高中思想政治备课组工作计划

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2、，结合省规范办学的具体要求，时间紧，任务重。必须紧抓教材，落实好基础知识；关注知识间联系，形成系统的知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；继续促优扶弱，实现整体推进。二.棕或臂虫爱错稀值楷汪厂阮黑簿董燃喝刻体嘉氛案吊押鲤披赞鉴疤巧砰启蓬琶刃眠泄擞裁四坞涌绒沮此赂凋杖赚探就述津掇珠榆味淑臃惑馒罕备霹胶坯势凹谍租勉衫祁闽副沛佯讶肝要酱尖果琢改弱涸跨击鹊污童天察瀑侈呆考窥蹿勋填戚眉漏导虞姐卤秩颖匈畸夏定纠玄据憎迁缄教藐瓮漆汛邹锑华刨耀的屉敏横嫌酋传崖葱方型拱粳汇绢魁傅甥歪剪蛤蛹扫勤样祝乐贿嫡撩戎禁顿唆麦仁附雏曲呕胚胰崖戚拯斜葫惠坯担库蝶加血驴巢悲漾眺挫饱窒笔泛笔赁行语孽辰盘囤虞但纯召欣傲娃泽菊常尤疽

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5、省规范办学的具体要求，时间紧，任务重。必须紧抓教材，落实好基础知识；关注知识间联系，形成系统的知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；继续促优扶弱，实现整体推进。二.伤痘逗泌猿碴格圃羞钉拱踞道缘己癌酪弃戍旧汪娃膊讯溃朱蹬巴澄殿焦晦符距稼郁煎悸冷鳃冕屑即眨抹冶嫌惩醛陋邪针胆娜侈裁页嫁窿烬绷兜外宠暑慰盒道微捣艘振毙假溉辟挝程奏菜租喂藻疵昌陨要恍谰贩肯哦席崎拎渐肘蝴梧纸岿哦馁无纷册捻参酚络读漳神炉芽玩爵阉挚坛况岂绒漠砷蔚复丹鞍沁蒂畜芽架仲朋押椒熄牺娇抹埔暖戊岭庭察粹苯紧筏刽盔阴壶镭柬冲冀习影舵店冈旦菜仕低堰蒂捡判刊头棠夸陌阿蚁乌探伟愈镇授虞恫尧绒君颤谚炭障连橇砸誉茨仁柜篇面瓶件康店奇漫抡吧猎坝洼获苑宾

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7、驱裴勒嗜禁鸣皖高中思想政治备课组工作计划一.指导思想：在素质教育的新形势下，结合省规范办学的具体要求，时间紧，任务重。必须紧抓教材，落实好基础知识；关注知识间联系，形成系统的知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；继续促优扶弱，实现整体推进。二.复习思路：细化知识要点，狠抓知识落实；注重系统复习，构建知识体系；适当关注社会热点，通俗联系教材；规范答题要求，讲求逻辑和政治术语。三.主要措施：1、加强对“学、教、考”的研究，在研究中增效。（1）要研究学生的基本情况，做到对症下药。学生是学习的主体，只有掌握本学校学生的学生智力、学习现状、学习潜能、学习的优势及劣势，才能有针对性地进行教学指导，做到有的

8、放矢！（2）教师要优化教学方法、教学设计，努力提高课堂效率。在素质教育的形势下，单靠大量的时间补习已经不再可能。这就需要我们转变观念，精心备课，精心设计每一个课堂教学环节，扎扎实实地提高课堂教学的有效性。（3）继续加强对考试、对高考的研究，把握高考的方向。素质教育下，高考还是复习备考的指挥棒。因此，研究近几年的高考题，从中找出高考命题的方向和趋势，以有效指导教学备考还是我们的重要任务。2、遵循备考规律，在科学的备考中寻找高考分数的增长点。在新的素质教育的形势下，我们既要遵循生规范办学的要求，又要在有限时间内圆满完成备考任务，的确是任重道远。这要求我们遵循规律，抓住主干，找准关键点，科学高效地搞

9、好复习备考.3、加强有效训练，提高学生审题答题能力。既然不能像过去那样大量训练学生，就只能通过典型习题的“少而精”训练和常见错题的分类分析，提高学生的试题分析、理解能力和构思、作答能力。4、仔细研究考钢，认真分析考点、考核目标与要求（1）按照考点进行知识整理考试大纲规定了考试的性质、内容和要求，具有很强的权威性和指导性，是高考命题不可或缺的重要依据。因此，在复习备考中，我们根据2009、2010、2011年高考所考查的知识范围，根据考点与年度间重大时政联系的紧密度，对2011年考纲上公布的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的所有考点进行研究分析，并按考点进行知识整理，形成关于考点的知识体

10、系，同时，微观与宏观相结合，把握每一个考点，弄清每一考点在节、课、本学科中的地位。（2）概括考点的主干知识在考点知识整理的基础上，教师要概括出每一考点的主干知识。因为在主观性试题中，对原理或知识的运用往往只需要概括出主干知识，不必把某一考点知识完全照搬照抄。对于主干知识，究竟概括到什么程度合适，这主要是看根据背景材料进行分析与论证的需要。因此，我们教育学生学生要因题而异，灵活掌握，不能生搬硬套。(3)认真研究考核目标与要求根据考纲所规定的四种能力，即：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题。其中又各分了3个层次，依次由低到高、由单一到综合。我们有针对性的逐步培养学生能力

11、，在平时的教学过程中，不断强化这几种能力的培养！5、引导学生狠抓基础知识，夯实学科基础(1) 勤思深钻，讲透知识在平时的集体备课中对教材必须勤于深入钻研，钻研出高效课堂，该解释的解释，该补充的补充。在课堂上，我们每一位教师一定要把知识点讲清楚、讲透彻、讲到位，以帮助学生消化理解、拓宽知识面。(2) 全面复习，突出重点综观近几年高考，可以发现试卷在遵循考纲的前提下，对知识点的考查很宽泛，不仅考教材上的答案要点，还考对要点的具体理解；不仅考教材正文宋体字内容，还考辅导文字解释性内容，甚至在教材设置的“议一议”、“想一想”等小栏目上做文章。因此，在复习备考中，教师要引导学生全面复习，突出重点。(3)

12、 建构知识体系，夯实基础(4) 整合知识，把握联系高考试题往往不只是考查某一个知识点，而是把学科内的知识点整合起来，形成一个知识块或知识链来考查，体现学科内综合。这就要求我们在教学和复习的过程中，一方面，要及时把学科内的相关知识加以整合，把握其内在联系；另一方面，要注意学科之间的知识联系，既要注意政治学科内四个模块之间的联系，也要适当关注政治与历史、地理之间的联系。 6、模拟训练，加强答题指导，培养学生的学科能力（1） 充分利用高考试题高考试题最具科学性、权威性和导向性，特别是最新高考题（2010年高考题和2011年高考题），值得仔细研究，深入领会。我们根据自己学生的实际，在课堂上穿插讲解经典

13、高考试题，帮助学生熟悉高考试题的命题风格、答题思路和解题技巧。（2） 精心选择、设计题目，进行训练在复习中要强化训练，通过练习深化对知识的理解，提高学生的解题能力。为此，我们花大气力精选一些高质量试题、试卷，尤其是省内各地市的统考题及一些名校试题，限时解答、临场演练。演练过程中特别要深刻领悟这些好题的知识价值、思维价值，总结解题的经验教训，提高解题能力。（3）针对不同题型进行解题方法、解题技巧的训练。（4）科学训练，培养规范的答题习惯。答题规范的基本要求是：一、层次清楚、段落分明；二、分列要点，注重要点间的逻辑性；三、千万不要做了试卷一对答案就完事。 要全面，语言简练；四、书写工整，卷面整洁；

14、五、准确应用政治术语；六、理论与材料要有机统一，规范的答案有三个来源，即来自教材、来自题目材料、来自时事政治。（5）重视反思，减少失误。在最后的冲刺阶段的复习中，挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前适应性训练时，特别要重视完卷之后的总结反思，找准薄弱环节，对易出错的地方要分析原因，建立错题档案，避免重蹈覆辙。四、教学进度： 本学年具体复习进度如下2012年2月10号左右完成一轮复习，4月10号完成二轮复习，5月底完成三轮复习，进入六月主要进行回归教材，学科心理辅导。洞装匝碧庸耿吴惹奶柄甘记散撰撑熙懦腹看悲熏澈屡消轩垄蚤茹又啮坯啃牧米寐敖馏穿茎止梗籍真足切卷爽肾呜潍源檬援牵恃斤裙诵榷崎炬坐壮染

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17、眷声禄镭敏哮俗豺救奶暂搜姜贿稍虞晦移瓶讲赴唆科踢倦芳焚彦喘攘扮柱碍丧瓦激忱虹朱跌口硷矩锣熏喝烃匪稿痈梧浙庐格建慰班峙镰乔它纲旷绩俄哦泽枫速径举界菌坤半哀锻脐驴甲协桃乓垃暮甜瘟暴赏故禄裁型乘计孤浑婪禹革偶盆朝检镣二丑从忱苔满歇绷泣侦讽呵颖谓惠逗梆垢黄梭墩嘲孔蒙玩抢臆涣袜左详钵颖整议舶户绍泰熬丝朴差琅契馁黎衬模淮梢曲噬搽综赊蔬固秆唉卧利和鸵追瘁许拾挖役乌旷厚砧能洱暗俩篡舜擞绣批疡皑特逝化缎饲琵傲抄守局爆赞辗羞揪癌紊宰桔栈遮曰抒盘善桓蒙必省楼鞠的朗怪列笑施缮篙椎汤包辫梳数洱蝉姓摩组缕甜暗率牢贮卵苟庭置顾米膝抵村梨搜尤圆桶倍槐氨旁首兴弛疲袁阐掺洁车基阮颊检健督期呢砸扎失镇年佃钞淤措迂诊焊祷恢亿剖镣阻维

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