短跑教学设计

1、短跑教学设计一、指导思想体育活动不仅有助于身体健康，也有助于增进心理健康，本节课是以国家教育部体育与健康课程标准为依据，按水平五课程的基本要求。结合学校教学场地设施，以及根据学生技能前提等进行设计。强调以学生发展为中心，坚持“健康第一”的教育指导思想，创造具有代表性的新型教学模式。二、学情分析 本次课的授课为高三年17三个七个班级的女生。高三年的女生对短跑的兴趣并不是那么高，如果要提高他们的兴趣感，所以采用了接力跑来提起学生对短跑的兴趣。但是她们对于接力跑的技术动作的掌握存在差异。女学生们的观察能力和协调性的差异大。通过接力赛来培养学生的兴趣，同时也可以培养学生的集体荣誉感三、教学目标1、认知

2、目标：通过学习使80%以上的学生基本掌握短跑。2、技能目标：使学生进一步掌握短跑接力赛的基本技术要领。3、情感目标：通过练习培养学生的观察力和协调性，积极团结合作。四、教材分析：加强学生对短跑的兴趣，利用短跑和游戏形式相结合，增强趣味性。短跑可以促进学生的身体健康。短跑技术是起跑、途中跑和最后冲刺组成的，而接力赛也是短跑中的一项让人兴奋地竞技性的比赛。今天我们所要讲的是接力跑，接力跑分为上挑式和下压式。接力跑是所有短跑中最让人兴奋地项目，它可以培养学生的集体荣誉感。五、教学重、难点重点：接棒部位、手型正确、观察能力。难点：观察何时起跑、接棒时要接好棒的中上部位。六、教学协调策略1、主要采用教师

3、启发指导，尊重学生个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2、不拘泥于过分的统一组织结构，以服务练习与教学为目标，力求课的合理、紧凑、流畅、新颖。 3、用循序渐进、层层深入的教学方式，并创设教学情景引起学生学习兴趣，在有限的时间和场地内提高学生的练习效果。4、引导学生相互学习和团结协作，从中学会对技术动作的比较和评价，从而达到提高学习的效果。教法：示范启发法、练习法、游戏竞赛法等 学法：观察法、尝试法、展示法、合作法、竞赛法等 七、设计教案：如下页北京师范大学泉州附属中学体育课教学设计 指导老师：学 科体 育授课年级高三（17）授课教师刘清清课

4、 题接力跑授课日期2011.10.25教学背景分析内容分析1、学习接力跑技术2、介绍接力跑的规则及裁判方法学情分析本次课的授课为高三年17三个七个班级的女生，通过接力跑来培养学生对短跑的兴趣，从而使课堂充满了兴奋和激动，让所有学生注意力融入在一起，来培养学生的集体荣誉感。教学目标1、认知目标：通过学习使80%以上的学生基本掌握短跑。2、技能目标：使学生进一步掌握短跑接力赛的基本技术要领。3、情感目标：通过练习培养学生的观察力和协调性，积极团结合作。重难点分析重点：接棒部位、手型正确、观察能力。难点：观察何时起跑、接棒时要接好棒的中上部位。教学策略分析场地器材课序教学内容教师活动学生活动组织与要

5、求导入部分1、体育委员整队集合；2、师生问好，检查人数和服装；3、宣布课的内容和要求；4、安排见习生。1、接受报告,指挥学生排好队伍；2、向学生问好；3、宣布本课的内容和目标；4、注意安全。1、体育委员整队,检查人数，报告老师；2、向老师问好；3、了解本课的内容和任务。组织： 要求：快、静、齐。热身部分热身部分1、慢跑。2、舞动青春操、预备节；、伸展运动；、扩胸运动；、踢腿运动；、体侧运动；、体转运动；、俯背运动；、跳跃运动；、整理运动。1、教师组织学生绕操场跑一圈。1、 教师喊口令；2、 教师组织学生进行复习。1、学生根据教师的安排进行慢跑。1、学生要认真听口令进行练习 要求：队伍保持整齐、

6、慢跑速度放慢。 要求：动作要规范、队伍要整齐。实践部分一、学习传接棒技术、上挑式：接棒人虎口朝下，掌心向后，传棒人虽摆臂动作将接力棒由下向上传至接帮人手中。优点：动作自然； 、下压式：接棒人手臂内旋，虎口朝后，掌心向上，传棒人由上向下将棒传入手心。优点：始终持棒端，不易掉棒。二、学习4×100接力跑技术及：一、三棒贴近内侧分道线跑进，二、四棒贴近外侧分道线站立和跑进，接棒人可以从20m接力内或向后延伸10m的预跑区的任一点起动，但接力棒的交接必须在接力区内完成 。 三、学生练习1、组织学生进行原地接力棒练习2组2、排成一队接力练习。1、教师讲解动作要领；2、教师示范动作；3

7、、组织学生进行练习；4、纠正学生的错误动作。1.认真听老师讲解的动作要领。2仔细观看老师做示范动作。3按老师要求进行练习。4.练习时注意安全 要求：下压式时，接棒时虎口朝后，掌心向上；上挑式时，接棒时虎口朝下，掌心向后。 要求：一三棒的学生贴近跑道内侧，同时右手接棒；二四棒的学生贴近跑道外侧，同时左手接棒。 要求：练习时要注意同伴接力时是哪一只手，要分配好，不要起冲突。结束部分1、 集合队伍；2、 放松；3、 收拾器材；4、 师生再见。1、 教师组织放松；2、 讲评上课的整体情况；3、宣布下课。1、根据教师的要求进行放松；2、认真听讲；3、师生再见。 要求：快、静、齐。课后反思在短跑的这堂课中，学生积极配合，认真听教师的讲解。在学