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文档简介

1、做一个快乐的教师 感悟人师 初为人师时，师为何？懵懵未懂。仅知道：身正为范，学高为师，那是师范学校的校训；师者，传道授业解惑也，这是古人对教师职责的诠释；红烛、春蚕，太阳底下最光辉的职业，这是今人对老师的礼赞。 那充满魅力的讲台，是我心仪已久的舞台：出神入化的点拨，声情并茂的讲述，抑扬顿挫的朗读，情在奔涌，血在沸腾。这是一方神奇的舞台：知识在这里幻化成汩汩清泉，浇灌着渴求知识的生命。风和的日子，喜闻生命的拔节；日丽的时光，乐见新苗的茁壮！  做一个教师，可以用心智去培育学生。不希冀物质的回报，只求精神的富足。看到桃李遍布八方的时候，听到学生们成功喜讯的时候，品到他

2、们仍记挂老师的时候这时是幸福和快乐的！ 感悟语文  我是一个语文教师，我这样理解语文的：语文即母语，望字断词即语言和文字的结合。  诗人郑敏说：“每一个汉字都像一张充满感情的向人们诉说生活的脸。”的确，在语文的世界里，有温暖的而鲜活的文字，有博大与温情的胸怀，语文中那音韵的和谐，语调的铿锵，节奏的疾徐，表情的丰富这些带有“中国烙印”的文化，需要教师去传扬和发扬！  在语文中，更多的是可以得到灵魂的荡涤与洗礼，对心灵是一种净化。我们渴望“阳光、甘霖、明月、清风、鲜花、碧海”的日子，语文她带着你天马行空，语文带着你游历千山万水；我们渴望“真诚、理解、信任、尊

3、重、宽容”的时刻，语文让你的精神茁壮有力，让你的人格伟岸挺拔；我们还渴望“友谊、和平、关爱、奉献、感恩”的氛围，语文将面向古今，面向世界，让你视野开阔，思想灵动。  如今，我因教语文而童心未泯，因教语文而激情澎湃，因教语文而谦和包容，因教语文而“捧着一颗心来，不带半根草去”  语文是真的、善的、美的，我因教语文也崇真、尚善、向美！ 感悟生活  关于生活，有的人这样理解：生活、生活，人生下来就是为了活着。既要为自己好好的活，也要为别人（自己的亲人、朋友等）更好的活！  也有人说：“生活是一杯香茗，让人学会幽香淡雅；生活是一株大树，让人懂得撒下浓荫

4、；生活是一排大雁，让人明白同心飞翔，不是每个人的生活都是一帆风顺，万事如意的。现实生活中有太多的不如意，有太多的抱怨。我努力寻找一切美好的事物，让我懂得感恩”  生活馈于我们每个人很多：我们的出生环境可能不同，但相同的是每个人出生后第一声嘹亮，因此不必抱怨命运或生活得不公，都应该好好地面对，珍惜现在的拥有，努力地开创属于自己的天地！  春天里微风拂面，犹如春姑娘的手，轻轻地抚摸着我的脸颊。“吹面不寒杨柳风”这感觉真好。我懂得了感恩，因为春天的微风细雨。  炎炎夏日，知了在枝头叫个不停。一阵微风吹来，带走了炎热的空气，送来了凉爽的气息，心中的烦燥顿时消失得无影无踪了。  金黄的秋天，这收获的季节，农民们喜获丰收，各种水果也在这个季节成熟了。秋天里的落叶是金色画卷中最美的跳跃。看着眼前一片片落叶，在空中自由旋转，演绎着人生最后的美丽。我懂得了感恩，因

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