一年级第一学期语文复习计划20121

1、一年级第一学期语文复习计划（2012.1.） 王爱群一、 现状分析：（一）、优势分析：1、良好的学习习惯经过将近一个学期的学习，学生们课前预习的习惯已经养成。课堂上发言先举手，课后有问题总能围在老师周围问个不停，养成了不懂就问的好习惯。课堂上能认真聆听老师和同学说话，部分学生还能做出应答。写字、作业和考试时逐渐养成了专心、仔细、带着问题答题的习惯。2、知识、技能的掌握情况（1）、听说l 大部分学生能随教材安排学习看图说话，后进生用一、二句话说出图意，大部分学生还能看图写一句连贯的话。l 上课大胆发言，能做到口齿清楚，但声音不响亮。（2）、阅读a、 课内阅读l 除部分后进生外，能熟练掌握汉语拼音

2、。l 通过预习，能正确流利的读句、朗读课文。l 通过反复复习，能掌握课文中积累的词语。在老师的指导下，知道汉字的基本结构和构字规律，优等生还能对这学期所学的汉字进行归类，完成归类表格，并能在老师的辅导下归纳不同的识字方法。l 能背诵课后要求背诵的课文。b、 课外阅读l 能完成老师布置的分层作业，并完成课后练习。l 能理解简短儿歌的意思，并独立完成简单的练习。l 能背诵老师布置的“每周一诗”，并在老师引导下理解部分诗意。（3）、写a、 写字能在老师指导和监督下写出正确、规范的铅笔字。b、 听写能听写词语和简单的句子。c、 说话l 能在老师指导下仿说、仿编课文，优等生还能联系生活实际，把听到、看到

3、、想到的事创造性地说出来。（二）、现存的主要问题 （不足）：1、 班级中学生先天智力、学习习惯差距很大，使课堂教学很难调控，对于相同的知识点、训练点，优等生“吃不饱”，后进生还“吃不了”。必须进行分层施教。2、 课堂上的发言不够响亮，部分学生不能大胆发表自己的意见和看法，造成这部分学生注意力不集中，思维能力下降，久而久之成为后进生。3、 后进生中部分学生三十五分钟听课效率极低，造成老师上课总是注意这部分学生而忽视了大部分学生，长此下去，影响了其他同学的学习。这也牵涉到一个分层施教的问题。4、 学生中有相当一部分人写字态度很认真，但姿势不正确，头离课桌太低，久而久之会影响视力。5、 回家作业的情

4、况不能令人满意，尤其是预习、复习、默写等隐性作业，部分学生重视程度远远不够于书面作业。书面作业个别学生也总是马虎了事。6、 大部分学生没有自觉进行课外阅读的习惯，只是完成老师布置的作业，除此之外，就是看动画片、吃各种零食，玩各种游戏。这样很难培养课外阅读的兴趣。二、教材分析拼音单韵母：1、读准ü的读音，认清形。2、带调单韵母的读音。声母： 1、辨清b p d q t f这几个极易混淆的字母的形。2、读准 n l的读音。3、渗透j q x 与 ü 相拼时的书写规则。4、区分平翘舌音，帮助学生掌握它们的正确读音。5、明确整体认读音节和声母的区别。复韵母：1、区分ei ie；iu

5、 ui 几个极易混淆的韵母的形。2、正确认读ai ui 。鼻韵母：1、重点区分ing和in ，en和eng的读音，认清un的字形。字词：初步学习结合上下文和生活实际了解词语在课文中的意思。部分词语能学习运用。句子：注意进行各种形式的句子训练。能比较正确地用上句号、问号、感叹号。三、复习策略1、积极推行“分层施教”措施，从根本上解决学生求知问题，让每一位学生在复习中都能激起参与的兴趣，都能获得参与的机会，以鼓励为主，提高每个学生的兴趣。优等生向更高的层次进军，“试一试就会成功”，中等生巩固提高，后进生重点掌握基础知识，“想一想就能找到答案”。2、 充分利用学生的主观能动性。在复习的课堂上让优等生

6、做“小老师”，更正后进生的错误，课后又让优等生帮助后进生，实行“兵”教“兵”，不仅对后进生有帮助，同时又造就了优等生的成就感，产生激励的效应，既提高了自己，又帮助了别人。3、 在复习中鼓励学生声音响亮地发表自己的看法和意见，便于纠正。4、 改变后进生中说和写不能同步的怪现象，让说和写的训练达到一致、同步。5、 加强个别后进生拼读问题的辅导，尤其是声调的标号问题。6、 加强学生的识字量，把教材中的带读字改成“四会字”，要求学生会读、会写、会默。7、 化大力气纠正学生的不良写字姿势，要舍得化时间，一个一个纠正过来。因为这不仅是学生的习惯问题，也是陪伴学生终生的大事。8、继续培养学生说话的兴趣，学习

7、用一、二句或几句话将看到、听到、想到的事说出来。9、培养学生的综合语言能力。做完作业、练习要认真检查，发现错误及时纠正。做试题前要认真审题，读懂题目后再做。10、在复习阶段，利用多种渠道，学习收集各种资料，以丰富自己的知识面。四、复习的预期目标(一)、学生1、能正确认读360个左右的汉字，能读准字音，认清字形。有主动识字的兴趣，有初步的独立识字能力。2、能正确认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音节；能初步借助汉语拼音认识汉字，读准字音。3、有初步的静心读文的习惯，能借助拼音读通短文，大体了解短文内容。朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿。在老师指

8、导下，初步养成边读边思考的阅读习惯，对课文蕴含的道理或情感有一点自己的感受，能借助汉语拼音阅读浅显的课外读物，有自主阅读的兴趣。4、了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。能在教师的指导下，正确描摹基本笔画、偏旁部首和100个左右的汉字。初步养成良好的书写习惯，写字时做到态度认真，姿势和执笔方法正确。有写字的兴趣。5、能静心听他人讲话，表达时做到语句比较通顺。能用普通话与他人交流。有发言的积极性，说话时态度比较大方，口齿基本清楚，音量适度。（二）、教师1、创设良好的课堂教学氛围，实现课堂教学的优化，以情引趣、以情动情，让学生有感而发，自然而然地投入到课堂学习中去，这样也就解决了“不能发表看法

9、”的弊端。2、讲练结合，精讲精练，讲清知识要点，重点让学生学会答题方法，少布置机械性抄写的作业，少一些无效的劳动。3、通过多种途径，让学生掌握大量的二会字，增加词汇量，利于阅读。4、创设识字空间，拓展识字方法，增强识字与生活的关系，在学生积极参与中进行识字教学。5、扩大学生的信息量，把课内与课外、校内与校外紧密结合起来，充分利用一切可以利用的渠道和机会，引导学生进行课外阅读。同时老师做好课外阅读的指导。阅读分析一定要指导学生认真读文章，学会在文中找答案。6、平时要注重各方面的积累，积累要从小抓起，养成习惯。五、复习课时安排：拼音 2课时字词 2课时句、段 1 课时阅读 2 课时六、复习课时和具

10、体内容：第一课时一 拼读下列音节组成的词语。（如果拼读遇到困难，就请图片小帮手来帮忙）10%dì qiú hù shi diàn noshù yè xin hè sh zi qng w rì lì xu rén二 这里有两组词语，请你选择其中一组读一读。（注意读准字音）10%A组学校 老师 教室 电脑 唱歌 游玩 银行 超市 金鱼 喝水 面包 树林 捉虫 青蛙 鸡蛋 排队 拍球 早操 立夏 弹琴B组闪电 船头 家乡 轻重 蜜蜂 语文 看书 今后 水草 稀奇 绿叶 青菜 哪里 生气 小孩 口令 雪

11、花 一群 千万 下雨五动动脑筋，拼一拼，猜一猜。10%shn zhn yí dà wánhuán páo chun shn shànsu rán méi bn jiànyì hu shuí du pà第二课时一、 图片、词语、音节手拉手。（一）hun yín 傍晚 shnt 忘记zho shu 欢迎 wànjì 好象jn càn càn 亮晶晶 láiláiwnwn 身体bang wn 招手 hoxi

12、24;n 来来往往bn ln 金灿灿 jiéu 著名lin jn jn 本领 zhùmín 结果（二） bluó xiou huánu mm snsh loshi qncài huzi zi hixión第三课时词语搭配，连线。（一）圆溜溜的 溪水又大又红的 脑袋乌黑发亮的 苹果 清清绿绿的 眼睛（二）绿油油的 声音 仔子细细地 招呼甜甜的 小草 认认真真地 奔跑美丽的 楼房 笑眯眯地 检查高高的 鲜花 飞快地 写字（三）天空 大大的 丢 纸屑河水 黑黑的 倒 果皮头发 蓝蓝的 扔 垃圾眼睛 清清的 扫 水（四）一条条 窗户

13、 雪白的 稻子一扇扇 瀑布 金黄的 棉花一挂挂 丝巾 紫色的 辣椒一朵朵 葡萄 青亮的 茄子一棵棵 花儿 彩色的 窗子一串串 小树 明亮的 礼花第四课时1、在不是同一类的词下划线： 邮局 电脑 银行 超市唱歌 操场 跳舞 弹琴黄瓜 南瓜 西瓜 冬瓜面包 鸡蛋 奶牛 蛋糕铅笔 橡皮 写字 卷笔刀2、圈出不是同一类的词： 雪花 雨滴 冰雹 落叶捉虫 看书 摇篮 钓鱼一起 一群 一架 一座医生 老师 老人 工人 上海 北京 南京 中国3、划去不是同一类的词：例：苹果 黄瓜 梨 柿子牡丹花 雪花 玫瑰花 月季花雨天 春天 夏天 冬天 地球 月亮 火球 太阳 夜来香 午时花 白玉兰 柳树 小白兔 小朋友

14、 老黄牛 小乌鸦 4、连字成词开 快 母 前 铅 广 海 飞 家 弹笔 亲 进 门 乐 乡 机 琴 场 浪第五课时一、选择合适的词，把编号写在括号里。1、块 节 片朵 条 颗 棵 口一（ ）花 一（ ）星星 一（ ）石头 一（ ）小树一（ ）课 一（ ）叶子 一（ ）鱼 一（ ）水井2、一头 一只 一匹水中有（ ）牛，山上有（ ）马和（ ）羊。3、 进 近（1）你走（ ）一点，让我仔细看看。（2）他大步走了（ ）去。4、 清 青（1）溪水（ ）亮（ ）亮的，真美！（2）（ ）草是绿绿的，枯草是黄黄的。5、 排 拍（1）小燕子在电线上面（ ）队。（2）妈妈买了两个球（ ）。6、 蓝 篮（1）妈妈

15、提着（ ）子去买菜。（2）小鸟在（ ）天上飞翔。7、 再 在（1）小金鱼（ ）草中游来游去。（2）小明红着脸说：“我（ ）也不迟到了。”8、 心 兴（1）我今天被老师表扬，（ ）里可高（ ）了。（2）绿领巾在我（ ）中可重要了。第六课时二、照样子，写反义词。（7分）下（ 上 ） 后（ ） 火（ ） 关（ ）来（ ） 有（ ） 小（ ） 左（ ）三、照样子把下面的字连成词，标上箭头。蜻 蛙 女 该 推 车 乌 白青 蜓 孩 应 题 难 鸦 鸭四、照样子，用线把词语连成句子。小蜜蜂 躺在 爸爸口袋里。我和奶奶 在花丛里 采蜜。小海马 在教室里 公园看花。同学们 经常到 猜谜语。小青蛙 医好了 沙滩

16、上 害虫。小海星 一口一口 捉 病。小乌鸦 在海边 喂 玩沙。小动物们 在田里 小溪的 妈妈。五、照样子加一笔变成另一个字。大 ( 太)十 ( )日()口 ( )王（ ） 木（ ） 人（ ） 牛（ ）第七课时一、看拼音写笔画héng zhé （ ） shù zhé （ ） shù wn（ ）wò gu （ ） wn gu（ ） xié gu（ ）shù gu（ ） shù tí（ ） pi zhé（ ）héng pi（ ） héng gu（ ） héng

17、zhé tí（ ）pi din（ ） tí （ ） shù wn gu（ ）héng zhé wn （ ） héng zhé gu （ ）héng zhé zhé pi（ ） héng pi wn gu（ ）héng zhé wn gu（ ） shù zhé zhé gu （ ）shù zhé pi（ ） héng zhé zhé zhé gu（ ）二、看拼音写部首z

18、hu zì páng（ ） bo gài tóu（ ） zu zh d（ ） gung zì tóu（ ） zhú zì tóu（ ） xn zì d（ ）yòu r páng（ ） sn din shu（ ） dn rn páng（ ）zur páng（ ） nio zì páng（ ） co zì tóu（ ）yán zì páng（ ） n zì páng（ ）

19、 y zì tóu（ ）bìng zì tóu（ ） shung rén páng（ ） tí shu páng（ ）fn qun páng（ ） yuè zì páng（ ） mù zì páng（ ）小朋友，别忘了每天读上几遍哦！第八课时一、听力加油站1、圈出你听到的拼音字母或音节1）en eng 2）ui iu 3）ou ao 4）pí qí5）zh zhi 6）yi yu 7）sì shì

20、 8）yuan yuàn2、划出你听到的词语1）看见 见面 2）风景 景色 3）太平 平安4）姑娘 姑姑 5）树叶 落叶 6）广场 操场3、在你听到的句子后面打“”1）国庆节的晚上真热闹！ （ ） 国庆节的晚上很热闹。 （ ）2）弯弯的月儿就像一条小船。 （ ） 弯弯的月儿就像一把镰刀。 （ ）3）九月初九是重阳节，也是敬老节。 （ ） 九月九日是重阳节，也是敬老节。 （ ）4）无数烟花像一颗颗流星，真漂亮！ （ ） 无数烟花像一朵朵菊花，真漂亮！ （ ）二、基础知识园1、看拼音，写笔画或部首héng gu （ ） pi din （ ） héng pi wn gu

21、 （ ）shù tí （ ） héng zhé wn gu （ ） wò gu （ ）zhu zì páng （ ） zu r páng （ ） bo gài tóu （ ）2、照样子，划出正确的音节例：声（shng shn）青（qn qng） 信（xìn xìng） 门（mén méng）女（n n） 宝（bo do） 星（xng xn）3、读一读，选一选（填上序号） 信 心 小女孩收到了风姑娘的（ ），（ ）里很高兴。各色各样 热闹 白天 国庆节的天安

22、门广场真（ ）。（ ）的焰火把天空照得如同（ ）。 松鼠 燕子 青蛙 秋天到了，（ ）要到南方去，（ ）挖地洞准备冬眠，（ ）忙着采松果。三、阅读芳草地苹果梨我的家乡在吉林，那里盛产（shèng chn）苹果梨。只要你吃过那可爱的苹果梨，一定不会忘记。你知道什么是苹果梨吗？它的形状像梨，可它的果皮却和苹果一样，像小妹妹红红的脸蛋，它的味道既有苹果的甜，又有梨的清凉，这就是苹果梨。如果你到我的家乡来，可一定要尝（cháng）一尝啊！1、短文有（ ）个小节，请标上小节号。2、下面有四个音节词语，拼一拼，在短文中圈出来。ji xing k ài wàng jì mèi mei3、小作者的家乡在 ， 是那里的特产。第九课时一、读拼音写出笔画和部首héng zhé tí ( ) zhu zì páng ( )h