《世博海报》教学设计

1、世博海报 画图软件综合运用教学设计说明：本课是学习了华师大小学信息科技（第一册）第二单元“画图”之后的综合应用拓展课。根据上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）中信息科技课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。小学阶段拓展型课程强调学生个性发展，使不同个性的学生有自主选择的空间和条件，内容选择范围和导向着重深度和广度的拓展。拓展型课程内容的安排必须根据课程目标，精选有利于学生个性发展的信息科技领域的知识与技能，提供学生在信息科技领域的个体发展空间。采用模块化的并行内容结构和管理模式，增加课程内容的选择性。同时要充分体现信息科技在各学科领域中应用的理念和方法的训练。拓展型

2、课程内容的编排，课题、项目、活动的难度应适当，并给学生自主选择的空间，体现学用结合、循序渐进的原则。本课以大队部“世博海报征集活动”的情境创建开场，以“城市，让生活更美好” 的世博会主题，希望发挥学生们天真烂漫、丰富多彩的想象力，“创想2030年未来城市”的图画。本课之前，学生们已经基本掌握了“画图”软件中色彩选择、图形绘制、添加文字、存取及打开图形等画图工具的基本操作，复制、粘贴、翻转、旋转等基本技巧的运用。本课的学习、实践部分以体验创新精神和实践能力为主，充分挖掘学生的想象力和创造力，给学生自由创作的空间和时间，留给学生足够的上机时间，完成一幅完整的充满个性的画图作品。课堂教学中，学生们根

3、据自己的特长级个性，在活动的实施过程中，进行有主见的信息判断、选择、重组，并进行有个性的信息表达。通过正确填写“实践过程记录表”，学会归纳完成项目或活动的步骤和规范。通过本节课的学习，使学生能够正确理解信息技术，合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达，具备信息科技的基础知识和技能，具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索、合作交流和解决问题的能力。一、教学目标：知识与技能：1会灵活运用画图复制、移动、合并、旋转、翻转等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。2能理解实践活动目标，知道用实践活动标准来指导自己的实施过程。3能制定实践活动计划，能选择合适的资料信息来完成充满个性的作品。4能正

4、确表达自己的思想和实践活动过程。过程与方法：1通过创设情景，激发学生实践活动操作的兴趣。2实践活动中，培养创新精神，提高实践能力，促进个性发展。3通过填写实践记录表，学会归纳完成实践活动的步骤和规范。4通过展示交流，提高语言表达能力情感、态度与价值观：1能乐意与周围同学在实践活动的过程中互相交流。2知道信息科技在我们生活中的作用。3能尊重别人的作品和保护自己的作品。教学重点：理解实践活动目标，并能创作完成充满个性的作品。教学难点：学会归纳完成实践活动的步骤和规范。教学环境：1、多媒体网络机房，一人一机。2、教师广播系统，可控制学生机，可选教师演示或学生演示。3、大屏幕投影，磁性白板。教学过程：

5、一、情景导入：今天，大队部发布了“世博海报征集活动的通知”，要求以“城市，让生活更美好” 的世博会主题，希望学生们发挥天真烂漫、丰富多彩的想象力，“创想2030年未来城市”的图画。前几节课，我们已经掌握的画图的基本操作，今天我们就来学习创作画图，用你手中的鼠标，画出你心中2030年未来城市。二、确立实践活动目标：1、我们的主题是什么？板书：世博海报创想2030年未来城市2、2030年未来城市，会是怎样的呢？我们把自己的想法通过画图软件形象地展示出来，行吗？相互讨论交流。三、实践活动操作：1、具体要求：（1）可以参考书本上的图，将你喜欢的图用在你的画中，可以模仿着画，也可以参考它们再创造；（2）发挥你的想象力与创造力，在画面中自由添加，体现“2030年未来城市” 城市，让生活更美好的世博主题。2、构思分析：联系美术课上所学的画图步骤，围绕画好海报所需要解决的问题：（1）从哪些方面体现快乐这一主题？（2）在这幅画中准备画哪些景物？（3）画这些景物需要哪些画图工具？（4）画图的步骤是怎样的？（5）如何让画面形象逼真？3、讨论海报的创作要求（1）报头清晰；（2）主题鲜明；（3）创意新颖；（4）选择合适的画图工具 4大胆创作，完成作品。我们一起利用画图软件来完成自己的。板书：画图软件综合运用四、交流评价：谁来说说你是怎样通过图片表现“2030年未来城市”的？请同学说说刚才用到了画图的