七年级信息技术教案---旅游费用计算

1、活动2 旅游费用预算     一、教材分析：   在上一课确定旅游线路的基础上，本课着重以黄山西递宏村旅游线路为范例进行表格设计和费用预算。表格设计和费用预算，各有价值取向，因此，教学中要把握平衡，不可偏颇。表格设计的思考：由于课本只给出一个费用参考清单和一张费用计划表。如果让学生在课堂上思考设计，对于缺乏旅游经验的学生来说也是不可能完成的。其次，由于学生缺乏对地理位置的了解，即便面对这张表，能读懂得学生也很少。思考之后，决定结合若干张交通图和费用参考清单，边做旅游行程安排，边列出费用计划。EXCEL教学部分，主要是初步感受

2、电子表格在表格设计上的简便，掌握简单的输入方法和数值求和。本课也是学生第一次接触EXCEL电子表格，虽然在今后的课程中还会继续学习，但还是要打好基础。二、教法和学法   表格规划阶段主要进行由教师结合地图和课本数据进行讲解，学生注意听课和思考，时间分配控制在10 分钟。其他部分主要通过学生对照课本自学，教师注意巡视观察，对学生出现的典型问题进行阶段性提炼和讲解。三、三维目标：知识与技能：1.        了解如何利用交通图和费用清单设计一张旅游费用计划表；2.   

3、0;    EXCEL电子表格的初步认识，文字的输入方法、序列填充、合并单元格、边框设置和求和计算。过程与方法：1.        通过范例学习，掌握旅游预算的一般方法：通过阅读旅游地地图，合理安排行程，拟定项目费用，通过电子表格工具进行旅游费用预算。情感价值观：1.        通过对获取的地图和项目费用信息的有效运用，让学生认识网络信息的价值；2.      &

4、#160; 合理运用工具，体验工具便捷之处；3.        体会计划和预算在生活中的指导意义。四、教学过程   引：   上节课我们通过网络对我们需要旅行地点和线路进行了一次“勘察”，大致了确定了自己的线路和行程。今天我们就以课本上的黄山西递宏村旅游线路为例，看看如何进行费用预算。   旅游行程规划和费用计算：   老师出示课件，含旅游地图和一张表格。我们来看看这张地图来确定自己的行程。结合地图，老师介绍旅游行程安排（这是一种返程式旅游，主要

5、考虑到住宿和行车方便）。结合行程，参考课本费用清单，了解这张表格是如何设计出来的。   EXCEL的引入和认识：   现在我们在电脑中绘制制表。在电脑中绘制制表可以非常方便修改，而且业比较美观。可以以前用什么软件来设计表格呢？（WORD）启动EXCEL。今天我们来学习一个新的制表工具软件，在制表上WORD比起EXCAL来，它更加的方便。它拥有非常方便的表格编辑和计算功能，是最受欢迎的一个常用软件之一。注意它的图标，带有一个X模样的绿色标记，它也是微软OFFICE系列中的一个常用软件。      EXCEL

6、界面认识可以看到，它的编辑区全部是一个一个小方格组成，我们就称之为单元格，这和WORD中的单元格名称一样。和WORD一样，每个单元格都有一个名称：由列号和行号组成。列号使用字母顺序，行号数字顺序。学生认读几个单元格位置，了解区域表示法。通过单位格名称，我们可以准确的在表格中定位操作。       SHEET1、SHEET2、SHEET3是工作薄的标签，工作薄如何理解？如果说一个电子表格文件相当于一本会计记账本，那么它就相当于其中的一张活页纸。  布置练习要求。（练习内容主题部分已经完成，留下标题和日期部分给学生完成

7、。）   学生参考课本步骤完成。（文字输入：对照课本在A1单元格输入标题“旅游费用计划表”。日期序列）阶段提炼：学生演示，教师提炼重点：日期格式的自动转换；序列的自动填充。序列的自动填充可以对数值自动填充，还可以进行文本填充。不过文本填充只能相当于文字复制功能。如课本P83页的示例。          学生继续完善刚才的练习。   表格的调整和修饰（列宽调整和合并单元格）：通过打印预览我们那些地方需要调整？（文字位置、部分文字只有半边）比如标题一般都需要将它们置于表格中间，拖

8、动、选中需要合并的单元格，使用工具栏的“合并居中”功能来快速完成。可以看到由于部分列宽过小，导致一些文字无法全部显示，因此我们需要对表格的列宽调整。如果是数值，列宽不够我们将看到“#”的标志。注意这里的灰色分割线在打印时看不见的（示范打印预览），因此需要给表格添加边框让表格更分明。学生继续练习。   统计部分：   学生自学课本。阶段提炼：每日合计一栏中，应该对那些费用进行计算？你是如何计算的？口算、附件中的计算器。除了这些方法，我们还可以利用EXCEL的计算功能。（演示计算方法）可以看到，虚线部分恰好为我们需要统计的单元格数据（的D4：D8），那么中间

9、的“：”表示什么呢？ SUM( )表示对这个区域的单元格进行求和计算。确定计算无误后确定公式。利用公式计算有什么好处呢？比如自己的体力不错，那么这里的缆车费用就可以省去了（删除数值），看到什么了？（合计数自动变化）          学生继续完善刚才的制作。   总结部分：今天的学习要抓住两点：行程规划和费用预算。其中行程规划部分最好能找到相关交通地图和景点，结合一个费用参考来设计。通过各项费用预算，我们可以看出我们的钱到底花到了什么地方，是不是有节约之处。比如，如果我们选择暑假出游，天虽然热点，但交通费和住宿费在淡季中会便宜不少，这样它在整体支出中的比例将会降低。宗旨就是：用最少的钱做最多的事。要实现节约，那么旅游前就得做好充分准备，规划好自己的行程。作业：回家完成课本的课后自我评价。附：EXCEL练习表格旅游费用计划表      日期旅游景点住宿地点预计费用