主观题答题方法指导

1、主观题答题方法指导注意确认角度：经济生活、文化、政治or哲学（唯物论or辩证法、唯物史观、认识论）1、“是什么”一类的题： 必须准确运用教材语言或时政用语，不可杜撰。抗震救灾体现的民族精神：爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。2、“为什么”类：（必要性）（重要性）或（理论意义）（现实意义）中学生学习道德楷模的原因：现实的思想道德冲突（必）； 道德建设是文化建设的重要内容和中心环节，规定文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂； 道德修养促进知识文化修养，可以增强学习自觉性，运用知识造福社会，避免人格缺失； 知识文化修养的根本意义是使自己成为本领不断提高，有益于人民的人。3、“

2、依据类”题目：详写必要性，略写重要性。党重视发展基层民主的理由： 基层民主主要包括村民、居民自治；党的地位、先锋队、宗旨、民主科学依法执政，巩固领导地位；国家性质，人民是主人；最广泛而深刻的实践，民主的基础性工作；科学发展观，以人为本，和谐稳定。政府整顿食品市场的经济学依据： 市场调节的缺陷和宏观调控的必要性；价值规律的要求（价值和使用价值的统一）；规范市场秩序的措施；科学发展观，以人为本，稳定和谐。4、“意义类”的题目：说明引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的文化生活意义。引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，有利于他们追求更高的思想道德目标，不断改造主观世界，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐

3、步树立共产主义远大理想。有利于他们加强自身修养，弘扬爱国主义精神，坚持为人民服务，坚持集体主义思想。有利于促进青少年健康成长，从自己做起，从现在做起，从点滴小事做起，在践行社会主义思想道德过程中，不断追求更高的目标。有利于促进社会主义新农村建设，有利于拓宽高校毕业生就业渠道。国家把江苏沿海作为国家“大盘”的“战略棋子”的经济意义。有利于进一步贯彻落实科学发展观，统筹区域协调发展。通过实行强有力的宏观调控，有利于促进各种经济资源的优化配置，推动我国社会主义市场经济又好又快发展。有利于进一步完善全国沿海地区生产力布局，提高我国开放型经济水平。5、 “影响类”题目： 有利不利从全球热映的2012中，

4、你能感悟到文化的哪些影响？文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。文化反作用于政治、经济，给政治、经济以重大影响，先进、健康的文化会促进社会的发展。6、“用某一知识分析解决实际问题”类的题目： 首先要表述清楚知识本身，然后根据要求用知识联系材料准确作答。用市场经济的知识分析创造条件让更多群众拥有财产性收入： 知识：市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。理由：落实科学发展观，以人为本的要求；发展市场经济必须承认按生产要素分配。是对生产要素所有权合理、合法性的确认，

5、对公民权利的尊重，有利于财富源泉涌流；增加收入，促进消费，扩大中等收入者比重，实现共富；优化资源配置，提高利用率。要求：促进发展，增加收入；加强立法和执法；完善市场体系；完善分配制度和原则。7、“体现-哲学道理”的一类题目： 格式：原理方法论阐述！ 务必将最相关的哲理写在前面；最好多写几个哲理，但每个都要适当阐述!根据国情，调整财政等政策，促进发展体现的哲理： 一切从实际出发；具体问题具体分析；联系和发展；认识的反复性、无限性、上升性； 意识的反作用；规律与主观能动性。8、“措施类”的题目： 紧扣问题界定的角度下措施。作答时要注意思维的拓展性。一定要根据材料反映的问题有针对性地给措施，切忌无的

6、放矢，生搬硬套！如何创新？哲学：创新既是物质力量，又是精神力量。坚持以科学理论为指导；从实际出发，利用物质条件；尊重规律，实事求是，充分发挥主观能动性；辨证的否定，善于发现，敢于怀疑，敢于超越；通过实践，接受检验。经济：国家要落实科学发展观；宣传创新，重视创新体系建设，完善创新奖励制度，加快创新人才培养；加大财政对创新的投入；坚持对外开放。企业是创新的主体；加大科研创新投入；提高劳动者素质；做好引进、消化吸收再创新。公民如何参与政治生活？ 遵循三原则；依法、有序参与。如何发展低碳经济？ 落实科学发展观，坚持可持续发展，走资源节约型、环境友好型道路；重视科技创新，加强管理；调整经营战略，走新型工

7、业化道路，转变经济发展方式；优化经济结构；运用经济、法律、行政手段宏观调控；节约型消费。9、对“评析”类的题目： 是辨析性质分析性质的简答题，按照“肯定及理由否定及理由怎样做”的顺序思考。首先应分清辨题知识运用角度。是经济学、哲学、文化还是政治生活的，或者是兼而有之。找准找全辨点（关键在于把握命题意图，特别注意辨题与背景材料，知识点与知识点之间的内在联系）。务必在材料和辨题上做标记，以便提醒自己。准确还原成课本知识。肯定时，要写出课本理论依据；否定时，要补全相关要素。能回答定义，先回答定义。评价时，点明问题的实质。交待应当怎样做。注意：有背景材料的别忘了要适当结合材料分析。评析经济全球化。优点

8、原因；缺点原因评析文化多样性： 原因：由于经济、政治、历史、地理等因素，决定了文化间的差异。尊重多样性，是发展本民族文化、实现世界文化繁荣的要求。要求：要遵循各国文化一律平等，尊重差异，理解个性，否则，文化就会失去吸引力和感召力。文化多样性是文化创新的重要基础，要促进文化的交流、借鉴、融合。要坚持马克思主义的指导地位，否则，就会失去正确的方向和生命力，失去共同的思想准则。10、“认识类”的题目：要求对某一现象或题中列举的几种现象谈认识、分析。 若是对某一现象的认识：按照“是什么（定性）原因影响要求”的格式思考。若是对题中列举的几种现象谈认识：对每一现象按照上述格式顺序作答。注意要有侧重，结合教

9、材内容，详略得当。11、一些常见问题的思维角度：政府从事某项活动的政治学分析： 国家性质（执行者、捍卫者）与对人民负责原则；政府职能4个；科学发展观；政府权威。 党从事某项活动的分析：性质、领导核心、科学发展观、宗旨。 科学、民主、依法执政。产品质量、企业经营行为的常见经济学分析：价值规律，使用价值与价值的统一体；市场调节的缺陷与国家的宏观调控；企业要遵循市场规则，诚信经营。树立践行科学发展观。 11、图表题 近几年考试图表题所占的分量较大，这里介绍政治科图表题的审题方法。 首先审设问。图表题的设问一般围绕三个层次提出问题，图表反映了什么现象或问题，这要求对图表材料进行分析、概括、提高（是什么

10、）回答现象或问题产生的原因，各图表材料的关系（为什么）提出解决图表反映的现象或问题的建议、措施（怎么样）。这是要求从理论角度而不是从具体的实际生活角度提建议、措施。 其次审图表材料。图表材料一般由标题、图表内容（纵、横栏及数据）、注解三部分组成。审图表标题。标题是图表的“眼睛”，它是图表信息的方向，读懂它对于准确概括图表反映的现象有关键作用。审图表内容。包括纵横栏各是什么，能反映什么，数据有何变化，变化说明什么等。审注解。有的图表有注解，注解是图表的有机组成部分，忽略之，则不能全面地把握图表信息。 最后材料和设问结合审查，加深对图表信息的理解，并有意识地注意组织语言。 标题入手勿忘注 巧把数字变文字透过现象变本质 纵横比较不忘记横向比较找差距 纵向比较看变化三、综合探究题1、确定研究课题类课题的基本格式： ×××的原因初探和对策研究   ×××，建设和谐社会2、探究性学习收集材料的基本方法：问卷调查法、文献查阅法、走访专家、上网查询、社会调查法、讨论法等3、开展探究性活动的基本步骤：确定课题；分组；制定计划；收集资料；总结整理；交流评价。4、探究性活动成果展示的一般形式：论文；调查报告；建议书；成果报告会；黑板报。5、行动方案类的题目：