九年级下册复习资料

1、人教版初中语文九年级下册复习资料一、字音怅惘（chàng wng）荇藻（xìng zo）蓬蒿（péng ho）蝼蚁（lóu y）蘸着（zhàn）蹂躏（róulìn）干瘪（bi）簇新（cù）胚芽（pi）虔信（qián）慰藉（jiè）瞰望（kàn）黝黑（yu）颤抖（chàn）羼水（chàn）阔绰（kuò chuò）颓唐（tuí）腌臜（ z）捯气（dáo qì）唿哨（h shào）一气呵成（h）断壁残垣（yu&#

2、225;n）如坐针毡（zhn）荣膺（yng）巉岩（chán）骸骨（hái）吹毛求疵（c）奄奄一息（yn）咀嚼（jué）荫庇（yìn bì）海市蜃楼（shèn）芳馨（xn）云翳（yì）一泻千里（xiè）休憩（qì倒坍（tn）同道如砥（d）引颈受戮（lù）沉湎（min）铸就（zhù）瘠薄（jí bó浩瀚无垠（hàn yín）攫取（jué）臆测（yì）百鸟啾啾（ji）馈赠（kuì）鲑鱼（gu）恻隐（cè）万籁俱寂

3、（lài）庖代（páo）告禀（bng）糍粑（cí b）阴霾（mái万恶不赦（shè）鹭鸶（lù s）睡眼惺忪（xng sng）峥嵘（zhng róng）遍稽群籍（j）囫囵（hú lún）蹑手蹑脚（niè）炊烟袅袅（nio）山麓（lù）涟漪（lián y）伫立（zhù）鳞次栉比（lín zhì）弥撒（mí sa）公输盘（bn）顶礼膜拜（mó）守圉（yù）禽滑厘（g）畎亩（qun）拂士（bì）相梁（xi

4、4;ng）鵷（yun chú） 醴泉（l）未孚（fú）旗靡（m）曹刿（guì）昳丽（yì）间进（jiàn）期年（j）箕畚（j bn）始龀（chèn）穷匮（kuì）窈窕（yo tio）寤寐（wù mèi）蒹葭（jin ji）参差（cn c）跻（j）坻（chí）白桦（huà）岑寂（cén）猝不及防（cù）莺啼燕啭（zhuàn）二、字形摄手摄脚（蹑蹑）万恶不赫（赦）万赖俱窃（籁寂）浩翰无垠（瀚）焦燥（躁）引颈受戳（戮）一泄千里（泻）海市胜楼（蜃）阴庇（荫）咽咽一

5、息（奄奄）吹毛求此（疵）一气哈成（呵）断璧残垣（壁）深遂（邃）慰籍（籍）族新（簇）柔躏（蹂）妖奢（骄）如坐针毡芒刺在背天伦之乐无精打彩（采）周道如抵（砥）星凌万户（临）遮天弊月（蔽）浩瀚无银（垠）怪石粼峋（嶙）有列可援（例）中流抵柱（砥）遍稽群藉（籍）门廷若市（庭）贻然自得（怡）睡眼星忪（惺）鳞次栉比通霄达旦（宵）顶礼莫拜（膜）不屑置辩（辩）不同凡想（响）无原无故（缘）束手无册（策）莫不关心（漠）畏为壮观（蔚）停止不前（滞）搏学多才（博）猝不及防流连忘还（返）三、文学常识（一）中国作家：古代1、西周至春秋：诗经我国最早的一部诗歌总集，共305篇，被称为“诗三百”。关雎，蒹葭出自诗经2、春秋：A

6、、墨子名翟，春秋战国之际墨家学派创始人，公输出自墨子 B、左丘明曹刿论战出自左传，3、战国：A、孟子名轲，战国时邹人，儒家学派代表，被誉为亚圣。得道。出自孟子。公孙丑下；生于忧患。出自孟子。告子下；鱼我所欲也出自孟子。告子上B、庄子，名周，战国时道家代表人物。庄子故事两则出自庄子。秋水C、邹忌讽齐王纳谏选自战国策。西汉刘向编著。D、列子（御寇）春秋战国时道家代表人物，愚公移山出自列子。汤问（二）中国现当代：(1)我爱这土地作者艾青，现代诗人。(2)乡愁作者余光中，台湾诗人。(3)我用残损的手掌作者是戴望舒，有“雨巷诗人”的雅号。(4)祖国啊，我亲爱的祖国作者舒婷，原名龚佩瑜，当代著名的女诗人。

7、是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。 (5)孔乙己选自呐喊，作者是鲁迅。(6)蒲柳人家选自十月，作者刘绍棠是当代作家。(7)谈生命的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的女作家、儿童文学家。(8)那树的作者王鼎钧是台湾当代作家。(9)地下森林断想的作者是张抗抗。(10)变脸作者魏明伦被称为“巴蜀鬼才”。(11)枣儿的作者是孙鸿。枣儿表现了老人对儿子、男孩对父亲的亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。（三）外国作家： (1)威尼斯商人的作者是莎士比亚，他是英国的戏剧家和诗人。外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国

8、作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。(2音乐之声的作者是勒曼，美国剧作家。(3祖国作者莱蒙托夫，是19世纪俄国继普希金之后的伟大诗人之一。(4黑人谈河流作者休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”5变色龙选自契诃夫小说选，作者契诃夫是俄国作家。代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。6热爱生命的作者杰克·伦敦是美国的小说家7人生的作者勃兰兑斯是丹麦的文学评论家。四、名句1得道多助，失道寡助一文的中心论点天时不如地利，地利不如人和。2得道多助，失道寡助一文的主旨句得道者多助，失道者寡助。生于忧患，死于安乐中写艰苦磨炼的句子必先苦其心

9、志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。生于忧患，死于安乐中一文的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。鱼我所欲也阐述作者观点的句子舍生而取义者也。曹刿论战一文曹刿求见庄公的根本原因肉食者鄙，未能远谋。曹刿论战政治上取信于民的句子小大之狱，虽不能察。必以情。从军行情真意切感慨句宁为百夫长，胜作一书生。登楼描写成都锦江名句锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。走马川行奉送封大夫出师西征写平沙茫茫的大漠景象的句子君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。左迁至蓝关示侄孙湘写思乡的句子云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。别云间表示死后仍将抗清的句子毅魄归来日，灵旗空际看。雁门太守行用夸张手法渲染战斗气氛句

10、子黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。五、文言词汇（一）词语古今义1、子墨子起，再拜2、吾知所以距子矣3、又何间焉 4、肉食者鄙5、牺牲玉帛6、小大之狱7、三里之城8、池非不深也9、委而去之10、亲戚畔之11、故君子有不战12、所以动心忍性答案：1、第二次 又一次2、用来的方法表因果关系的连词3、参与隔开，不连接4、目光短浅卑鄙5、古代祭祀用的猪牛羊等为正义事业牺牲生命；舍弃某种利益6、案件监狱7、内城城市8、护城河，池塘9、放弃委托10、泛指兄弟骨肉跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人11、要么，具有12、用来表结果的关联词（二）解释下列通假字1、公输盘不说2、子墨子九距之3、子墨子之守圉有余4、

11、公输盘诎5、亲戚畔之6、曾益其所不能7、衡于虑8、入则无法家拂土9、故患有所不辟也10、万钟则不辩礼义而受之11、今为所识穷乏者得我而为之12、所识穷乏者得我与13、乡为身死而不受14、小惠未徧15、河曲智叟亡以应16、寒暑易节，始一反焉17、甚矣，汝之不惠18、一厝朔东答案：1、通“悦” 高兴 2、通“拒” 抗拒3、通“御”，抵挡4、通“屈”理屈5、通“叛”背叛6、通“增”增加7、通“横”阻塞，不顺8、通“弼”辅弼，辅佐9、通“避”躲避10、通“辨”辨别11、通“德”感激12、通“欤”语气词13、通“向”从前14、通“遍”遍及、普遍15、通“无”没有16、通“返”往17、通“慧”聪明18、通

12、“措”放置六、课内现代文阅读（一）孔乙已阅读第13自然段1 概括选段的主要内容介绍了咸亨酒店的格局及"我"在酒店的情况,交代孔乙己生活的社会环境. 2 文中对短衣帮和长衫客进行了哪些对比 对比的目的是什么 进行了四个方面的对比:衣着,短和长;姿势,站和坐;地点,里和外;菜肴,荤和无.对比的目的:突出贫富悬殊,等级森严的社会现实,为孔乙己的出场做铺垫.4 长衫客踱进里面喝酒的"踱"字有什么表达效果 传神地表达出长衫客们的养尊处优,悠闲自在的神态,和短衣帮构成鲜明的对比.7 解释"只有孔乙己到店,才可以笑几声"中的"笑"

13、;的确切含义小伙计的笑是不经意的笑,是玩笑;其他人的笑则是取笑,哄笑.8 文章为什么从一个十几岁孩子的角度去写 文章从咸亨酒店小伙计的角度去写,有利于表达, 小伙计都瞧不起的人,可见其社会地位低下,同时也表明当时的社会是多么冷酷无情,增加了文章悲凉的意味;小伙计毕竟还小,受毒害还没那么深,不像掌柜的那样势利冷酷,也不像短衣帮酒客那样麻木不仁,表达了一定的关心和同情,这也是作者部分思想感情的反映;小伙计读过一点书,有利于文章对"之乎者也"的语言描写,有利于对孔乙己这个人物形象的刻画.2.从小说的三要素来说，这一段属于（社会）环境描写。？在小说中有什么作用？贫富悬殊，阶级矛盾尖

14、锐阅读第4段1孔乙已站着喝酒说明他穷，“穿长衫”说明他自命清高,显示自己与短衣帮不同，“唯一”说明他身份特殊2“长衫又脏又破”，“脏”说明他懒，“破”说明他穷。3“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”一句表明了孔乙已经常受欺凌。“窃书不能算偷窃书能算偷吗？”这句话反映了孔乙已爱面子,掩饰错误的心理活动，表现出他的性格特征自欺欺人迂腐可笑。4作者写人们对孔乙已的态度用意在于表明当时社会人与人间的冷漠无情 5说说“排出九文大钱”的“排”字的深刻含义：既表示分文不少，自己是个规矩人，又对短衣帮有取笑表示若无其事来，以掩饰内心的不安，活画了孔乙已拮据穷酸的本相 6省略号的作用:窃书不能算偷窃书！读书人的事，

15、能算偷么？（表思索正在进行）7“店内外充满了快活的气氛”，在文中反复出现，其表达效果是：渲染哄笑的气氛,增强悲剧气氛,同时造成一种回环往复的效果.8本段文字运用的描写人物的方法是外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写 9选段刻画的人物的性格特点是什么?热衷科举,自命清高 ,自欺欺人,迂腐可笑,死要面子10作者写人们对孔乙已的态度,目的是什么? 提示当时社会人们的麻木,社会的冷酷无情。11孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 表明孔乙已经济地位、社会地位和“短衣帮”相同，但他又摆读书人的臭架子，看不起劳动人民。他这一特点集中反映了他经济地位和思

16、想意识的矛盾。 12文中标出的句是对孔乙己的肖像描写，各句的作用是：   句“身材很高大”表明他有劳动能力，具备谋生的身体条件。句“清白脸色”说明他生活贫困，营养不良。句“皱纹间时常夹些伤痕”表明他因偷窃经常挨打。 句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年岁已老，接近风烛残年，精神萎(委)靡颓唐。13读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格? 显示自己是读书人，与众不同，卖弄斯文。迂腐、虚荣，自欺欺人。14用一句话概括上文的主要内容。酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。阅读第到（13）段1 "中秋过后,秋风是一天凉比一天,

17、看看将近初冬"一句属于什么描写 有什么作用 自然环境描写.不仅写出的晚秋的凉意,也渲染了悲凉的气氛,烘托了人物的悲凉的心情,预示了孔乙己悲凉的结局.2 文中写"我整天靠着火,也须穿上棉袄了"一句对刻画孔乙己的形象起什么作用 和孔乙己只穿一件破夹袄构成对比,衬托出孔乙己穷困潦倒到极点的悲凉处境.3“摸出四文钱”中“摸”的表达效果：与前文的“排”相照应，说明现在的他已经极度贫困，窘迫不堪。简洁精炼。 4孔乙己身残气微不复聊生，造成孔乙己这一悲剧命运的原因有二：一是丁举人的毒打，二是封建科举制度的毒害 5语段中两次写到“笑”，作者所以这样写是为了跟孔乙己的悲惨遭遇形成鲜

18、明的对比，从而深刻地揭露了当时整个社会的黑暗和冷酷 6“原来他是用手走来的。”将“走”改为“爬”可不可以，为什么？不可以，“走”说明他的下肢已经不能动了，写出遭遇的凄惨。7、“孔乙己还欠十九文钱呢”多次反复的用意：说明了孔乙己的身价还不值十九文钱，揭露人情的冷漠。8、"大约孔乙己的确死了."中“大约”和“的确”是否大约是推测的语气,因为没有亲见他的死,也没有确实的消息证明他的死,是不确定的.这也反映出孔乙己无人关心的可悲命运,人情冷漠的残酷社会.的确是十分肯定的语气,根据孔乙己现在腿已经断了的情况和残酷的社会现实,他已经没有生存下去的能力了,也不会得到他人的帮助,面对心灵和

19、肉体上的双重折磨,他只有死路一条.两词连用,准确表达出了孔乙己悲剧性结局的必然性.（二）变 色 龙1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？狗的主人3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？维护统治者的利益4本文为什么以变色龙为题？ 文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为 了什么？奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗？是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？6变色龙的取材有哪些特点？7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表

20、现在哪里？ 8细节描写手指头的作用？这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。9文章共四次写到军大衣: 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应 中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。 10找出文中的环境描写并分析其作用：描写了社会环境的冷清、萧条，这正是

21、军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。11三提法律的作用？不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人? 奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派。13小说结尾那群人笑的是什么？为什么而笑？14奥楚蔑洛夫形象的社会意义 ：奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的化身。小说通过对欺下媚上、见风使舵的警官奥楚蔑洛夫的刻画，形象地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动，辛辣

22、地批判了它反人民的本质。 15揣摩文中语句的表达效果。（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。 （2）“我要揭你的皮，坏蛋” （3）“就”连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。（4）“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” （5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” （6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 双重否定的修辞手法，写奥楚蔑洛夫

23、在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。七、阅读课文，然后答题（一）鱼我所欲也1、下列加点词的意义完全相同的一项是（ ）2、下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ）3、翻译下面的句子。所欲有甚于生者，故不为苟得也。翻译：（我）所喜欢的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。_由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。翻译：由此可见，采用某种手段就能够活命，可是有的人也不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。4、请说说文中画线句子中的“是心”具体指什么？二者不可得兼，舍生而取义者也。5、

24、填空。（1）作者将生_ 比作鱼，将义_比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应_舍生取义_。（2）孟子说：“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”此处的“大丈夫”与文中的“_贤者”这个词含义相同。6、孟子认为：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明气节的名句文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（二）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

25、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1、选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是治理国家得出的结论是“生于忧患”“死于安乐”，用现在的话说就是忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡死亡。2、孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第段为例加以具体分析。以“必先”二字领起“若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，非常有气势；这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长句搭配，使全段句式富于变化，节奏感强。3、选文第段紧承上

26、文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话？人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。4、下列句子划分节奏有误的一项是（D ）A舜/发于/畎亩之中B曾益/其所不能 C征于色/发于声/而后喻D入/则无法家/拂士5、请用现代汉语翻译句子。（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 译：使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。（2）然后知生于忧患而死于安乐也译：这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。6、论语中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回来！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故

27、事能说明什么道理。 围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”即可。7、孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识，两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能够引起你什么样的共鸣？ 围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”可“因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。8、孟子在选文第段中以六位历史人物的历史告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？（ AD ）A古人大业成，皆自忧患始。 B试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D自古雄才多磨难，从来纫绔少伟男。（三）曹刿论战与公输的比较阅读 甲公与之乘。战于长

28、勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩 。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之 。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自曹刿论战） 乙 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”（节选自公输）1、词语理解。（1）解释下面加点字的含义。遂逐齐师 于是 公问其故原因 望其旗靡倒下 公输盘诎 同屈