《回顾拓展五》导学案

1、回顾 拓展五 导学案（第 一 课时）班 级： 小 组： 学生姓名： 学习目标1、我增强了表达、倾听的能力，养成合作质疑的习惯。 2、我会介绍印象最深的人，学会把握并表现人物的特点。 3、我能通过丰富的想象、合理的拓展，续写文章。 4、我能通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文学习重点我能认真倾回顾自己生活中给你第一印象最深的人。学习难点我能倾听并能积极与他人交流沟通。学法提示自主、合作、探究学习过程一、预习任务：组内讨论，人人参与1、我回忆了生活中谁给我的第一印象最深，说一说第一次相见时的情景和他留给我的印象，也可以说说后来相处中的发生的事，以及我

2、对他印象的变化，要用一两件事来介绍你的小伙伴，说出小伙伴的特点。 2、我阅读小木船的开头部分，展开想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。 3、自己思考、自选内容，在小组内交流。学习 过 程二、预习检测1、在组内进行交流。我们组互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。2、 提示互动内容。 3、小组演练（1）我在小组中练习叙述，我们小组其他同学就我的表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，我和提意见的同学进行了交流。（2）我吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。三、班内交流1、每组抽签确定一名讲述者用自己组的方式向全班展示口语交际学习成果，其他小组专心听讲并提出合理的

3、建议。 2、全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。 3、讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。四、总结点拨1、教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。）2、我结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。 回顾 拓展五 导学案（第 二 课时）班 级： 小 组： 学生姓名： 学习目标1我能交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。 2我积累了鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。3我感受到了语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。学习重点我积累了鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。

4、60;学习难点我感受到了语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣学法提示自主、合作、探究学习过程一、我会说1通过这段时间的学习，我对鲁迅有了一些了解。让我来谈一谈自己心中的鲁迅。 2鲁迅给我留下了 的印象？我想结合课文中的事例谈一谈。 3我在阅读鲁迅作品之后，有这样的体会和感受？ 二、我会总结1在文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，我还需要认真体会。  2列举含义深刻的句子，在我们小组交流怎样体会句子的含义。  3全班回顾学习方法，共同交流。  4我总结到：“体会句子含义的意思”的基本方法：如，联系上下文，结合时代背景，还可以联系已有的知识经验，去体会句子含着的意思。  5今后，我会把习得的方法运用于阅读实践，提高自己的理解能力。 学习 过 程三、我会积累横眉冷对千夫指， 。自嘲 其实地上本没有路， ，也便成了路。故乡 我好像一只牛，吃的是 ，挤出来的是 。欣慰的纪念 时间就是性命， ，其实是无异于谋财害命的。门外文谈 只看一个人的著作，结果是不大好的；你就 。必须如蜂蜜一样， 。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。致颜黎民 四、我读懂了1、我会自由熟读故事，了