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文档简介

1、新实验设计氢氧化钠硝酸鞍溶于水放热、吸热实验改进教师：王琴氢氧化钠硝酸铵溶于水放热、吸热实验改进本实验是人教版九年级下册 溶液的形成 第二部分溶解时的 吸热、放热现象。教材把此实验安排成“活动与探究” ，作为实 验教学， 特别是对于学生分组实验而言较好， 有利于探究习惯的 培养。但是对于农村中学实验器材不够， 无法进行分组只能做演 示实验，并且在课堂教学中需要演示，以此实验演示，教学效果 就不理想，存在不足：1、现象不够明显，学生感知率低。2、温度计读数只能让学生一个个看没有感染力。3、过于理性， 给学生留下的印象不够深刻， 无法提高学生兴 趣，教学效果就不够好。4、化学药品需要量大，不节能。

2、 【如果做分组实验】 为了提高教学效率， 促进学生对物质溶于水伴随能量变化的 直接感知，且印象深刻，让感性更强，特进行改进。 改进设计思路：增强感性认识， 让实验更具有感染力， 实验现象明显而更有 趣味性。实验操作步骤：【氢氧化钠溶于水放热】1、 试管内倒入 10 毫升水，在酒精灯外焰上加热至沸腾，拿 离后停止沸腾。2、 向试管中加入氢氧化钠，观察水重新沸腾。 【硝酸铵溶于水吸热】1、向100毫升烧杯中加入0C的水30ml，在小木板上滴6-7 滴水。2、向烧杯中加入 25 克硝酸铵搅拌，放在小木板上，在烧杯 内放一支装1-2毫升的0C的水。等待2分钟观察。实验反思： 改进后的实验对吸引学生注意力和提高学生学习兴趣

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