专制时代晚期的政治形态 - E度教育网

1、专制时代晚期的政治形态一、 教材分析1、 课标要求了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。2、 指导意见要求学习要求了解明朝内阁制度的确立及演变，了解清朝军机处设置及评价。认识君主专制制度加强对中国社会发展的影响；认识从专制到民主是有一个历史发展过程的。说明本课是这一专题的最后一课，因此，除了学习中国专制时代晚期政治形式的一些主要新变化之外，还可对本专题作总结性的学习，如归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索，明确君主专制中央集权的含义，认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响等。 “清朝的边疆政策”、“近代化浪潮与清末政治”二目为学生

2、课外阅读内容。3、内容分析专制主义中央集权制度是我国古代政治制度的核心，对今天的中国的政治经济文化以及人们的日常生活依然影响深远，明清时期是古代专制主义中央集权制度发展的最后阶段，也是达到了极峰。二、 学情分析 新老教材分析内阁制度的形成提到废丞相、权分六部，但没有提到内阁制概念。军机处提到清雍正年间设立军机处，没展开。清朝的边疆政策提到西南少数民族地区实行的管理政策，有一张清朝1820年疆域图。近代化浪潮与清末政治有一幅“总理衙门旧址”的图片和小字介绍。由于老教材中考中中国古代是未列入考试内容，学生的古代史知识非常薄弱，几乎是空白。新教材的中考只是用等级量分而不记总分，学生的知识结构更差。三

3、、学习目标：知识与能力：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。培养学生概括分析问题的能力。过程与方法：了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。通过对明清皇权与以往各朝代皇权不同特征的比较，认识中国古代君主专制制度发展的趋势和对中国古代社会的影响。情感态度与价值观：通过本内容的学习，认识到制度建设和制度创新对国家稳定、发展的重要性。对于历代王朝的成败得失，锻炼用现代政治理念进行分析的能力。同时又应当看到当时的具体条件，作出符合历史实际的客观的评判。通过本章的学习，认识到几千年的专制制度向民主转变要有一个相当长的过程

4、。四、 重点难点学习重点：内阁制度的形成；军机处。学习难点：君主专制制度的评价及其对近代中国社会的发展的阻碍。如何认识到几千年的专制制度向现代民主制度转变要有一个相当长的过程。五、 教学理念以学生为本、尽量体现学生的主题探究性，基本内容交由学生自己完成。六、 教学流程 复习导入新课：提问：“大一统”的君主专制制度形成于从何时？在演进与强化的过程中包括着几对基本矛盾？（皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾）在明以前的封建历史进程中，统治者是怎样逐步解决这两对矛盾的？（学生结合学过史实加以归纳）。由此导入新课，说明明清时期君主专制制度得到进一步强化，并达到顶峰，这表明中国政治制度的成熟，同时君主专制

5、制度的弊端也预示着封建社会渐趋衰落。（一）明强化君主专制中央集权的措施 1、1.朱元璋废丞相制度 让学生看书与老师提供的并归纳以下几个问题：丞相的废除：明太祖下令废除丞相的原因与影响； 展示材料：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，一皆朝廷，总之，所以稳当，以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武君臣即对劾奏，处以重刑。摘自明太祖实录（1）结合与课本知识材料，请学生思考：明太祖所言罢相的理由有哪些？其罢相后所设机构有何特点？（2）学生在阅读分析教材的基础

6、上，可让学生试着建构明中央政府改制前后架构图，并从中选出合理的示范作进一步的评析。2、 明永乐帝：设立内阁制让学生看书归纳内阁制的建立的原因与发展过程之后展示材料：材料一、人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使更拟；再不符意，谯让随之矣。政阁臣无不惴惴惧者。摘自皇明大政记材料二、入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也，其事既轻，而批答之意，又必自授之西后拟之。可谓有其实乎！吾以谓有宰相之实者，今之宫权（宦官）也。阅读材料，结合课本知识学生探讨：内阁有何权力？与丞相的地位与权力相比有何不同？进一

7、步探讨：内阁的设立带来什么弊端？以上两个问题学生结合课本和材料都能归纳出来。课外延伸：说说你所了解的有关明朝宦官专权的人物和史实？（学生可从语文知识和课外阅读中讲到魏忠贤和东林党等史实。）思考：内阁制的设立反映了什么时代特征？（学生可扩展探讨。如反映了明朝专制统治加强，政治制度的逐步成熟，封建制度的渐趋衰落等。）（二）清代强化君主专制中央集权的措施军机处的设立1、军机处学生阅读材料内容思考：材料一雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政

8、皆在于此矣。引自赵翼檐曝杂记军机处材料二军机处名不师古，军国大计，罔不总览，自雍、乾后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。 引自清史稿军机大臣年序表材料三军机处“直（值）庐初仅板屋数间（属员）直舍仅屋一间半”。引自赵翼檐曝杂记军机处材料四机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。摘自清史稿军机大臣年序表1、清朝设置军机处的直接原因是什么？2、概括军机处的主要特点、作用。（1）军机处设立于何时？设立军机处的直接原因和根本目的是什么？（2）军机处的职权如何？从中说明了什么？（3）如何认识军机处设立的作用、影响。（a、精简了行政办事手续，提高了工作效率；b、加强了皇权，是皇权高度膨胀的产物；c、表明封建制度的衰落，因为加强君主专制再无更好的选择了。）2、密折制学生阅读归纳出其内容及作用。3、总体评价认识军机处和密折制（结合课本从两方面去分析）三、探讨概述君主专制制度演进和强化的进程中，是怎样逐步解决皇权和相权的矛盾的？又是怎样逐步加强对地方的控制和管理的？归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索，明确君主专制中央集权的含义，认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响等，体验专制主义对今天生活的影响（政治、经济、文化、日常生活）。七、教学建议:以学