牢掌握，并能做到举一反三。如课文中出现的词类活用、古今异义、一词多义、通假等现象，要让学生学会归类整理。并

3、能说出在哪篇已学过的稳重出现过，这样温故而知新，就能使学生轻松牢固地掌握这些实词，而无需花更多的时间去死记硬背。2每周一诗，要放手让学生通过多种形式（如网络、古诗文鉴赏材料等），先让学生自己去背诵，然后利用少量的时间和学生一起就诗歌的经典诗句作简单的鉴赏，初步学会怎样去理解欣赏诗歌。严格把握背诵默写，人人过关。3每课一测，尤其是课文下注解中出现的一些重要的实词，必须理解背出默出，且必须人人过关。句子解释抓住句子中的重要的关键词，做到“信、达、雅”。这些必须在平时的课堂上严格落实，学生才能落实到位。（二）课外文言文1课内到课外的延伸，有针对性地选择一些短小精悍的文章，如表现古代一些大学问家的成长

4、故事，能让学生从中受到启发，起到一定教育作用的；一些故事中的名人具备优良品德，是我们民族所弘扬的精神；还有寓言故事、成语故事等。2每周一到两篇，让学生在自学与集体讨论的基础上，完成文章的解释，实词的整理，尤其是一些课内出现过的实词。最后完成抄写的工作，这是必不可少的。现代文阅读课内现代文阅读1切实利用好手中的这本教材，深入挖掘文本内容，备好每一堂行之有效的课。根据每一单元的学习目标，制定适合本班、本年级学生的教学目标。每一单元的讲读课文，作为本单元的重点讲深讲透，既让学生领略了美文佳作，又使他们学会了运用一定的写作手法使文章达到应有的效果。2利用课堂的40分钟时间，要让学生充分沉浸在文本中。那

5、么“读”是有效地手段之一，可采用默读、集体朗读、个别朗读等方法，在读中去理解感悟。3利用信息技术，提高课堂的教学效果。如第一单元“山水清韵”中壶口瀑布白洋潮可以利用视屏让学生感受“壶口瀑布”及“白洋潮”的气势，这样的教学更直观，也更能感染学生，收到的教学效果也是非同一般的。4做好课后的作业布置。作业的布置不在多，而在精。要有针对性地从基础着手，逐步提高。5抓好基础，课内出现的生字词、标点符号的运用、修辞手法及作用、写作手法及作用等，应通过考查的形式让学生理解并能运用。课外现代文阅读1以课堂教学内容为抓手，精心选择课外阅读文章，尤其是针对本学期教材中的篇目进行选择。2对所选的篇目做到能熟读掌握文

6、章内容，能运用已学的知识进行文章的分析欣赏，能掌握作者的写作思路、目的及情感。能对优美的词句进行点评。3做好美词美句及段落的摘抄和评析。作文（一）指导思想以课标为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。（二）训练目标本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。具体目标为：善于组材、选材；新颖、别致的构思；善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。（三）作文形式 课堂作文、每周随笔、每日片段相结合（四）批改形式以教师批改（包括面批）为主，学生互批为辅。（五）具体安排第一次作文题目：记忆中的那片风景训练重点：学会审题，对题目中的“风景”的正确理解。第二次作文题目：我要感谢的人训练重点：运用人物描写的多种方法，学会选材组材。第三次作文题目：游记（题目待定）训练重点：运用景物描写的手法，多角度有层次的进行描绘，表达一定的情感。第四次作文题目：生命的沉思（结合课内第五单元，题目待定）训练重点：细节描写