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文档简介

1、第 7 册 数学 学科第 一 单元 亿以内数的写法 教学设计 总第 3 课时 主备教师 白小籽 授课时间9.9课型新授课执教教师白小籽教学目标使学生在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写亿以内的数。培养学生主动迁移知识的思维习惯。结合显示素材感受我国社会主义建设的成就，激发民族自豪感。教学重点教学写万级的数。教学难点亿以内中间和末尾有0的数的写法。教学方法直观演示 合作探究教 学 方 法师生双边活动媒体资料一、出示信息，复习万以内数的写法）（5分钟）1播放新闻。荆州长江大桥总长四千三百九十八米。湖北省荆州市沙市区北京路二小现有学生一千九百五十三人，校园面积为九千五百平方米。2

2、师：你在刚才的画面中了解到了哪些数据？你能把这些数据写出来吗？订正时，让学生说说万以内数的写法：从高位写起，哪一位是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。二、利用信息，学习有亿以内数的写法（15分钟）（1）继续播放新闻：据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。（2）提问：在刚才的新闻中你注意到了哪些数据？这些数据有什么共同的特点？学生可能会说：这些数都很大，它都占有两个数级。学生的回答只要有道理，教师都给予肯定。第 7 册数学 学科第 一 单元亿以内数的写法 教学设计教 学 方 法师生双边活动媒体资料师：你能

3、试着写出这些数吗？先独立写一写，再在小组内进行交流。学生进行小组活动。教师倾听小组意见，了解学生的讨论情况。各小组代表介绍自己的方法，学生可能会出现两种意见：a.先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。b.一级一级地写，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。教师鼓励同学提出质疑或进行补充。3即时练习：让学生试写第6页“做一做”的四个数。师：这些数的位数很多，写的时候会出错，谁有好的检查方法介绍给大家呢？学生可能提出两种方法：（1）写完后可以把写出的数再写一遍，看是否与要求写的数一致。（2）根据最高位的判断这个数是几位数，然后进行

4、核对。教师肯定学生的方法，并提醒学生写完后注意检查。三、巩固练习（10分钟）1完成第9页第6题，先在计数器上拨出下面各数，然后再写下来。完成第7页第做一做，先在计数器上拨出下面各数，然后再写下来。2数学游戏：由新闻发布官发布自己在课前收集的信息，各位小记者负责将信息中的数据记录下来，最后统一核对，考察小记者工作是否合格。如：三年内中国数字电视用户将达到三千万。四 课堂总结（5分钟）你有什么收获？学生发言后，教师板书课题。五、课堂独立作业（5分钟）课本第1011页7、9、12题。课本10页的912题。对个别有困难的学生，教师可进行指导和帮助. 第 7 册数学 学科第 一 单元亿以内数的写法 教学设计教 学 方 法师生双边活动媒体资料六、板书设计亿

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