23令人神往的日内瓦 (6)

1、23令人神往的日内瓦 东沟小学三年级组 教学要求1. 正确流利的朗读课文，了解日内瓦的美丽景色以及它的风土人情。2. 学习本课的10个生字，用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽、降临”等词语，能区别形近字并能组词。3. 积累文中的好词好句，并会应用。教学重点学习本课的10个生字，用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽、降临”等词语，能区别形近字并能组词。教学难点寻找文中的比喻句，体会这样写的好处。教学准备 课件教学过程：一、导入揭题1、上节课我们一起游览的美丽、特别的水城威尼斯，今天我们再去看瑞士西南部的日内瓦，观赏一下那里美丽的风光。2、板书课题： 23令人神往的日内瓦换字理解“令人神往”：令

2、人向往指导读课题。二、整体感知1、自读课文要求：（1）读通课文，读准生字字音，做到不加字，不漏字。（2）思考问题：请用一句话来说说日内瓦是一座怎样的城市？2、交流反馈（1）指名读词语： （2）字形：卵（笔顺指导）（3）指名交流问题，随机出示句子：日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是全世界游人向往的地方。世界旅游胜地日内瓦，也是一个重要的外交舞台。师生合作读。用上“是也是”的句式再来说一说。板书：风光绮丽 旅游胜地 外交舞台三、学习课文过渡：群山环绕的日内瓦公园星罗棋布，鲜花遍地，美不胜收。它是钟爱艺术、自然人们的探究天堂，也是世界各主要机构云集的国际城市。 1、轻声读第2小节，说说你对

3、日内瓦留下了怎样的印象？用一、两个词说一说。2、文中介绍了哪些景物，作者是怎样介绍的，读读课文第2小节，用“o”圈出景物，用“”划出有关句子。3、学生自读课文。4、交流反馈。随机出示：（1）罗讷河是一条贯穿全境的河流，它把市区一分为二：左岸是老城，右岸是新城。指名读句子。结合图示理解：贯穿（2）湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。师：作者说“湖的形状像新月”请学生上台画一画新月。师：作者说湖的颜色是湛蓝，你见过湛蓝色吗？（天空、大海）湛蓝就是深蓝色，日内瓦湛蓝（看媒体）作者说它犹如翡翠，“犹如”就是好像、宛如、好似、如同。把湖比作新月写出了日内瓦湖的形状，把湖比作翡翠写出了日内瓦湖的

4、颜色的美。请你美美地读一下。指导感情朗读句子。（3）湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。师：作者在日内瓦湖畔还看到了什么景色？句式练习：湖的南岸有（ ）的( )。沿湖公园密布，（ ）的（ ）掩映其间。湖中有（ ）的( )和（ ）的（ ）。5、过渡：在美丽的日内瓦不仅可以看到优美的景色，而且能让人感受到日内瓦人民对动物的精心保护，营造了一份城市特有的和平幸福。6、日内瓦人为城市的这些“居民”做了些什么？生自由回答（产卵季节时当“小宝宝”早春降临时当小动物们得病时）人们还

5、会为他们做些什么？想象说话。7、师小结：人们是这样呵护着自然界的精灵他们的朋友，漫步在罗讷河沿岸，友人们不仅会为这美丽的城市发出阵阵的赞叹，更能感受到城市独有的惬意和它和谐的美。板书：和平幸福8、学习课文第3小节，说说你读懂了什么？世界旅游胜地日内瓦，也是一个重要的外交舞台。四、总结全文师总结：今天这节课，我们做了一次愉快的国际旅行，在美丽的日内瓦，我们领略到了优美的风光，看到了一幅幅人与动物和谐相处的动人画面，由衷感受到日内瓦人民对自然的热爱，对和平的向往。在我们脑海中浮现的不仅有那碧水青山、绮丽风光；那份人与自然的和谐之美，也将深深萦绕在心底。板书：和谐之美五、字词巩固1、 读读词语，你读懂了哪些词意？还有哪些是不太明白的？2、 比一比，再组词瑞（ ） 讷（ ） 椅（ ） 撞（ ）端（ ） 纳（ ） 绮（ ） 幢（ ） 3、你们还