《秒的认识》教学案例2

1、秒的认识教学案例 襄州区黄集镇马集高小 杨国华教学内容：人教版小学数学教材三年级上册 59-61页，练习十四1、2题。教材分析：秒的认识是义务课程标准实验教科书人教版数学第五册第五单元此前，学生已对1分钟、1小时持续的时间具有一定感性体验，知道时与分之间的进率关系，能正确认读几时几分，本节课是在学生已初步建立时、分观念的基础上进行地顺势教学。通过学习使学生认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感

2、。体验1分、1秒的长短，初步建立时间观念。教学目标：1、运用远教资源创设情境，让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”概念。2、创设有趣的游戏活动，调动学生多种感官参与，引导学生经历“几秒”，并从中培养学生估算时间的能力，进而引导学生在估计、观察、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”。3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。教学重难点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。教学目标：1.认知目标：（1）使学生认识时间单位“秒”，知道1

3、分=60秒。（2）使学生初步建立1分、1秒的时间观念。2.能力目标：（1）通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。（2）培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。3、情感目标：（1）在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。（2）. 帮助学生树立珍惜时间的观念。教学重点：（1）使学生知道1分=60秒。（2）使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学难点：建立1时、1分、1秒的时间观念。教具学具准备：教师准备：多媒体课件。学生准备：学具钟表、家用小闹表。教学过程：

4、（一）设置情境，激趣感知师：请小朋友仔细听听，这是什么声音？放映课件（新年到，大家欢天喜地，喜迎午夜新年的将要到来，春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。）生：（情不自禁地高声跟着数）10、9、8、7、6、5、（新年的钟声敲响）师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么，谁能说说， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？揭题：像刚才这样，计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位秒。今天这节课，我们就学习有关“秒”的知识。生：秒。师：（用疑惑的语气重复）秒？板书课题：“秒的认识”说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？（课件中准备一些

5、可能会说到的镜头：“神州5号”上天，奥运会开幕式倒计时等）（二）自主探索，合作求知。1.探索计量“秒”的工具，认识秒针和1秒。你认为哪些钟表可以计量“秒 ”？ 你知道秒针事怎样计时的吗？你还知道哪些有关“秒“的知识把你的想法与小组的同学说一说。（课件中出现“时间老人”带来一个大钟面）学生看着课件回答。师：（展示钟面模型）哪一个针是秒针？生：最细最长走的最快的那一个针就是秒针。师：秒针是怎样计时的，谁能给大家讲一讲？生：（到前面）秒针走一个小格就是一秒。师：哦，原来秒针走一个小格就是一秒，就是这样？请同学们听（利用实物表：钟面上秒针一动，同时滴答一响。）生：（笑）是！2. 认识几秒。师：请同学们

6、仔细观看（出示课件）师与学生共同看、说：（1）秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒（2）秒针从10走到了12，经过10个小格就是10秒。（3）秒针共走过3大格，也就是15小格。是15秒。（4）秒针共走过6大格，也就是30小格。是30秒。师：同学们真聪明！那老师再考考你们：我写一个“秒“字的时候，秒针从数字1走到数字2，经过了几个小格，就是几秒？生：秒针从数字1走到数字2经过了5个小格，就是5秒。师：谁能象老师一样出题考考同学们？你做了一件什么事，秒针从钟面上的几走到了几？生：我写一个“针”字，秒针从3走到4经过了几秒？生：秒针从3走到4经过了5秒。生：我系红领巾的时候，秒针从5走到8经过了几

7、秒？生：秒针从5走到8经过了15秒。 师：秒针从12绕一圈，走到12，经过多长时间？3. 教学1分=60秒。（课件演示分针和秒针同时走动。这是这节课的难点，通过动态演示，学生能够清晰的看到分针走一小格，秒针走60小格，为理解“1分=60秒”奠定基础）观察验证：秒针走一圈，是多少秒？分针走多少，是一分？师：我们知道1时=60分，因为分针转动一圈的同时时针转动一个小格，所以时和分之间的进率是60，秒是一个比分小的单位，它和分之间的进率是多少呢？下面我们来一起听一听钟表的声音，听的时候，闭上眼睛，可以在心里数数，也可大约是多少秒？（学生汇报）师生一起得出结论：板书：1分=60秒生：（齐读）1分=60

8、秒师：同学们真是善于观察，连这么难的问题也能研究出来，真棒！既然1分等于60秒，那平常我们说的半分钟就是多少秒？生：30秒。2. 体验1秒的长短。 师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一个动作来表示一秒吗？（拍手、数数、眨眼睛、点头等）？生：拍一下手。（做动作）师：（跟着做）对，很好！生：我眨一下眼就是一秒。师：（跟着做动作）你没错，真棒！生：我写一个1字就是一秒。生：我跺下脚就是一秒。3. 1秒的价值。师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识

9、？生：（没有人说话，面面相觑）师：（课件出示一组数据）飞机 每秒约行250米火车 每秒约行55米小汽车 每秒约行20米喷气式飞机 每秒约行500米卫星 每秒约行7900米有的电脑 一秒可以计算约3万亿次生：（惊叹）师：怎么样？时间很珍贵，连1秒钟都不能小看，对吗？谁记得2004年8月27日的雅典奥运会上，刘翔获得男子110米栏世界冠军的成绩是多少？生：12秒91。师：在微不足道的还不足13秒钟时间里，刘翔成了闻名世界的飞人，为我们祖国争了光，如果他慢上1秒，站在领奖台上获得金牌的就不是他了。如果你去问他，他一定会告诉你：1秒，对他来说无比重要。同学们，还有什么事情也让你觉得连1秒钟的时间都非常

10、重要呢？生：发射火箭的时候也要倒数10、9、8生：我们开运动会的时候也是1秒1秒地算。师：看了这么多的介绍，你觉得1秒的作用怎样？（作用很大、很广泛、一秒很有价值）所以呀，我们可不能小看这短短的一秒！那么现在你们对时间有什么新感受呢？谁来说说（珍惜每一秒、珍惜时间）对了，鲁迅爷爷说得好：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”（画面演示）同学们要珍惜分分秒秒。刚才我们了解了一秒钟能创造那么大的价值，如果我们把一秒一秒地积累起来，我们就会创造更多的价值。课件出示:冠亚军之间相差的时间1秒钟都不到，只有0.12秒。看了这些，你有没有什么想说的话呢？“时间“名言欣赏：（配乐）“时间就是生命，时

11、间就是速度，时间就是力量”鲁迅“放弃时间的人；时间就会放弃他。”莎士比亚4.体会几秒。（小组活动）师：15秒我们能做些什么呢？老师为每个四人小组准备了四项活动：写字、口算、数脉搏和从0开始尽可能快而清楚地数数，请各组成员先讨论分配一下工作。 请每小组写字的同学举举手，口算的同学，数数的呢？活动完成后请将统计表填写好。准备好了吗？预备，开始！（教师用秒表计时15秒） 15秒我能做什么？数 数写 字口 算数脉搏（ ）个（ ）个对（ ）题（ ）下 生：我们小组数数从0到51，写字4个，口算6题，数脉搏21下。 师：通过活动，你觉得秒怎样？ 生： 15秒时间太短了，我才写了4个字，我还准备写第五个字，

12、来不及了！ 生：我也觉得秒的时间太短了！ 三、生活实践，拓展认知 1、认识测秒工具秒表 师：刚才老师帮大家计时用了专门测秒的计时工具，叫秒表。瞧！秒表按一下计时开始，再按一下计时结束。你还在什么时候见过它吗？ 生：我在体育课上见过体育老师用它计赛跑时间。 生：我在电视上见过，用它计爬山的时间。（学生边说边比划） 师：嗯！那可能是攀岩。 2、欣赏有关秒的短片，体会秒的应用 师：秒虽然是很小的时间单位，但生活中用到它的机会可不少！让我们一起走进生活看一看！ （课件介绍） 猎豹是陆地上的跑步冠军，它最快时每秒约跑30米。 雨燕是飞行健将，它的最快记录约是每秒飞行47米 日本的磁悬浮列车每秒行驶约15

13、3米，是目前世界上最快的高速列车。 光每秒总大约跑300000000米，只要一秒，光就可以在北京和上海之间跑一百多个来回。 南京紫金电视塔的高速电梯每秒上升6米。 全球每30秒就因交通事故造成一人死亡，43人受伤，为了生命安全，请多等几秒！ （学生观看时，不时发出惊叹。） 师：看了这些和秒有关的信息，你有什么想法？ 生：光跑得太快了！ 生：刚才我还觉得秒很快，现在好像秒对一些事变得很慢了！ 师：你说得真好！ 生：老师，我有个问题。磁悬浮列车怎么会跑那么快得啊？ 师：这说明人类科技很？对！很先进。这个问题就留给你课后去查查资料，研究一下，然后再把结果告诉我们大家，好吗？ （此生感兴趣地点点头。） （三）作业1、练习夏天午睡大约1（ ） 小芳吃饭大约用了25（ ）脉搏跳10次用了8（ ） 一节课的时间是40（ ） 一天有24（ ） 看一场电影用了1（ ）30（ ） 做早操大约需要6（ ） 小新做一道口算要4（ ）自行车行100米大约1（ ）我们的睡眠每天达到9（ ）小明系红领巾大约需要20（ ）2、趣味智力题：（1）一个人