三位数乘一位数的笔算

1、三位数乘一位数的笔算一 复习铺垫同学们,我们已经学习了两位数乘一位数.这里有两道题，请两个小朋友上黑板来完成：52 48 ×4 ×4其余的同学一起看屏幕口算:想到了答案就站起来直接说结果.准备好了么?2×400= 300×3= 21×4= 2×32= 21×3=6×400 300×3= 12×3= 5×11= 33×3=同学们算得又对又快！真了不起.再来看,板演得两位同学算得怎样?(第一题教师说过程,第二题请同学介绍)二 导入新课同学们,小华和大生是两个热爱体育的孩子. 他们

2、都准备到体育场去锻炼身体。大家瞧!(出示主题图)从图中，你知道了哪些数学信息？1 教学例题一如果要求小华家离体育场有多少米?(出示问题)需要知道哪两个已知条件?我们一起完整的读一读，用什么方法计算呢?为什么?(就是求4个152是多少)怎样列式？（生举手回答，教师板书：4×152=）如何计算呢?我们先列竖式.三位数乘一位数的笔算方法和两位数乘一位数的方法一样.大家会算吗?打开书本,自己算一算.小结：我们一起来算一算吧！三位数乘一位数，我们通常把三位数写在上面。（边说边板书）像之前计算52×4一样，我们也要从个位算起，先算4和个位上的2相乘得8，在积的个位上写8；再算4和十位上

3、的5相乘得20，这里的20表示20个十， 也就是2个百，所以在积的十位上写0，向百位进2。提问：积的百位上应该写几呢？对了，4和百位上的1相乘得4，这里的4就表示4个百，再加上十位上进位的2个百就是6个百，所以在积的百位上写6。（逐步完善板书）152×4与52×4,他们哪里不一样?52 ×4因为百位没有数与4相乘,所以进上来的2直接写在积得百位上.而,152×4百位上的1还要与4相乘,所以进上来的2就不能直接写在积得百位上,只能在横线上面记一个小2,提醒自己不能忘记.大家明白了么2 教学试一试根据大生从家骑自行车到体育场用了4分钟,每分钟行248米,你能

4、提出什么数学问题?(大生家离体育场有多少米?)谁会列式？之前，我们已经会计算48×4了，相信这个问题也难不倒你。自己在书上算一算。请一个小朋友上黑板来完成。写完了么？我们一起来看看这个小朋友做的对不对？集体说计算过程。3 比较同学们，观察这两道算式，发现他们有什么相同的地方？（都是三位数乘一位数的笔算）对，这节课我们学习的就是三位数乘一位数的笔算。（板书课题）有什么不同的地方吗？ （第一道题进位一次，第二道题进位两次。）小结：像这样的三位数乘一位数的笔算，我们要注意数位对齐,从个位算起.计算时，哪一位上相乘的积满几十就像前面一位进几。还要注意书写规范,计算细心.三 巩固练习1 计算我

5、能行我们已经掌握了了三位数乘一位数的笔算方法，大家一起来练一练。 183 624 251 × 3 × 4 × 4请同学们独立在书上完成。（巡视）算好的请举手。（让学生在实物投影上展示）说一说，你是怎样算的？第一题百位上为什么写5不写3？第二题千位上为什么写“2”通过练一练，我们在三位数乘一位数的计算上又进了一步了。那么，我们除了会把结果准确的计算出来后，在做题的时候，还会不会有其他新的发现吗？2 我有新发现算一算，看看积各是几位数（1）261×3 （2）8×123 621×3 8×312现在，独立在练习纸上完成，然后和你的小

6、伙伴交流一下，你有什么发现？学生汇报，说一说发现了什么。（积可能是三位数，也可能是四位数）积什么情况下是三位数，什么情况下是四位数？（积的百位上没有进位时，积就是三位数；积的百位上有进位时，积就是四位数）我们计算前对积是几位数进行估算，然后再计算，可以减少错误。老师这里还有几道题，不计算，你能知道他们的积各是几位数吗？ （1）213×4 （2）3×317 413×4 3×737通过刚才试一试，我们又进一步掌握了三位数乘一位数的笔算，我们能不能灵活运用呢？3 解决问题我们的生活离不开数学，那么我们能不能用学到的知识很好的去解决生活中的问题呢？我们来试一试吧？打开书本,在书上进行计算。