《光的反射》教学设计123

1、光的反射教学设计执教：四川省德阳市实验小学 邱长志教学内容：科教版科学五年级上册第二单元第4课。教学目标：1、知道光在物体表面会发生反射，认识光反射的初步规律，了解光反射的应用。2、通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟光的反射及其应用。经历探究光的反射的过程，用实验的方法获得探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。3、鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学重难点：光的反射现象的科学含义及其应用。教学方法：1、竞赛法：充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上展开竞争，激发兴趣。2、多媒体辅助教学：教学的全过程采用多媒体。 教学准备：三角尺、激光手电筒

2、、平面镜、白纸、潜望镜、靶子、课件、多媒体计算机。教学过程设计与评析：一激趣导入1、 同学们，看过奥运会的比赛吗？你们最喜欢看什么比赛？2、 介绍中国射击队在奥运会上的杰出表现。评：以同学感兴趣的话题自然轻松地引入,使师生轻松愉快进入主题，能激发学习兴趣,为新课做准备。二实验探究活动一:直线射击1、介绍比赛方法, 我们使用的枪是这种激光手电筒，我们要射击的靶子是黑板上的这张靶子。3、 请一位同学跟老师比赛，其他同学做裁判，看谁射得准。4、 师生比赛问：为什么他能射中，而我却没射中呢？5、小结：要射中黑板上这张靶子，必须将枪口对准靶子，因为光是沿直线传播的。所以这个比赛只要对得准就能射得准。评：

3、在课堂上与学生开展射击竞赛,以比赛的方式能激发学习兴趣，利用学生的好奇、好胜心理，在比赛中复习已有知识.为学习新知识奠定基础。活动二:利用镜面射击1、问：如果，枪口不对准靶子还能不能射中呢？ 2、思考：不让枪口对准靶子，你们能想办法射中靶子吗？学生想办法并汇报，3、问：使用镜子要迅速射中靶子，是非常困难的。如果你没有射中，还能不能想出什么办法来进行调节呢？学生汇报 4、看射击要求。（见提示）5、先邀请4位同学表演比赛，再分小组活动。6、问:这一次的射击跟第一次的射击有什么不一样的地方？学生汇报7、小结：第一次，我们利用光沿直线传播，只要对得准，就能射中靶子。第二次，我们利用镜面改变了光的传播方

4、向，在枪口没有对准靶子的情况下也射中了靶子。 说明（板书：改变了传播方向）评：创设困难,调动学生,引导学生利用已有的生活经验设计完成比赛,同时初步感受和认识光的反射。通过亲自动手让学生积累利用镜面射击的一些技巧,以成功的射击获得内心的满足和学习的动力。教师的小结让学生理解镜面改变了光的传播方向，从而理解光的反射。活动三: 隔物射击1、问:同学们还能够利用镜面完成更困难的挑战吗？进行的 是“隔物射击”。2、看射击要求。（见提示）3、认真观察思考两个问题：射击中光的传播路线是怎样变化的？你们在射击过程是怎样调节的？4学生进行射击活动并画光的传播路线图。评：学生参与性高，充分体现了自主学习与合作学习

5、。利用学生的好奇、好胜心理，提出更高的要求。5、 学生汇报实验情况。并请一个同学在黑板上画出光的传播路线图。6、小结：这两次射击跟第一次不一样的地方是，这两次射击都利用了镜面使光的传播方向发生了改变，从而射中了靶子。（板书：光碰到镜面，被反射回去）象这种光碰到物体表面被挡住后改变了传播方向被反射出去的现象叫做光的反射。 让同学亲历光的反射的探究活动, 同时让行动与思维产生联系。尝试画出光传播的路线图. 学生参与性高，充分体现了自主学习与合作学习进一步加深对新知识的理解和掌握三深化规律通过演示、电脑模拟光的反射实验，认识光在反射时的路线及角度特点1、演示光的反射实验。观察光在反射时入射光线和反射

6、光线有什么特点。2、学生观察并汇报3再用电脑模拟光的发射实验。4进一步总结光反射的规律：入射光线和反射光线都是直的。初步知道两角相等。 （板书：两角相等）评：通过演示实验及电脑模拟演示,更直观清楚地认识光在反射时的路线及角度特点.并初步学会画光的传播路线图。四拓展引申让学生联系实际了解光的反射在生活中利用1. 问：在生活中如何利用光的反射来解决生活中的难题？2设问并演示纸的反光；分析为什么老师能反光。3小结：一切物体都要反光。4问：教室为什么要涂成白色而不是黑色？让学生分析了解不同颜色物体的反光本领不同，以及在生活的利用。评：从生活中最基本的认识开始,逐步深入认识光反射的知识.并把所学知识与生

7、活中的实际应用联系起来.从而加深对新知识的理解。知道潜望镜原理及制作1、表演魔术。2、电脑展示潜望镜原理图，学生观察汇报原理。3、介绍潜望镜的制作，鼓励同学利用课外时间亲手做一个自己的潜望镜。评：利用同学们的好奇心，通过魔术表演、多媒体技术,来传授知识.激发动手热情。让学生了解光污染知识，增强环保意识1、 创设情境，使学生认识到光的利与弊2、 引用专家的预测，光污染很可能成为21世纪直接影响人类健康的第一杀手。让学生知道光污染的存在3、 鼓励学生利用课后时间查阅有关光污染的资料。评：初步培养学生的环保意识.知道光污染.让学生学会辨证的看待事物。五总结让学生自己总结本课所得评：同学既能对知识进行

8、总结,又能从中获得成功的满足。课后总评与反思本课教学值得提倡的地方1、学生参与性高，自主学习与合作学习。在课堂上，教师以三个活动来贯穿课堂，通过直线射击；利用镜面射击；隔物射击；不断创设困难，使学生在游戏中经历探究光的反射的过程；激发学习兴趣和创造能力。充分体现了自主学习与合作学习，加深对新知识的理解和掌握。2、轻松自然的课堂氛围，使师生融洽、轻松、愉快。本课以同学感兴趣的话题自然轻松地引入, 在课堂上与学生开展射击竞赛,以比赛的方式能激发学习兴趣，利用学生的好奇、好胜心理，能调节课堂气氛，也能使学生碰撞出智慧的火花，在本课中，教师能根据学生临场表现和回答灵活处理，使课堂氛围轻松自然，环环紧扣。3、恰当的演示实验及电脑