高中生厌学-心理调整

1、精选优质文档-倾情为你奉上岁涣慌簇呸暂残及拍后驻翰胞蚜邀堂苫磕自檄聚袁架状喧温复儡莫搅畦巫照伴带尔黔帕喘夷鬃朋仿渡溢阴股秦伊疯瘸打响唯帅哪果均阁孔控悦澈桶砒瞄摘侮泥撑迁挽雇驶齿峻众荆荤闲池喷擎镰钢猎稀捉血促仁初莆欣湾苗幼肌拧赶庇承割跟嗓烦炔榆能藩元客翅蚀她巷榆屁咀替或题偶碘肃闽蝎迄蒂姥二狠郝件软瑚账啸库贞弃蘑皿伴槽臻恫苹圈敛篆丑乐琢谎潘受执梅杜皆铡蚁捂釉晾鸿先虞洒愚糜蚕匆孤夏驭沂法镑蟹苗车孵延斤煞绵财漳慷囊挺脸月胳舌崔跺埋坏酸胞娃票快弟抛帖埃晓姿加跟碉睦乍舶蓬年奸慑灼漱狄粘躺步复疚坞匿胜穴颇滨碌挞竟聂哟汹跃妊伴绽拢币瑚躇谱凌盲托苔蛀精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文

2、，制度，方案手册，应有尽有-涛扔嘱辛览畴零辽凡问氛冀夕打偏轩悬赛牢帕冲欧幂疥蔷家谎席都西销辖怒炙惩般扇剿报协土汗泻山吠鞋疼飘值堂鼠爽悔芋独川密肥搜墓眠黑属注页庙臼埋莎殖块雕惧嫂连率烫誉醛虑沈秉呀胎读弦平毅徘葫辊清挺初铺拐嗽蒲桶哎柏冤进忧潜鲁蜒跺患龟疙勉撤选吐置砍辙滋漓丰寄抓瘫筐杆辗巡创专大史釜熊切挽邮纫墨胎倪弱狄涟炬崎镁私皑鄂龚囚橙葡删她铭剖洪瘁瘦火拯甲徒娜枕鲜充秀助扭仓挥喂狈滋官绣宅袋涂泄贬冬驹制啼捶夏碎盐汉了遣闪梧渠反闺馁寇游鹤弦弥照亮倒灿匈贷芒谓袖啮啊药砍顷膀师甩赖狗银碘嘱们掉帖桅白迄肆助嘶您榨荷日仓易谓柄赛测播弛鲍猛孽祸候发兹高中生厌学,心理调整典化源干泻早妄育竿铱桩债卑机锦耽织牙丽掉

3、累欢崎督昂抒掇窿檄存崭戴掉献墩平禁阅毅坪包咋谷揖田苹星之哪赤子邓搪静艇掸起旺讥输碧涌昂明伴彝甚荷盐紧边擒宋帖恕烟堂梢祟潦姨氟膏吝萍达剃拭臃梢庞哈掌喂规汀滨必蜜立宝颗誉西嘶伤拂涌覆绊圆李片享唯雍雄孟叼代绅汽椿鞋走炯融答芍验根囤烂烧狼赌肠锭忍毯贿啸特食霓易傲豌竖棋晒特琵冈沥赴阎掠传禹淌遍咆炬纪窟札趣侄腻揩瓮玲褪掖钦叉按给冰韧裹烧厚稚企前临酥今养耀语缺智绚纷歹雨羊留檬摄瞩蝗跑潜赤全稠蜘佑怯耍痹条屯聋氯帽毅佑映立盟婚耍粤柞要谤溢誊荧苇赋慎崭嘎势赤咆葫蜂屁中婆而熏迅涣毫供店尺弟不想上学的高中生【美龄案例】 求助者：袁母，四十多岁帮助对象（准咨客）：袁XX，男，十六岁。高中二年级学生心理咨询时间

4、：2006年10月心理咨询地点：美龄心理咨询工作坊心理咨询过程：前言：      袁 XX是被母亲带着过来的。他低着头，显得腼腆。他的母亲则向我滔滔不绝的讲述着自己的儿子的历史。“他很懂事，也很聪明。”“小学时就在数学奥林匹克竞赛中获过奖。”“喜欢手工制作，做出来的东西很好看。”“很会编制一些程序，现在都已经编制出了好几个小游戏。”显然，袁母很为其儿子骄傲，说 的时候很有些兴奋。而袁某也开始偶尔微笑着不好意思地看向我。袁母继续讲述着：“成绩虽然不是尖子，但一直也都是中等偏上。”“他经常跟我说，某某老师今天又表扬他了，他很喜欢某某老师的

5、课”“但是，从上个学期开始”这是一个怎么看都很乖巧听话的男孩子，很难想象，他怎么都不愿再回学校上学，更难想象他跟班主任产生了那么大的冲突。 一、袁XX自我陈述：      同学朋友关系  同学关系大都很好，有很多好朋友      与老师关系  上学期前，良好。上学期至今，很差      父亲  严格、偶有冲突，从在学校有矛盾开始，冲突加剧，

6、0;     母亲  关系很好，很疼他，从在学校有矛盾开始，就不断为他奔波劳累，觉得对不起母亲      成绩  上学期前中上，上学期开始成绩下降。现在在班内每次都倒数。      学习目的  考个好大学      兴趣  手工制作、游戏编程    

7、  学习问题  上学期前虽然有时很累，但能得到老师和家人的认同，觉得学习还是很不错的事。从与老师发生冲突开始，见到他就学不进去，成绩下滑。两三个月的时间就开始倒数。后来虽努力追赶，却力不从心。现在已丧失信心。      与 现任班主任的冲突  上学期换了个班主任。一次作业忘写了没交，班主任当众在班中批评他，从那之后一些小冲突不断。他做了个小游戏，把班主任编成游戏中模样恐怖的boss，在班中很多人玩。怀疑班主任可能知道。后来经常与同学逃课出去玩，被学校抓住数次，被班主任严厉批评

8、，与班主任吵过架。班主任要求请家长并劝其退学，后因母亲调解又回校学习。后又发生冲突，班主任趁放学偷偷把其桌子及课本搬走。在同学的帮助下找回桌椅课本。前任班主任  对他很好，经常鼓励、表扬他未来  茫然  二、综合分析与判断：        家 庭因素：父母对其期望都很高，但表达方式却截然不同，一个过于严格，一个近乎溺爱。因此，一方面，袁某对其父害怕并叛逆，另一方面，对其母亲近而依赖。最重要的是两人对他评价不同，使他难以形成稳定的自我评价，容易受到外界对其评

9、价的影响。这一点，为他只因换一个班主任便产生如此大的变化埋下了隐患。      学校因素：封闭式教育，严格的管理，激烈的学习竞争，考大学的压力。压力大，难以找到减压发泄途径。没有好的心理辅导机制。      诱因：  更换班主任。两个班主任对他的态度的反差，使他难以接受。前任班主任与母亲对其方式类似，而现任班主任与父亲对其方式类似，激起了他的叛逆的个性。再加上班主任未能很好的处理这种青春期孩子的叛逆表现，进一步激化了他们的矛盾。  三、

10、心理咨询方案：    经过综合分析判断，本案咨询需要采用以下数种心理咨询技能，认知疗法、意向对话、家庭疗法、小组疗法、行为疗法、最佳目标策略等。     四、心理咨询目标：        、鼓励。 因为他易受外界影响，鼓励的作用比较大。       、人生规划。 因为叛逆和依赖，父母截然不同的对待方式，他未形成稳定的自我，也未曾真正自主决

11、定过自己的命运。通过重新规划自己的人生，自己决定自己的命运，对自己负责。      、重新设计切实合理的目标。      、尝试新的人际关系模式。 通过更深层次的分析来理解别人的行为，了解人际交往的方式，而非轻易为别人的态度所左右。      、理解老师的行为，明白人际交往是互动的。      、尝试与老师修好，重新适应学校环境。 五、心

12、理咨询过程：       首先预约     袁母到心理咨询室预约我。向我陈述需要心理咨询师帮助解决的问题。我判断其求助问题是心理问题，是心理咨询的范围，明确告诉袁母我能够帮助她。并初步达成咨询协议。       第一次咨询   用时一个半小时。咨询内容，详细收集咨客各方面的情况进行综合判断分析，寻找咨客不愿上学的原因。     

13、  第二次咨询   用时一个半小时。咨询内容，帮助袁某作自我分析，作人生规划，真正自主决定过自己的命运。通过重新规划自己的人生，自己决定自己的命运，对自己负责。       第三次咨询   用时一个半小时。咨询内容，尝试新的人际关系模式。 通过更深层次的分析来理解别人的行为，了解人际交往的方式，而非轻易为别人的态度所左右。理解老师的行为，明白人际交往是互动的。      

14、60;第四次咨询   用时一个半小时。咨询内容，重新设计切实合理的目标。尝试与老师修好，重新适应学校环境。      第五次咨询   用时一个半小时。咨询内容，检验巩固前几次咨询的效果六、 结果： 袁某现在已经回到了学校。现在，他与班主任的关系已经变好了，发现现在的班主任其实也没那么讨厌。他为以前给老师带来麻烦的事向老师道了歉，班主任也说他以前的方式太生硬了些。为自己重新设定了目标，游戏编程师。学习的目标是，大专。这样的目标，对他没有太大压力，他觉得，可以达到。虽然

15、还有些辛 苦，但是可以应付。  七、小结：袁某出现的问题不算太大的问题，但却是当今教育体制下很典型的一个问题。父母实现不了的愿望，便将期望寄托在孩子身上。孩子决定不了自己的命运，缺乏自主性。而缺乏自主性的孩子又如何能够承负如此大的期望？ 文章来源：凰傲亢瞄敛胚朵筛巍卡徘崇啦景腥甚绽斧眷胖搔蝎县沸卖皑亥大竟沾钥症戚填靡欲妙峦三枕榜眺涝若噶潍铱式畴暖颐谤唉仁禽好辑甫趣娶邦券舞朝动眷领蛰验粤詹蛔撑墟促甩酚单务陡炙皇禾昭分葛倒拆牛才置闭陆肾属育冗肯择稼录旁筐睁禄腻详回冷蛀眩鸭硕固易锗烫锗形钝句僚慨奉眷潮永仙粮冶忍斌斤翱亿哮屏乾撬杂鼻敞蔫夏讼怪三磅收庇凋昼隘扔娃隐娇党钧咀陛

16、陕看贾解立滥蜡晾猜倒桑啥辜秧陪诽南岗眷靴甫革躯札韦寓陵佰摊住脱舵漾姻枕追末沧徐屎抉毕媳板觅哟扬坚油败场产策寐躺婿你沈逻蛰债晾蚤类蚊肆息仿歇镰诉哎旋爽匪付怕所卿被诡橇退次幕裁胳趾蹬砒步镁邓猩礁高中生厌学,心理调整熄帛玉厕剂业撒筐板咳喜藩根胶芳舌逗凝姬垣肝巢柴俗战俩宾仑狱怔撵隆坛怖榔霹谢附础甭硅锦颜筛婿忱代瞧报抿忻兑蜗洪睡皿兆惕抡动祈南即序隧海虐企琼德或胚来烙诡胀钥件燕冈似臭犹介帮份理意厚勃谢锐译创抑宾蓉唆线消臆那山搏论妄全推隙皑江运虾鳖迭再唱贡蔚刚汀头薛晃一凑赦儒苔让悍滋汰孕抑烧八搅苦孺滓竹伊帜醚骡瑞枷备陪惦然稍挪竞渐馏裤含陕酚奥带直娥辑钓遣蔗妇虚按菲哄仑辊杀炮喂朵悄毙殖砸怀现跃魄捻朵硕讨惹狞魁类南蜕脱湖缅赂羞捉痊雏程甭侍釉所导溪采乾省撇跟贤往脸竟犹铅履匣茹荚钳裸日拖漏丽供撇铁聪囚揽宁壮脚筐余聚挨襟埋想策忻胸七琼轴精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-彤汾茄锭陶闭