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文档简介

1、一年级日有所诵第九单元通讲记录钓鱼领读三遍，拍节奏读一遍。提问1、你很晚不回家的话，妈妈会怎么样？ 2：鱼儿要是不回家呢？让学生体会人与动物一样，都有相似的浓浓亲情。睡觉1、 导入:你平时是怎么睡觉的呢？做一下动作。你们想知道香蕉、莲蓬、石榴、玉米是怎么睡觉的吗？让我们来读一读睡觉。2、 指读三遍，拍节奏读一遍。3、 香蕉、莲蓬、石榴、玉米是怎么睡觉呢?指生回答，并分别做动作。4、 师生对读.师：香蕉睡觉 生：身子弯5、 学生站起来做动作表演读。灯塔妈妈1、 指读三遍，拍节奏读一遍。2、 提问：灯塔妈妈为什么睡不着？让学生体会母亲对孩子的关爱。梳子1、 你平时是怎么用梳子梳头的？做动作。2、

2、领读三遍，师生合作读一遍。3、 提问：谁是树的梳子、海的梳子？4、 你还能说出谁是谁的梳子，仿照句子来说一说吗？孩子们的潜力是无限的，只不过需要我们去挖掘。让孩子们想象谁是谁的梳子，孩子们的回答让我倍感欣喜，他们有着无穷的想象力，天真可爱。我也突然有了灵感，让他们当了一次小诗人，领读自己创作的小诗，孩子们思想的火花被点燃了，兴趣很高。自己创作的小诗被大家读着，孩子们无比的激动与自豪，他们的眼里流露出了满满的自信。我准备帮孩子们把这美好的瞬间留住，于是给孩子们制作了模板，让孩子们来仿写小诗，并把梳子涂上自己喜欢的颜色。这是孩子们的作品，非常的漂亮，孩子们都说要把这把漂亮的梳子送给妈妈。盖花楼1、 领读三遍，拍节奏读两遍，师生合作读一遍。2、 这是个民间游戏，请你们两个人上台合作，根据童谣内容来变动作，创编游戏。学生的兴趣很高。 这个民间游戏我们事先都不知道怎么玩，但是在学生上台表演动作的过程中，我的灵感也来了，我根据学生们编的动作编定了一

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