青岛五四五年级科学实验

1、五年级科学上册实验第5课、我们的营养实验名称：食物营养成分的检验实验材料：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等实验步骤：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒。2、把花生放在白纸上用力挤压。3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上烧。实验现象及结论：1、加入点酒后米饭变成蓝黑色，说明大米中含有淀粉。2、在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。3、将瘦肉在火焰上烧，会闻到像头发烧焦的气味，说明瘦肉中含有蛋白质。实验名称：面粉变蓝实验实验材料：碘酒、面粉、小碗、筷子、盘子、开水实验步骤：1、把少许面粉放在小碗里，加一点水用筷子搅拌。2、再倒上开水搅拌。3

2、、待冷却后，取一点放在盘子里，再滴上几滴碘酒。实验现象：面粉变成蓝色了。实验结论：这说明面粉中有淀粉。实验名称：验证蔬菜中含有维生素C实验材料：集气瓶、淀粉、玻璃棒、碘酒、青菜叶实验步骤：1、在玻璃瓶内放入少量淀粉，倒入开水，搅拌成糊状。2、滴入2-3滴碘酒，乳白色的淀粉变成了蓝色。3、榨取青菜叶叶柄的汁液，滴入玻璃瓶，边滴边搅拌实验现象：蓝色的液体又变成了白色。实验结论：这说明青菜叶中含有维生素C。实验原理：碘酒能使淀粉溶液变蓝色，维生素C能使蓝色的淀粉溶液变回乳白色。实验名称：提取面粉中的蛋白质实验材料：面粉100克、粗布一块、面盆、水实验步骤：1、在面粉中加水，和成面团。2、双手揉搓面团

3、约10分钟。3、用粗布包起面团，浸在水中不断揉搓，实验现象及结论：白色的面粉从布中渗出，最后留下的面筋就是面粉中的蛋白质。第六课、食物到哪里去了实验名称：口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验材料：试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉液实验步骤：1、两支试管分别加入等量的淀粉液。2、在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。3、将两支试管放入37左右的温水中。4、过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒。实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加唾液的试管中的淀粉液变蓝。实验结论：加入唾液的淀粉被唾液中的酶分解成了麦芽糖。第七课、我们的呼吸实验名称：检验人体吸进和呼出的气体是否相同方法一：实验材料：水槽、集

4、气瓶、玻璃片、玻璃管、水实验步骤：1、收集自己呼出的气体。（排水法）2、把点燃的火柴放入呼出的气体中。实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭实验结论：人体呼出的是二氧化碳。实验原理：氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。方法二：实验材料：澄清的石灰水、烧杯、玻璃管实验步骤：直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气。实验现象：石灰水变浑浊。实验结论：人体呼出的是二氧化碳。实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。第10课、声音的产生实验名称：声音的产生实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。 (大烧杯也可)实验步骤1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷再盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，皮筋在振动。2、再

5、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。鼓面在振动，豆粒上下跳动。3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。水面有波纹，并有小水花溅起，音叉振动。（手不要拿音叉上部）第11课、谁能传播声音实验名称：声音的传播实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上继续挠，这时能听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？实验现象、结论：1、能听到声音，声音通过气体传入耳朵。2、能听到，声音通过固体传入耳朵。3、能

6、听到，声音通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵。第12课、怎样听到声音实验名称：怎样听到声音鼓膜作用的模拟实验。实验材料：纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。实验步骤：1、把纸筒去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷劲后用橡皮筋固定，当做鼓膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子再纸筒的另一端发出各种声音，观火柴棍的现象。2、将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。实验现象、结论：1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳起来。2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。第14课、水变咸了实验名

7、称：溶解实验实验材料：3个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。实验步骤：1、先在3个烧杯中倒入2/3的清水。2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，分别放入3个烧杯中，搅拌后，静止一会儿。实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子在水中没有什么变化。实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫“溶解”。像沙子在水中那样，无论怎么搅拌，仍然没有变化，这种现象叫“不溶解”实验名称：不同材料的溶解实验材料：烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑实验过程：1、先在每个烧杯中分别倒入约2/3的清水。

8、2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒搅拌后静止一会儿。实验现象：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。实验结论：有的物体能在水中溶解，有的物体不能在水中溶解。第15课、蜡烛的变化实验名称：蜡烛燃烧的变化实验实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验步骤;1.点燃蜡烛，观察现象。2.用试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方，观察现象。3.实验现象蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片薰黑。实验结论：蜡烛燃烧，形态发生变化，生成新的物质烟。第16课、食盐和水泥实验名称：探究食盐的变化实验材料：杯子、筷子、

9、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、酒精灯。实验步骤:1.杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。2.食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，加热食盐水，观察现象。实验现象：食盐水在水中溶解，看不到了。给食盐水加热，可以看到已经析出的食盐颗粒。实验结论;食盐水加热可以使溶解的食盐恢复原状。第18课、静止和运动实验器材：墨水瓶、课本、橡皮、铅笔。实验步骤1.把课本平放在课桌上，墨水瓶橡皮放在课本上。2.拉动课本，观察现象。实验结论：拉动课本，橡皮相对于墨水瓶是静止的，橡皮相对于课桌是运动的。实验名称第20课、斜面作用的实验实验材料：木板、木块、重物或小车、（简单机械盒中的轮子）测力计实

10、验步骤：1、把重物挂在测力计下竖直提起，看用多少力。2、用短木板、木块搭成斜面。用测力计把重物沿着斜面向上拉，看用多少力。3、用长木板搭成一个高度不变的斜面。再用测力计沿斜面把重物向上拉，看用多少力。4、把木块立起增加高度，用长木板搭成长度不变的斜面。再用测力计沿斜面把重物向上拉，看用多少力。实验现象1、把重物沿着斜面向上拉，比把重物竖直向上拉用力少。2、斜面高度相同时，斜面长用力少。3、斜面长度相同时，高度小用力少。（也可以记录实验数据）实验结论1、斜面有省力的作用。2、影响斜面省力的效果的因素有两个：斜面的长度和高度，也就是斜面的坡度；3、斜面坡度越小越省力。实验名称第21课、杠杆作用的实

11、验实验材料：简单机械盒（立柱或支架，杠杆尺，螺丝）钩码，测力计实验步骤：1、在杠杆尺上左右两边相同位置分别挂钩码，使之平衡。2、将左边钩码看作重物，当杠杆尺平衡时，右边钩码重量就是提起重物所用的力。找出支点、力点、重点。支点到力点、重点的距离各是多少？重物的重量和提起的力分别是多少？3、改变力点或重点的位置，分别大于、等于、小于支点到重点的距离。实验现象1、 左边是重点，中间是支点，右边是力点。2、记录数据。实验结论：当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力。当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，不省力也不费力。当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。实验名称第22课、滑轮实

12、验材料：滑轮、细线、钩码、测力计实验步骤：1、用测力计提起两个钩码，看用多少力。2、组装定滑轮，用测力计通过定滑轮提起两个钩码，看用多少力，观察用力的方向和钩码运动的方向。3、组装动滑轮，用测力计通过动滑轮提起两个钩码，看用多少力，观察用力的方向和钩码运动的方向。4、组装滑轮组，用测力计通过滑轮组提起两个钩码，看用多少力，观察用力的方向和钩码运动的方向。实验现象1、牛顿的力。2、1牛顿的力，向下用力钩码向上运动。3、0.5牛顿的力向上用力钩码向上运动。4、0.5牛顿的力，向下用力钩码向上运动。实验结论1、定滑轮能改变用力方向，但不省力。2、动滑轮能省力，但不能改变用力方向。3、滑轮组既省力又能

13、改变用力方向。第23课、齿轮实验材料：齿轮实验步骤1、把甲乙两个齿轮啮合在一起，在甲齿轮上用力转动起来，观察乙齿轮的变化。2、把大小不同的两个齿轮啮合在一起，在大齿上用力转动，观察大齿轮转动一周小齿轮转多少周。3、把甲乙两个齿轮啮合在一起，在甲齿轮上用力转动起来，甲齿轮顺时针方向转动，观察乙齿轮的转动方向。实验现象1、甲齿轮转动时带动乙齿轮转动。2、大齿轮转一周小齿轮转动两周（齿轮大小不同，数据不同）3、甲齿轮顺时针方向转动，乙齿轮逆时针方向转动。实验结论齿轮具有传递动力、改变转速和回转方向的作用。五年级科学下册实验实验1用显微镜观察细胞实验名称：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱

14、、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒、吸水纸。实验步骤：1、 准备显微镜。2、 将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞片，用刀片在鳞片表面轻轻割上井字，用镊子在井字中间轻轻斯下一块洋葱表皮。3、 在载波片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放到载玻片上展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。4、在盖玻片的左边有水处滴一滴碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱皮染色。4、 将载玻片放到载物台上夹好，利用低倍镜进行观察。结论：观察到小框型细胞。 实验2模拟火山喷发实验实验名称：模拟火山喷发实验实验材料 ：三脚架、铁盒子、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤 ：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在

15、土豆泥中间挖个小洞。2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。实验现象：番茄将会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。注意事项：要把番茄酱放在土豆泥里面。实验3地震成因模拟实验实验名称：地震成因模拟实验实验材料：薄木板、毛巾实验步骤：1、将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？、拿薄木板，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象：薄木板会断裂，手感觉到麻木。实验结论

16、：当薄木板承受不了所用的力时就会突然断裂-地震。实验4 卵石磨圆的模拟实验实验名称:卵石磨圆的模拟实验实验材料：饮料瓶、水、砖、锤子实验步骤：1、用锤子把砖敲成碎砖块。2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。实验现象：观察到碎砖块没有了棱角，变成圆形了。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。实验5温度对岩石破坏作用的模拟实验实验名称：温度对岩石破坏作用的模拟实验实验材料：酒精灯、页岩、镊子、水。实验步骤：1、先点燃酒精灯，用镊子紧岩石，放在火焰的外焰加热。2、加热岩石后把它放入水中。反复几次。实验现象：岩石

17、表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。实验6影响摆的摆动快慢因素的实验实验名称：研究摆的摆动快慢与什么有关实验器材：摆（1号摆、2号摆、3号摆，2号摆与1号摆摆线长短一样，摆锤比1号重；3号摆与1号摆锤相同，摆线比1号摆短）、秒表、支架等实验步骤：1、用1号摆和2号摆实验，摆线长短一样，摆锤的轻重不同。观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。2、用1号摆和3号摆实验，摆锤轻重一样，摆线长短不同。观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。实验结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关，摆线越长，摆

18、动越慢；摆线越短，摆动越快。实验7摩擦生热的模拟实验实验名称：摩擦生热的模拟实验实验器材：木板、砂纸、铁丝、手钻、火柴等实验步骤：（1）两个学生合作，用手钻钻木板。（2）用砂纸打磨铁丝。（3）在黑板上摩擦火柴。实验现象：（1）钻头工作时，钻头会很热。（2）铁丝会发热。（3）火柴燃烧。实验结论：机械能能转化成热能。实验8电磁铁的磁力大小与什么因素有关实验名称：电磁铁的磁力大小与什么因素有关实验器材：电池、导线、铁钉、大头针实验步骤：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，分别观察吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上，先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。实验现象及结论：串联电池数量多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大；缠绕圈数多，吸起的大头针多，说明它的磁力大。实验9电磁铁的磁极变化与什么因素有关实验名称：电磁铁的磁极变化与什么因素有关实验器材：电池、导线、铁钉、磁针实验步骤：1、给电磁铁通电后，让其