7网上呼救（陆） (2)

1、7网上呼救陆陈洁教学目标：1、学会本课8个生字，积累本课新词若干个，会默写。2、读课文，了解内容。能边读课文,边划出课文中表示时间的词语，体会互联网的速度之快和神奇魅力。3、能仿照课文用“一边一边”写一句话；能展开想象，把麦克向美国紧急救援中心报告的经过，以对话的形式写一写。4、了解计算机网络可以互通信息，共享信息资源。感受电子计算机使人类社会各个领域的面貌发生了巨大的变化。教学重点：1、学会本课8个生字。理解“一边一边”的意思，并用“一边一边”写句。2、能边读课文,边划出课文中表示时间的词语，体会互联网的速度之快和神奇魅力。教学难点：能展开想象，把麦克向美国紧急救援中心报告的经过，以对话的形

2、式写一写。教学准备：多媒体课件、地球仪（事先了解芬兰、美国的地理位置、面积、人口）教学时间：一课时教学过程：由学生不熟悉的象形字引入，可以引起学生学习课文的兴趣，又能让他们感受到中华民族文化的博大精深。初步了解互联网的作用，激发学生兴趣。了解课文大意，用填空的形式便于学生概括。资料的补充，让学生明白美国、芬兰分两国相隔遥远。划出课文中表示时间的词句，抓住这些表示时间的词句，让学生明白：从“网上呼救”到“苏珊得救”总共花了半个小时，从时间之短可以让人体会到互联网速度之快；麦克与苏珊素昧平生，麦克救了苏珊，从两人相距之遥远可以让人体会到互联网拉近了人与人之间的距离；芬兰位于美国的大洋彼岸，两国合作

3、救助苏珊，可见网络将世界缩小了。一、 师生谈话，揭示课题1、 学习“网”字。出示象形字：网猜猜象形字，说出理由古人的象形字通常用画来表达事物，演变到小篆字的笔画更漂亮，而新宋体更简洁，这里的撇点撇点就像网里纵横交错的网格， 古时候，人们用网来捕鱼，这就是渔网。出示：渔网2、联系生活积累“网”字组成的词语：如“渔网、网球、互联网、织网、网虫、网络”等。3、了解互联网的作用：通过电脑网络互通信息，共享信息资源。1、 人们利用“互联网”通常可以做些什么事？（聊天 漫游 发邮件 找资料 娱乐 浏览信息 网上呼救）4、今天我们就要去听听一个利用互联网呼救的真实故事，出示课题：7、网上呼救（读题）理解“呼

4、救”的意思。二、 整体感知，学习生字。1、 老师范读课文，边听边思考：一天下午，（ ）国（ ）在网上发出了紧急呼救，得到了（ ）国男孩（ ）和两国救援中心的援助，得救了。2、 学习生字：屏幕（形声字，认识实物） 困难（反义词）距离（现场演示）、询问、地址、联系3、 学生浏览芬兰和美国地图，对两国间的距离有直观的了解。资料交流，完成填空：美国和芬兰各是哪个洲的国家？ 美国（ ）芬兰（ ）过渡：美国、芬兰分别位于欧洲和北美洲，横跨北冰洋，相隔遥远，这场网上呼救是怎样展开的呢？让我们一起学习课文。三、 再读课文，理解内容1、 出示“一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。”理解“聊天、漫游（随意游

5、玩）”。2、 突然，意外发生了：将近六点，屏幕上出现了一行黑体字（逐个打印）：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。”展开想象：看到这行字，麦克想：（ ）。3、 读读课文第三节，想一想：苏珊到底遇到了什么困难？想到了什么办法？学生交流。指导朗读紧张气氛。4、 师：情况紧急，时间就是生命！一场紧急救援行动开始了5、 默读课文，划出课文中表示时间的词句，想一想，为什么这样写？生交流后板书：将近六点六点十分十分钟后六点三十分6、 从“将近六点，屏幕上出现了一行黑体字”到“六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了。”麦克在这段时间里共做了哪些事？生交流后板书： 网上呼救 麦克求助 美芬联系 苏珊得救l 交流过

6、程中指导学生感情朗读救援过程。l 随机理解“一边一边”的意思，并用“一边一边”写句。例：工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。仿句：我一边看书，一边听音乐。老鹰一边在空中滑翔，一边用敏锐的目光搜寻着草原上的猎物。师：“一边一边”是并列关系的关联词，表示同时进行的两件事。请你也用“一边一边”说一句话。7、 让我们再次回顾整个网上呼救的过程，学生分角色有感情地朗读全文。8、 麦克和苏珊素昧平生，仅仅半小时，麦克却救了苏珊，学到这里，你有什么感受？学生交流：从“网上呼救”到“苏珊得救”总共花了半个小时，从时间之短可以让人体会到互联网速度之快；麦克与苏珊素昧平生，麦克救了苏珊，从两人相距之遥远可以让人体会到互联网拉近了人与人之间的距离；芬兰位于美国的大洋彼岸，两国合作救助苏珊，可见网络将世界缩小了。师小结：电脑使人类社会各个领域的面貌发生了巨大的变化，很大地改变了人们的生活，它是人类最伟大的发明之一。我们从小学好电脑，用好电脑，将来可以做许多许多有用的事。四、拓展练习：语言直播厅、请你把麦克向美国紧急救援中心报告的经过，以对话的形式写一写。例：麦克：是美国紧急救援中心吗？ 美国紧急救援中心：是。麦克：苏珊呼吸困难，生命垂危，请求帮助。救援中心：请告诉我们苏珊的详细地址。麦克：芬兰××学院图书馆