25课详细教案100426

1、（一）、猜谜导入，揭示课题。1、 师：老师这儿有一则谜语，请大家读一读谜面，猜一猜谜底。【p】谜面、（自由朗读）2、 交流谜底。（p螃蟹图）黑板出示螃蟹词语（1） 指名拼读（2） 这两个字有什么相同的地方？（师：这两个字都有“虫”字，在汉字的左边叫虫字旁，在汉字的底部叫虫字底。） （3） 你还知道哪些词的部首都是虫？【p】：蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛、螳螂、蟑螂3、 揭示课题：师：今天要学习的课文的主角就是一只螃蟹，他还有个爱好，（出示课题）这是一只怎样的小螃蟹？（读课题时要突出他的这个爱好）指名读、齐读课题（二）、读通课文，学习1-3小节。1、师：课文中是怎么描写小螃蟹爱写诗的呢？现在让我们分组读课文

2、找句子。（1）【p】第一组（1-3）第二组（4-12）第三组（13-16）每个小朋友都在3、12、16小节后分别标上/做记号。（2）边读边找：描写小螃蟹爱写诗的句子。2、【p】第二节 （1）指名读（2）比较句子，男女生分读，哪句好？（程度深）（3）给“非常”换个词句子意思不变。3、【p】第三节（1）“一行又一行”说明诗句多，小螃蟹很会写。（2）学“吟”：学习这个字要注意什么？（前鼻音、右边是个今）吟诵：有节奏有感情地诵读。（3）朗读句子（轻轻地）4、小螃蟹写了什么诗呢？让我们也来轻轻地吟诵一下。【p】齐读（三）学习4-12、16节过渡：小螃蟹把她看到的、感受到的写了下来，可是它却因为这诗哭了。

3、听录音用括号括出描写小螃蟹哭的句子1、【p】出示句子，男女生分别读，说说你读懂了什么？你有什么问题想问？板书：流下伤心的泪？哭得开心？2、师：你们很会提问题。我们第五单元的学习重点就是：读课文提出问题，（出示）同学们可以把文中不知道、不理解的地方提出来，如这句话中觉得有矛盾的地方进行提问。3、小螃蟹为什么会哭了2次呢，让我们来读课文按课文内容填空。【p】读填空交流板书：风、海龟、海浪 白头翁 贴：不喜欢 喜欢4、 学生字“龟”出示图片注意脚。“翁”：指老年男子。白头翁这是一种鸟的名字。瞧，他头上白毛，就像一位白发的老爷爷，所以人们叫他白头翁。5、 小螃蟹是怎样请他们来欣赏他的诗的呢？用直线划小

4、螃蟹的语言。6、 如果你是这只小螃蟹，在问他们的时候心情会怎样？（期待、热情、高兴）指导朗读8、【p】你能把句子补充完整么？（加上数量词和形容词句子就具体了。）9、面对小螃蟹热情地邀请它们又是怎么做的？用曲线划出有关的句子。【p】10、学“橡”（橡胶）“擦”（平舌音）11、同桌读，从哪些词看出它们不喜欢小螃蟹诗，把这些词圈出来。12、【p】能把这些词语换换位置吗？为什么？平时写话到时候要做到用词准确13、【p】指名读句子，省略号可能会省略海浪什么话呢？想象一下他会怎样说？14、【p】看板书用因果关系说说内容（因果倒装）15、面对自己的诗不被风、海龟的不喜欢，小螃蟹是怎样表现的？让我们来读一读。师读黑字生读蓝字配合读16、从句中你知道什么？【p】继续、坚持17、师小结：小螃蟹爱写诗，在努力的过程中遭受了打击，但是他仍坚持不懈的努力，这就很不容易，这种坚持不懈地精神值得我们学习。【p】分组读18、通过学习我们知道因为风、海龟、海浪不喜欢小螃蟹的诗，使小螃蟹留下了伤心的眼泪，那么白头翁又是如何做使小螃蟹哭得很开心呢？让我们到下节课再学习。19复习词语20、 你能把这些句子换一种说法意思不变（把字句改被字句）21、