《电工电子技术》课程整体设计方案(2013上材料1301)

1、电工电子技术基础课程整体教学设计一、管理信息课程名称：电工电子技术基础 制定时间：2015年8月课程代码： 所属系部：冶金材料系制定人： 批准人：二、基本信息学分： 课程类型：非电类专业技术基础课程学时：52学时 先修课：高等数学授课对象：高职高专后续课程：三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标（1）专业能力：能熟练使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）；熟练运用电路中电流、电压、电阻、电功率和电能的测试技术；能正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算；熟悉电子线路中常用元器件的性能和使用方法，具有查阅元器件手册的能力，能够根据需要正确选择电路、电子元

2、件，按照电路图正确接线和检查电路，分析并排除线路中的简单故障；能制作简单电路板、并进行装配焊接和检测 。（2）方法能力：具有较好的学习新知识和技能的能力；具有独立的解决问题的能力和制定工作计划的能力；具有查找各类资料和获取最新信息的能力。（3）社会能力：培养理论联系实际的学习习惯与实事求是的哲学思想；在项目学习过程中逐步形成团队合作精神，形成产品意识、质量意识、安全意识；培养学生的自主性、研究性学习的方法与思想；在记录数据的过程中学会规范读取数据，培养严谨认真的学习态度；实验的进行一定要规范化，严格按照步骤进行，不能盲目操作，养成按部就班的习惯；爱护实验设备，仪表，爱护公物；在个人评价时，客观

3、公正地评价自己，培养社会交往中的承受挫折与迎接挑战的意识。能够养成安全生产、保护环境及低碳节能减排的意识。 2、知识目标（1）掌握电路模型、电路的基本物理量、电路的基本元件；（2）掌握直流、交流电路的基本概念和基本原理；（3）掌握三相异步电动机的结构、转动原理和启动，三相异步电动机的启动和正、反转的控制电路；（4）掌握基本放大电路的组成及各个元件在电路中的作用，掌握放大电路的分析方法（静态、动态）；（5）掌握基本门电路、触发器、基本数字部件的特点、性能和逻辑图及状态表，了解常用芯片的引脚分布及各引线的功能；（6）掌握电子电路的组装及焊接技术。（二）课程内容设计编号课程单元(学习情境)、学时学习

4、单元（子情境）学时1家用照明电路的安装与测试201.1电路组成、基本物理量、欧姆定律及工作状态21.2电路的基尔霍夫定律及电路中电位的计算21.3电路的分析方法21.4实训项目一：直流电路的连接，万用表的使用22.1电容元件、电感元件和正弦量的描述及表示法22.2单一参数的交流电路22.3日光灯电路分析和RLC串联电路分析22.4电路的功率及功率因数的提高和三相电源22.5三相电路的分析与计算实训项目二：日光灯电路的连接及测量22三相异步电动机控制电路的安装与调试 143.1变压器的结构、工作原理23.2三相异步电动机23.3常用低压控制电器认知23.4实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的

5、测试24.1电动机运行控制电路的分析与设计24.2实训项目四：电动机的正反运行控制电路的设计与连接23电子助记器的制作与调试185.1半导体二极管性能测试与应用35.2半导体三极管性能测试35.3常用三极管小信号放大电路65.4分析放大电路中负反馈24智力竞赛抢答器线路的分析以及组装86.1组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑电路集成块的使用方法26.2智力竞赛抢答器的工作原理26.3智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排除4（三）教学模式和方法设计本课程以项目导向、任务驱动为主线，结合电工实验室和校外实习基地，实现教、学、做一体化，校内、校外一体化的教学模式，突出情境性原则与科学性原则并重的职业教育

6、教学理念。根据模具专业学生及每个项目任务的内容特点，基于行动导向，有针对性的灵活采用项目教学法、任务驱动教学法、情境教学、实验实训教学、角色换位、启发引导方法等。项目教学 项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示范，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。任务驱动 在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的点拨，自己解决问题。情景教学 强调学生要在真实情景中自主学习和协作，在讨论和对话的氛围中，进行学习活动，这样学生不仅学到了知识，还提高了思维能力。角色换位 传统的教学模式是教

7、师唱主角，学生唱配角。新的教学模式是让学生在整个教学过程中始终处于主体地位，教师的角色只是学习情景的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。实验实训 电工技术课程是一门以实验实训为基础的学科，教学中不仅要增加学生实验室和校外实训的次数，同时要让实验实训进入常规课堂，这样既能培养学生的动手实践能力,又能提高学生的探索创新精神。（四）能力（技能）训练项目设计课程单元(学习情境)拟实现的能力目标相关知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1、家用照明电路的安装与测试1.1能用万用表测量直流电压、电流电压、电流、电位的概念学生动手操作、讨论，教师检查结果记载测量数据

8、1.2会用伏安法及万用表的欧姆档测电阻欧姆定律学生动手操作、讨论，教师检查记载测量数据1.3能用实验法验证基尔霍夫定律基尔霍夫定律学生动手操作、讨论，教师检查结果，评价打分记载测量数据2.1会用万用表判断电容的好坏，对电容进行充放电实验电容的结构和性能学生动手操作、讨论，教师指导、检查结果记载测量数据2.2会安装和测试日光灯电路RL电路的特点学生动手操作、讨论，教师指导电路展示，测量数据记载2.3会测量交流负载的功率和功率因数功率和功率因数的概念学生动手操作，教师指导记载测量数据2、三相异步电动机控制电路的安装与调试3.1会进行变压器变换电压的测试变压器的结构原理学生动手操作，教师指导记载测量

9、数据3.2会进行电动机定子绕组的连接与性能的测试三相异步电动机的结构原理学生动手操作，教师指导、评价电路展示、试运行3.3常用低压控制电器的认知常用低压控制电器的结构原理学生动手操作，教师指导、评价记载测量数据3.4实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的测试三相负载的连接及电动机的性能学生动手操作，教师指导、评价记载测量数据4.1会设计和连接电动机的单向连续运行控制电路电动控制电路的工作原理、低压控制电器的结构原理学生动手操作，教师指导，评价电路展示、试运行4.2会设计和连接电动机的启动、正反转运行控制电路低压控制电器的结构原理学生动手操作，教师指导、评价电路展示、试运行3、电子助记器的制作

10、与调试5.1二极管参数简单测试和应用电路1、二极管的结构、类型及工作原理2、二极管的单向导电性教师组织、启发，学生讨论、操作；会用万用表判断二极管的质量好坏5.2.1三极管放大原理分析1、三极管结构、类型及工作原理2、对三极管的应用电路分析教师组织、启发，教师通过口头会对三极管的应用电路分析半导体三极管性能测试3、三极管的单向导电性教师组织、启发，学生讨论、操作；书面作业考核会用万用表判断三极管的质量好坏5.3.1直流工作状态及失真分析与观察1、静态工作点求解教师组织、启发，学生讨论；书面作业考核会静态工作点的分析方法5.3.2放大电路动态参数测量2、基本放大的性能指标教师组织、启发，学生讨论

11、、操作能对放大电路参数进行测试5.4负反馈放大电路的开环与闭环电压放大倍数、输入电阻、通频带的研究负反馈的判别及形式教师组织、启发，学生讨论；教师通过口头能归纳、总结特点4、智力竞赛抢答器线路的分析以及组装6.1组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑电路集成块的使用方法组合逻辑电路、中规模组合逻辑集电路教师组织、启发，教师通过口头分析电路的能力及选择集成电路6.2会分析智力竞赛抢答器的工作原理智力竞赛抢答器的工作原理教师组织、启发教师通过口头、分析电路的能力6.3智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排除元器件相关知识、电路调试相关知识、排故相关知识教师组织、启发，教师通过口头在实际应用中会正确的选择器件

12、（五）进度表设计序号学时教学目标和主要内容课堂教学活动标题能力目标能力训练项目编号知识目标其他内容121.电路的基本概念及基本物理量2.电路的欧姆定律及工作状态1.能用万用表测量直流电压、电流2.会用伏安法及万用表的欧姆档测电阻1.1掌握电流、电压、电位、电功、电功率等概念掌握欧姆定律22电路的基尔霍夫定律能用实验法验证基尔霍夫定律1.2掌握基尔霍夫定律321.电路的分析方法（一）2.电路的分析方法（二）培养独立分析、解决问题的能力1.3掌握支路电流法掌握叠加原理和戴维南定理42实训项目一：直流电路的设计与连接，万用表的使用学会使用万用表1.4熟悉万用表的原理521.电容元件2.电感元件3.正

13、弦量的描述及表示法会用万用表判断电容、电感的好坏，对电容、电感进行充放电实验培养学生观察思考能力2.1熟悉电容、电感的结构，理解其基本性能掌握正弦量的三要素及相量表示法62单一参数的交流电路培养独立分析、解决问题的能力2.2理解电容、电感与电阻电路的区别72日光灯和RLC串联电路分析培养学生动手操作、思考能力及团结协作精神培养独立分析、解决问题的能力2.3掌握交流电路的特点及直流电路的区别821.交流电路的功率和功率因数的提高2.三相电源培养独立分析、解决问题的能力培养学生观察思考能力2.4理解功率和功率因数的概念理解三相发电机原理921.三相电路的分析与计算2.实训项目二：交流电路的连接及测

14、量培养学生观察思考能力会连接和测试日光灯电路2.5掌握三相电路的连接方法和特点掌握日光灯电路的特点1021.磁路及磁性材料2.变压器的结构和工作原理培养学生观察思考能力3.1熟悉磁性材料的性能理解变压器的结构和工作原理熟悉变压器的特性1121.三相异步电动机的结构原理2.三相异步电动机的特性及技术数据培养学生观察思考能力3.2掌握三相异步电动机的结构原理熟悉三相异步电动机的特性及技术数据122常用低压控制电器的认知培养学生观察思考能力3.3熟悉常用的低压控制电器结构和工作原理132实训项目三：三相负载的连接及电动机性能的测试培养学生动手操作能力3.4理解电动机定子绕组的特点142电动机的运行控

15、制电路的分析与设计培养学生观察思考能力培养分析理解的能力4.1熟悉电动机的正反转控制电路的工作原理152实训项目四：电动机的正反转运行控制电路的设计与连接培养学生动手操作能力4.2熟悉各种低压控制电器的原理161721.半导体材料2.半导体二极管参数简单测试和应用电路会用万用表判断二、三极管的质量好坏5.11、了解二极管的结构、类型及工作原理2、理解二极管的单向导电性作业：用万用表测量发光二极管导通后的压降182三极管放大原理分析1、会用万用表判断三极管质量好坏2、继续学习万用表的使用能力1、了解三极管结构、类型及工作原理2、理解三极管的单向导电性3、学会对三极管的应用电路分析讨论：用万用表判

16、断三极管管脚的方法192半导体三极管性能测试1、继续学习万用表的使用能力2、能测定二极管、三极管的管脚1、加深理解二、三极管的工作原理与特性，为正确应用服务2、加深理解三极管的放大特性讨论：三极管放大电路的组成条件203共集电极、射级放大电路静态分析1、学会用数字万用表测量基本放大电路的静态工作点2、初步学会静态工作点的分析方法1、了解基本放大电路的组成2、理解电路中各元器件的作用3、掌握描述基本放大的性能指标作业：求解共射极放大电路的静态工作点213分析共集电极、射级放大电路动态参数1、学会如何用已学的电路、数学的基本知识对放大电路进行分析。2、初步培养学生的逻辑思维能力1、学会用微变等效电

17、路、图解法分析放大电路2、正确选择电子仪器对放大电路参数进行测试作业：求解放大电路的动态性能指标222分析放大电路中负反馈类型1、培养学生的综合分析问题的能力、培养学生的焊接、排故技能、对电子仪器使用的能力5.41、了解反馈放大电路的类型及如何判别方式。作业：分析电路中的反馈类型232组合逻辑电路分析、中规模组合逻辑集成电路简介1、训练电子电路装接焊接技能、读图能力，故障检查能力、电子测量仪器综合使用能力6.11、掌握组合逻辑电路的工作原理及中规模组合逻辑集成电路相关知识。讨论：组合逻辑电路的设计242智力竞赛抢答器的工作原理与设计1、训练电子电路装接焊接技能、读图能力，故障检查能力、学会通过

18、资料的查找6.21、会抢答器电路的分析与设计讨论：抢答器电路的设计254智力竞赛抢答器的组装、调试及故障排除1、能够认识所学电路，并能够正确使用2、读图能力，故障检查能力和电子测量仪器综合使用能力6.31、能认识常用数字集成电路1、会电路测试方法讨论：智力竞赛抢答器的组装、调试与排故（六）第一节课设计梗概A、感恩教育。每个同学都拿出手机，给家人或最亲爱的朋友发一条温馨的问候短信，注明自己的上课时间勿打扰。通过温馨的感恩思考的瞬间，提示同学手机在惠泽我们每一个人，让我们学会感恩，学会珍惜，然而手机作为我们很友好的伙伴，又是一个电工电子产品，我们能否也同样以感恩的心情使用它、适时地运用它，让它成为

19、我们更加实用的伙伴和工具呢？那么首先我们要了解它！通过电工电子这门课我们就可以了解到手机的很多相关知识，这是我们学习电工电子的第一个理由！B、当今时代人们周围的电器越来越多，不了解一点点用电常识，往往会给我们的生活带来巨大的安全隐患。ppt播放安全用电的常识以及用电隐患，让活生生的生活案例种植在同学们心中。这就是我们学习电工电子的第二个理由！接下来：1、展示课程认知：课程性质、学分、学时2、介绍本课程的总体目标（专业能力目标、知识目标、社会和方法能力目标）；3、介绍本课程的教学架构；4、介绍本课程的课程评价；5、介绍本课程的考核方式及考核标准；6、了解我国电气工业和电子工业的发展概况；7、讨论

20、电能的应用及电气化的重要性；8、发放和讲解第一个项目的任务书，布置第一个项目的资料搜集工作。 四、考核方案设计（一）采取传统考核方式，其考核方案设计如下：1、考核目标检验学生对课程知识和相关技能的掌握程度。2、考核方式期末笔试结合平时成绩。3、成绩构成内容及各自比例（百分制）成绩构成包括：（1）平时成绩（平时作业+考勤+单元实训成绩，占40%）（2）期末笔试（占60%）（二）采取非传统考核方式，其考核方案设计如下：1考核方式改革的基本指导思想注重过程考核，以学生的职业能力培养为中心，突出体现学生实际动手能力的培养。2考核方案制定的目的能客观、公平、公正地体现学生在以下几个方面的学习和训练水平：

21、（1）学生在整个课程实施过程中的学习与工作态度；（2）学生对课程知识的掌握程度；（3）学生对相关职业技能的掌握程度。3考核的具体方案及实施步骤课程考核以能力训练的过程考核为主，结合平时与期末笔试，实施方案的主要内容与步骤如下：（1）平时成绩：根据平时作业、考勤、单元实训成绩等综合得出；（2）能力训练项目成绩：每个能力训练项目均根据学生的学习训练态度、动手能力和操作熟练程度、解决实际问题的能力、制作水平、理论和技能掌握程度、项目答辩等给出项目成绩，能力训练项目成绩则为所有项目成绩的平均值。（3）期末笔试成绩：通过笔试考核学生对该课程基本理论和方法的掌握程度以及应用能力。4成绩评定标准（1）平时成

22、绩：占20%（2）能力训练项目成绩：占50%（3）期末笔试成绩：占30%5学期补考考核方式及具体方案考核方式为项目考核，具体方案为完成课程项目作品的设计制作与相关文档。6毕业补考考核方式及具体方案考核方式为项目考核，具体方案为完成课程项目作品的设计制作与相关文档。五、教材和参考资料 电工电子技术基础 邢迎春 主编 电工电子技术 周万平 主编 电路与电工技术 陆国和 主编电工与电子技术 俞礼均 主编电工电子技术 林平勇 高嵩电工技术基础 何超电工技术基础 张林国电工技术基础实训 邓香生电工电子技术基础课程单元教学设计三相异步电动机的启动控制电路安装与维护一、管理信息本次课标题：三相异步电动机的启

23、动控制电路安装与维护授课班级上课时间2课时上课地点教学目标能力（技能）目标知识目标（1）能根据机械负载情况选择合适三相异步电动机启动方法;（2）能根据具体的情动方案进行电路的连接和测试。（1）掌握电动机直接启动控制电路工作原理；（2）掌握电动机的降压启动控制电路工作原理 。 社会和方法能力目标1、培养各小组实事求是、勤于思考、勇于探究的科学态度；2、逐步养成理论与实践相结合，认知与应用相结合，主动学习，善于独立思考的学习习惯；3、培养各小组的合作意识。4、培养学生的对比分析能力。参考资料三相异步电动机的启动控制电路安装与维护任务书工作任务三相异步电动机三相异步电动机的启动控制电路安装与维护任务

24、书学生姓名工作时间基本信息任务：三相异步电动机的启动控制电路设计，连接和测试。功能1、三相异步电动机的启动控制电路设计2、三相异步电动机的启动控制电路连接3、 三相异步电动机的启动控制电路测试技术指标测量范围： 启动电流工期要求整个任务在2学时内完成材料准备电动机、电阻、按钮、负荷开关、热继电器、接触器、熔断器、自耦变压器、三相电源、万用表、导线等。任务提交资料1.电路图 2.测试数据 3.元件清单 4.仪器设备清单 5.任务总结二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标讲授（口述）设问3分钟引入1（任务项目）三

25、相异步电动机的启动控制电路设计，连接和测试展示演示提问多媒体实物展示课件板书问题回答2分钟子项目1搜集三相异步电动机启动的方法，控制电路，优缺点，适用场合等资料 展示演示讲解提问资料展示学生聆听5分钟训练1学习资料搜集的方法；并学习搜集到的相关资料个别指导集中讲述典型问题剖析（成功案例与问题案例）个别指导实物展示课件学生查找资料12分钟子项目2三相异步电动机启动方案的设计讲解示范多媒体课件板书问题回答讨论操练5分钟训练2在教师的指导下进行三相异步电动机启动方案的设计 接受咨询个别指导集中讲述个别指导操练讨论15分钟子项目3三相异步电动机启动电路的连接讲解示范多媒体课件板书问题回答讨论操练2分钟

26、训练3学生分组进行三相异步电动机启动电路的连接讲述个别指导典型问题剖析重点讲解多媒体课件成功作品与问题作品展示问题回答讨论操练18分钟子项目4三相异步电动机启动电路的性能测试 讲述演示个别指导典型问题剖析重点讲解多媒体课件学生聆听2分钟训练4进行三相异步电动机启动电路的参数测试 讲述演示个别指导典型问题剖析重点讲解多媒体课件操练参数测试 讨论10分钟讨论交流 三相异步电动机的启动方式的优缺点 讲述个别指导演示对比法问题点评多媒体成功作与问题品展示课件讨论分析演示讲解互相检查评价 5分钟归纳和总结（知识和能力）对本次课进行小结（三相异步电动机的启动方式的选用 ）讲授或在教师引导下先由学生总结，教

27、师再归纳多媒体板书小组讨论代表发言5分钟考核评价 对本次任务的过程和结果进行评价 对学生进行评价 多媒体成功作与问题品展示课件各组学生自评、小组内互评 5分钟布置下次任务布置下次任务发放任务书 下达下次任务 多媒体接受下次任务 1分钟后记评分表序号项目评分标准分值评价标准分值评价自评互评师评自评互评师评一元件安装2不按电气图安装1安装元件时漏螺丝0.25元件安装不牢固0.25元件安装不整齐，不合格0.5元件反装1二布线5不按电气接线图0. 5布线跨接主电路1控制电路1.5接点松动0.25露铜过长0.25压绝缘层0.25接头反圈0.25编码管白皮0.25未套编码管0.25错写编码管0.25编码管

28、反套0.25接头圈未压垫圈下0.25漏接导线0.5接线端子，导线排列错误0.25按钮色标接错0.25导线不平直0.25导线弯角不规范0.25飞线3三任务总结3四试验通车一次不成功1二次不成功1.5三次不成功3五时间超10 min0.5超20 min1.5超30 min2超60 min5 指导教师电工电子技术基础课程单元教学设计半导体二极管的检测与识别一、管理信息本次课标题：半导体二极管的检测与识别授课班级上课时间2课时上课地点教学目标能力（技能）目标知识目标（1）能用目视法判断、识别常见二极管的种类，能说出各种二极管的名称；（2）对二极管的标识的主要参数能正确设读，了解其作用和用途；（3）会使

29、用万用表对各种二极管进行正确测量，并对其质量进行判断。（1）掌握二极管的种类、作用与识别方法；（2）掌握各种二极管的主要参数；能力训练任务及案例（1）熟悉各种二极管的类型和用途；（2）熟悉各种二极管的规格和用途；（3）掌握万用表检测二极管的方法；参考资料二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）告诉学生本节课的主要要解决的问题和要达到的目标讲授（口述）设问实物展示3分钟引入1（任务项目）(1)电子产品：功率放大器若干台，两人配备一台机器(2)各种类型、不同规格的新二极管若干(3)每两人配备指针万用表1只展示演示提问多媒体实物展示课件板书问题回答3分钟子项目1

30、识读功率放大器上各种类型的二极管；讲解二极管有关知识讲解示范讨论多媒体课件板书问题回答讨论操练10分钟训练1功放上各种类型的二极管名称；填写实验报告一（二极管的直观识别记录表）个别指导集中讲述典型问题剖析（成功案例与问题案例）各种二极管的图片多媒体操练讨论12分钟子项目2二极管的正反向电阻及电压测量讲解示范多媒体课件板书问题回答讨论操练8分钟训练2（1）用万用表对电路板上的二极管进行在线检测（2）用万用表对与电路板上相同的新二极管进行离线检测，并分析比较在线与离线检测的结果填写实验报告三（二极管的正向压降测量纪录表)讲解多媒体课件板书动画操练讨论12分钟子项目3二极管好坏的判别（二极管的特性）

31、讲解示范多媒体课件板书问题回答讨论操练8分钟训练3学生分组对所给二极管进行检测填写实验报告二（二极管的正向电阻、反向电阻测量记录表)讲述个别指导典型问题剖析重点讲解多媒体课件成功作品与问题作品展示问题回答操练12分钟综合操练（掌握初步或基本能力）将新的和已损坏的二极管混合在一起，先进行外观识别，再用万用表进行检测，找出已损坏的元器件，说明其故障类型讲授与演示对比法问题点评多媒体成功作与问题品展示课件学生操练14分钟归纳和总结（知识和能力）对本次课进行小结讲授或在教师引导下先由学生总结，教师再归纳多媒体板书小组讨论代表发言5分钟作业作业题；具体要求；完成时间多媒体课外时间后记附表：操作1：功率放大器上二极管的直观识别要求：对电路板上各种二极管进行直观识别，将结果填入表41中；表41：二极管的直观识别记录表序号