悦纳自己的生理变化

1、 教案设计者：赵圣欣 课题名称悦纳自己的生理变化课 型新授课课 时一课时上课时间2010.3.1一、学情分析我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。2.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。3.了解青少年的青春期生理变化和心理

2、变化。三、教学重难点1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。2.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。四、教学策略选择与设计创设情景，导入新课 - 自主学习，组内探究 - 分组展示，集体探讨 - 走进生活，学以致用 - 归纳小结，巩固深化五、教学过程设计教学过程教学资源教师活动学生活动创设情景，导入新课自主学习，组内探究播放德国故事片英俊少年中的插曲小小少年幻灯片3幻灯片4进入初中后，父母常说我们长大了，那么从哪些方面看出来我们长大了？幻灯片5由熟悉的旋律及歌词“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。自主探究题：（1）、议一议：从哪些方面看出“我”长大了？（2）、想一想

3、：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？    （3）、说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（4）、总结以上问题回答：青春期的身体变化主要表现在哪些方面？体会歌曲中烦恼来自什么?让学生体会，学生畅所欲言阅读教材P3页“我长大了”，并结合教材P4页第一段内容、相关链接和自身的体会，完成下面三个问题：观察教材第5页两幅漫画，思考“面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应？分组展示，集体探讨走进生活，学以致用幻灯片5回答“我们应以怎样的心态对待青春期的生理变化？你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反应是什么？假如你遇到下列情况自己将如何面对？（！）、班内许

4、多同学都长高了，而自己却是“原地不动”。（2）、别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。（3）、声音变得沙哑难听。阅读教材第5辅助文和正文，总结概括知识点学生分组上小黑板展示并小组代表进行讲解。引导学生思考并做出回答。学生要实话实说畅所欲言据所学知识分析归纳小结，巩固深化布置预习幻灯片7-10幻灯片16第一、应认识到：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；第二、应给接受现实，学会欣赏自己；第三、青少年应努力追求美人生启迪：你知道有其貌不扬的名人吗？请介绍一下。   引导学生分析概括学生谈出六、预习设计1、自己有过类似的烦恼吗？ 2、怎样认识青春期出现的这些烦恼？七、作业设计1、自己的身体有哪些变化？2、怎样接纳自己的生理变化呢？八、教学反思在不知不觉中，我们悄悄地长大了，进入了青春期。青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时