北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册光合作用产生氧气教案北京课改版(一)_第1页
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文档简介

1、光合作用产生氧气3知识目标：通过实境使学生了解光合作用产物学能力目标日通过实验提高学生的动手蝇能力，观察能力；通速寸光合作用一系列实篆结果的分析，塔养分n标析1可题解决问题的能力惜!叫您度价值观通迥实验培养学生严谨的科学态度，树立科学实验的研究意识,树立生物科学侨值教学重点通过实验提高学生的动手实验能力教学难点通过实验h提高学生的动手实验能力教学方法学生自主探究实验法教学准备Ppt1学生活动设时间教师活动设计t设计意图、用计安排*导入过程明确本节今天的实验是来验证绿色植,物在光下进行光合作用时能放听讲主要内合出氧气。实验材料是生长旺盛一的金鱼藻或黑藻。-*、探究过程【实验】光合作用产生氧实验时

2、切取十余株10cm左右的带着顶芽嫩枝的金鱼藻，切口向上，用线缚在一起，放入盛有温水的大型号烧杯中。然后用短颈漏斗倒置在水藻上，使水藻都被罩在漏斗里，而漏斗的短柄应没入水中，取一支细型试管，向其注入清水，水满后用右手观察记录大拇指揪住管口倒插入水中，然后套在漏斗柄上（套在漏斗柄甘心而痴的.试验现象了解，光教上的试管此时/、应带有气体）。合作用产25在温度20C左右，阳光充足的条件下，很快可以看到水藻生氧气试学取出一一串串小气泡，这些小气泡通过漏斗的收集都汇入到细试验的操作管内,并且使试管的水排入到烧杯中。及过程过程1MB（二）验证氧气观察记录5知道如何验证氧气这时教师可以启发学生思考：(1)这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，产生的是什么气体呢？(2)我们怎样收集和检验这些气体呢？简述实验装置，介绍收集气体的方法，指导学生对收集到的气体进行检验(边讲边演示)。在水下，用拇指把试管口堵住，取出试管，试管口向上，用快要一熄灭的卫生香伸入试管里，卫生香立刻重新燃烧。教师启发学生思考：(1)什么气体能够帮助燃烧？(2)试管中的氧气从何而一来，(3)这个实验可以说明什么？教师归纳总结：植物在阳光下产生氧气。光合作用释放氧的实验受温度、阳光、二氧化碳等多种因素的影响。为了促进光合作用的进行，可以在烧杯内加入少量NaHC

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