2016级机械制造与自动化专业五年制人才培养方案20151111

1、湖南劳动人事职业学院机械制造与自动化专业人才培养方案专业代码：560102适用年级：2016级五年制专业负责人：张志明修订时间：2015年11月11日专业建设指导委员会审定：系主任审批：教务处审批：主管院长审批：审批时间：2016级机械制造与自动化专业人才培养方案一、 专业名称机械制造与自动化二、 专业代码560102三、 招生对象初中毕业生四、 学制与学历五年全日制 大专五、专业培养目标面向机械制造业及自动化产业，培养拥护党的基本路线，适用社会主义建设需要，掌握现代机械制造及自动化控制专业知识，具备机械制造与自动化控制的应用技术和操作技能，从事机械零部件制造与装配、机电设备安装与调试及维修、

2、自动控制技术应用，适用生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技术技能型人才。六、职业岗位表1 机械制造与自动化专业职业岗位群岗位类别岗位名称主要工作任务职业资格证初始岗位机床操作员1、装配钳工加工操作；2、普通机床加工操作；3、数控机床加工操作；装配钳工证车工操作证数控车操作证工艺设计及工艺管理员绘图员1、零件加工工艺编制；2、特殊工艺规程编制；3、装配工艺编制；4、工装夹具设计；5、工艺成本核算；6、质量控制点确定；7、AutoCAD操作CAD绘图员证迁移岗位产品质量控制员1、产品检测；2、零部件检测；产品装配与调试员1、产品部件装配；2、产品总成装配；3、整机调试；发展

3、岗位机械产品设计员（设计师）1、机械产品整体结构设计；2、机械传动设计；3、零部件设计；4、结构图的绘制；5、线路设计；6、电器元件的设计与选用；7、平面设计；8、三维设计；维修电工证生产管理员（主管、经理）1、生产计划的编制；2、生产能力的分析；3、生产调度；2.职业资格证书证书名称颁证机构知识技能配套课程CAD绘图员证省人社厅中级绘图员要求AUTO CAD 工程绘图装配钳工证省人社厅装配钳工中、高级要求钳工技术车工操作证省人社厅车工中、高级要求车工工艺学数控车操作证省人社厅数控车工中、高级要求数控编程与操作维修电工证省人社厅维修电工中、高级要求电工与电子技术表2 机械制造与自动化专业职业资

4、格证书七、人才培养规格（一）素质结构.基本素质（）思想政治素质：通过学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的观点和思想方法，树立体现科学世界观、人生观、价值观的道德观、法制观和职业观，拥护中国共产党领导、热爱社会主义祖国、服务中国特色社会主义建设的理想信念。（2） 职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。（3） 人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学探索精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力

5、，个性鲜明、学有所长。（4） 身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。2职业素质（1）具有较强的团队协作、敬业勤业意识，诚实守信；（2） 具有公民的责任意识、社会活动组织、参与意识；（3）具有较强的安全生产、节省成本、团队协作、敬业勤业意识。（4）具备职业发展的迁移、创新能力；（5）具备职业所要求的综合素质。（二）知识与能力结构1专业知识（1）掌握机械工程材料、机械加工方法及原理的基本知识。（2）掌握本专业所必需的机械设计基础理论知识。（3

6、）掌握电子、液压、气动以及信息技术在工艺设备及装备中的应用技术知识。（4）掌握机械加工和装配的常规工艺知识，及一定的夹具设计知识。（5）掌握CAD/CAM软件应用知识。（6）掌握机电设备安装、调试、运行、维护和车间生产技术管理等方面的专业知识。2专业能力（1）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有翻译本专业英语技术文件和商务文件能力及初步听说能力； （2）具有熟练的机械加工设备操作、较强的工程机械装配和设备工装维护能力；（3）具有熟练进行产品检验和质量管理的能力；（4）具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力；（5）具有熟练进行生产技术实施的能力；（6）具有进行机械产品商务代

7、表及售后维修能力。2方法能力（1）具有能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法的能力； （2）具有对新知识、新技术的学习能力,通过不同途径获取信息的能力，以及对工作结果进行评估的能力； （3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； （4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。3社会能力（1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调处理人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有良好的自信心、积极进取的精神。（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。（3）具有从事

8、专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。1基础知识具有扎实的自然科学知识、较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的高等数学、大学英语、计算机基础等文化基础知识。八、毕业要求1.学分要求修满内143学分方可毕业2.证书要求（1）钳工证；（2）车工证；（3）铣工证；（4）焊工证；（5）数控操作证；（6）维修电工证；16任选两证（7）AutoCAD 绘图员证；（8）计算机应用等级证；（9）英语等级证； 79必考证九、课程体系与专业核心课程1、课程体系表3 机械制造与自动化专业课程体系机械制造与自动化专业课程体系框图公共课必修课1军训与入学教育2思想道德修养与法律基础

9、3毛泽东思想和中国特色理论4形势与政策讲座5心理健康教育6体育与健康7就业指导课8计算机基础中级/高级9语文10数学11英语12体育13物理选修课14艺术欣赏（音乐、美术、舞蹈、书法）15礼仪16普通话17应用文写作18历史、地理、生物、化学职业课职业基础课1机械制图2电工电子技术3Auto CAD工程绘图4钳工技术5机械基础6金属材料与热表处理职业技术课7工程力学8车工工艺学9机床电气控制与PLC应用10机械设计基础11数控编程与操作12CAD/CAM技术应用13机电设备安装与调试14焊接工艺学15机床控制系统的运行与维护16特种加工技术17Pre/E应用基础职业选修课18车间班组长管理技术

10、19专业外语20机械加工工艺及夹具21设备维护与保养综合实训课1认识实习2钳工实训3普通机加工技能实训4数控车铣技加工能实训5电工技能实训6机床控制维修实训7毕业顶岗实习8毕业设计2职业技术课程表 专业核心课程简介课程名称机械制图学时72理论学时36实践学时36教学目标1、掌握机械制图的基本原理（正投影原理）和方法。2、能正确使用绘图工具和仪器，初步掌握用仪器和徒手作图的技能。3、能阅读和绘制比较简单的零件图和装配图，所绘制的图样应作到：投影正确，视图选择合理，尺寸完全，字体工整，图面整洁、美观，遵守机械制图及其它有关的国家标准规定。理论教学内容本课程主要讲授投影基础、机械制图等内容，使学生掌

11、握正投影的基本理论和基本方法，培养学生空间想象能力、严谨的工作作风、识图、手绘典型机械零件工作图和部件装配图的能力，并能按给定的要求正确标注尺寸及公差配合、表面粗糙度等。实训教学内容本课程安排1周测绘教学方法建议应用多媒体、模型、三维仿真教学手段，实现理论知识点与实际一一对应。专业核心课程实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。考核评价要求评价的模式：终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价-知识评价-能力（技能）评价并重。评价的方式：建立多样化的评价方式。书面考试、观察、答辩、现场操作、提交案例分析报告等，进行

12、整体性、过程性评价。实训教学考试改革逐步实现考试标准社会化。课程名称机械设计基础学时108理论学时72实践学时36教学目标1、初步掌握构件静力分析的基本方法；2、初步掌握常用构件的内力计算方法及内力图的绘制方法；3、理解并初步掌握构件基本变形形式和强度计算方法；4、熟悉通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准；5、掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法；6、初步具有应用，手册、图册等有关技术资料的能力；理论教学内容1、对构件进行静力分析并求解力的大小的方法2、对杆件进行拉伸和压缩的强度计算的方法3、对杆件进行剪切和挤压的强度计算的方法4、螺纹联接、键联接、齿轮传动、带传动5、轴的功用、分类、材

13、料、设计基本要求、轴的结构、轴强度的粗略计算6、提高轴疲劳强度的措施7、轴承功用、类型8、滑动轴承、类型、结构、轴瓦的结构及材料实训教学内容轴设计实训、减速箱设计教学方法建议应用多媒体、模型、现场教学、案例分析教学手段，实现理论知识点与实际一一对应。专业核心课程实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。考核评价要求评价的模式：终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价-知识评价-能力（技能）评价并重。评价的方式：建立多样化的评价方式。书面考试、观察、答辩、现场操作、提交案例分析报告等，进行整体性、过程性评价。实训教学

14、考试改革逐步实现考试标准社会化。课程名称数控编程与操作学时216理论学时108实践学时108教学目标1.掌握普通机床及数控机床的组成和基本原理。2.掌握普通机床及数控机床性能指标方面的知识。3.掌握普通机床及数控机床的典型结构。4.具备普通机床及数控机床操作的初步能力。5.具备普通机床及数控机床使用和维护方面的基本知识。6.具备数控车、铣编程加工的能力。理论教学内容1、数控原理；2、数控机床结构；3、数控机床操作；4、数控机床应用实训教学内容数控仿真数控机床操作（项目实训）教学方法建议应用多媒体、模型、现场教学、案例分析教学手段，实现理论知识点与实际一一对应。专业核心课程实行任务驱动、项目导向

15、等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。考核评价要求评价的模式：终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价-知识评价-能力（技能）评价并重。评价的方式：建立多样化的评价方式。书面考试、观察、答辩、现场操作、提交案例分析报告等，进行整体性、过程性评价。实训教学考试改革逐步实现考试标准社会化。课程名称CAD/CAM技术应用学时108理论学时54实践学时54教学目标使学生掌握一种进行产品研发、模具设计与数控编程的工具，以适应工作的需要。理论教学内容了解Pro/Engineer软件的运行环境，掌握该软件的操作界面，二维截面的绘制，基准特征、基础

16、实体特征和构造实体特征的创建，特征的基本操作，视图的定向和着色；掌握模型设计的不同设计方法和模型装配的一般过程；掌握工程图的基本设置和各种视图的生成及尺寸标注。了解Mastercam软件的运行环境，掌握该软件的操作界面，熟悉二维图形、曲面的绘制、实体模型的构建、曲线构建与图形编辑，了解铣削加工基础，掌握二维加工与三维曲面加工、车削加工以及Mastercam模具设计方法。实训教学内容掌握Pro/Engineer软件的安装，熟悉各种操作命令。使学生具有简单的实物测绘、零件的草绘、三维建模、装配和工程图生成的能力；掌握Mastercam软件的安装，熟悉各种操作命令。使学生具有简单产品零件造型的能力，

17、二维加工、三维曲面加工、车削加工数控自动编程，模具设计的能力；产品造型、数控编程、模具设计过程中的工程思维能力；相关外语知识的能力；相关电脑知识的能力；相关美学知识的能力；产品说明书的读写能力。使学生能独立的从事简单产品的设计与研究、模具设计、数控编程工作。教学方法建议应用多媒体、模型、现场教学、案例分析教学手段，实现理论知识点与实际一一对应。专业核心课程实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。考核评价要求评价的模式：终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价-知识评价-能力（技能）评价并重。评价的方式：建立多样化

18、的评价方式。书面考试、观察、答辩、现场操作、提交案例分析报告等，进行整体性、过程性评价。实训教学考试改革逐步实现考试标准社会化。课程名称特种加工技术学时72理论学时36实践学时36教学目标1.熟悉并掌握数控车削加工设备，数控镗铣加工设备，数控电火花加工设备的性能，功用，组成和工作过程，机床运动与坐标系；2.熟悉并了解数控车削加工设备，数控镗铣加工设备，数控电火花加工设备的机械传动系统，伺服系统，检测反馈系统，润滑冷却系统及气压系统的组成及工作方式；3.能阅读和理解零件数控加工程序，并能利用一定的数控加工仿真软件，编辑、调试零件数控加工程序；4.能根据零件图样要求，数控加工工艺过程及工序内容，按

19、指定的数控系统编程指令与格式编制数控加工程序，形成程序清单；5.能熟练操控常用的典型数控设备，并能根据数控加工工艺方案和程序清单实现零件的数控加工，完成零件的几何量检测与质量分析，填写检测报告；6.能看懂英文技术手册。理论教学内容1、零件造型设计；2、工艺系统；3、程序编制；4、数控加工工艺设计；5、加工质量实训教学内容根据任务需求，设计零件，并通过数控加工得到实现。CAD/CAM室建模造型、数控仿真室仿真实现、数控车间数控加工实现教学方法建议应用多媒体、模型、现场教学、案例分析教学手段，实现理论知识点与实际一一对应。专业核心课程实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。

20、考核评价要求评价的模式：终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价-知识评价-能力（技能）评价并重。评价的方式：建立多样化的评价方式。书面考试、观察、答辩、现场操作、提交案例分析报告等，进行整体性、过程性评价。实训教学考试改革逐步实现考试标准社会化。十、专业教学进程表1.专业教学进度安排表表 专业教学进度安排表、公共基础课教学进程表课程性质课程类别序号课程名称学时学分理论教学实践教学考核方式开课学时和周课时考试考查一二三四五六七八九十20w20w20w20w20w20w20w20w20w20w公共基础课必修课德育课1职业生涯规划40230

21、1022职业道德402301023思想道德和法律基础402301024经济政治与社会402301025大学生心理健康402301026形势与政策402301027哲学与人生402301028入学教育、军训与军事理论、安全教育52252文化基础课语文320123204444数学320122204444英语320123204444体育3201212020022222222物理80360204计算机应用（中级）80320604选修课艺术艺术欣赏（音乐、舞蹈、美术、书法）201515礼仪201515普通话201515文化历史、地理2011010生物、化学2011010公共基础课小计1872751305

22、567、专业课教学进程表课程性质课程类别序号课程名称学时学分理论教学实践教学考核方式开课学时和周课时考试考查一二三四五六七八九十20w20w20w20w20w20w20w20w20w20w专业必修课专业课1机械制图24012140100662电工电子技术16088080443Auto CAD工程绘图12062010064机械基础1206606065钳工技术24012120120666工程力学1206804067机械设计基础12061002068车工工艺学1206606069焊接工艺学12068040610金属材料与热处理120610020611机床电气控制与PLC应用12066060612数控

23、编程与操作12066060613Pre/E应用基础12064080614液压与气压传动12068040615CAD/CAM应用技术9044050616机电设备安装与调试12066060617特种加工技术120660606选修课拓展课1车间班组长管理技术52332202专业外语20110103机械加工工艺及夹具20110104设备维护与保养3222012专业必修课实训课1金工实习/电工实习10481042w/1w/1w2钳工实习/电控实习156101563w/3w/1w1w3车工实习/数控实习208102083w/1w3w/1w4考工训练/毕业设计18281826w/1w5顶岗实习5201852

24、0专业课小计34647713122152说明：1.每学期为18周，每周按26节课计算课时。2.公共英语一学年过级教学、三学期为多模块。3.纯实践性课程学时数以“周数”表示，填在开课学期，并在备注栏内用“”标注。例如“2W”表示该课程安排2周实践，按每周28学时计入总学时，一周计1学分。4.理论+实践一体化课程以“节数”表示，填在开课学期，并在备注栏内用“”标注。5.理论+实践一体化+纯实训课程，以“节数+周数”表示（“周数”是指纯实践周数），填在开课学期，并在备注栏内用“”标注。6.16-18课时计1学分。2.实践教学安排 表 实践教学安排表序号名称学期周数内容要求场地1军训14学校制度及军训

25、了解学校制度，达到军训要求学校2制图测绘21测试绘制零件图根据实物测试制图室3金工实习32车工、焊工、钳工操作掌握操作方法金工实习场地校办工厂、相关企业4办公应用11办公软件的熟练使用考证计算机中心5CAD实训41AutoCAD辅助设计软件的使用考证计算机中心6数控操作4、510数控车、铣、加工中心考证数控车间7毕业教育61学校安排理解毕业实习及工作要求学校8毕业实践616典型零件的数控加工及机床故障维修通过实习能够完成机械制造生产和自动化控制。本人合适单位3.学时与学分分配表 学时与学分分配表课程类型课程门数学时分配学分分配学时数学时比例学分数学分比例公共课公共必修课131772332%70

26、28%公共选修课51001.9%62.4%职业课职业基础课6100018.8%5020%职业技术课11139026%6425.5%职业选修课41242.3%72.6%综合实训895017.8%5421.5%总 计475336251十一、专业师资的配置与要求专业师资配置是以本专业在校生为每届80100人（即每届2班）为标准；专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。1专业带头人的基本要求专业带头人应具有丰富的教学经验和教学管理经验，专业知识全面，对职业教育有深入研究，有较强的教育研究能力，能够把握本专业领域发展方向，在专业建设和人才培养模式改革方面起到领

27、军作用；同时应该具有较强的实践能力，在行业内具有一定的知名度。其主要工作有：组织行业、企业调研，进行人才需求分析，确定人才培养目标定位；组织召开专业指导委员会会议；主持课程体系构建工作，制定专业课程建设规划，组织课程开发与建设工作；统筹规划教学团队建设；主持满足教学实施的教学条件建设；主持建立保障教学运行的机制、制度。2.师资数量本专业专任教师原则上按生师比20：1的标准配置，企业兼职教师与专任教师比例不小于1:2。3. 师资水平与结构专业教学团队由专业带头人，专任教师和来自行业、企业一线的兼职教师组成。专任教师中，专业基础课和专业课中双师型教师不低于50%。专业带头人不少于1名，专业骨干教师

28、不少于2名，副高以上职称比例不小于30%。十二、实践教学条件配置与要求1. 校内实训条件教学条件配置与要求见表 。表 教学条件配置与要求序号实验实训室名称功 能实训课程主要设备的配置要求1计算机房CAD/CAM教学CAD/CAM课程计算机100台2多媒体室多媒体教学各类课程主机、投影设备3制图测绘室零件测绘机械制图绘图工具50套模型、零件若干4金工实习车间装配钳工钳工工艺100个工位5机加工车间普通、数控机床操作机械加工50个工位；普通车床20台；数控车、铣各5台、加工中心2台6电焊实训室手工电弧焊、气保焊操作焊接工艺25个工位；手工电弧10台；气保焊15台7PLC实训室PLC编程及模拟电气控

29、制与PLC8仪器仪表实训室仪器仪表使用电工与电子技术9仿真机床控制实训室数控仿真操作数控机床操作与编程上海宇龙软件100个工位10金相实验室金属材料分析金属材料金相显微镜万能试验机硬度计相关试件2. 校外实训条件根据实训和顶岗实习需求选择行业特点突出、具有行业引领作用、经济增长势头强劲、人才需求量较大的企业作为高效依托、合作紧密型、动态遴选型校外实训基地，其中，高效依托型校外实训基地应达到2-3个（按同级2个并行班计算）。校外实训基地主要开展企业认知实习、综合实习、顶岗实习，具体参考标准如下：表 校外实训基地建设标准高效依托型校外实训基地参考标准合作紧密型校外实训基地参考标准动态遴选型校外实训

30、基地参考标准1.企业人员参与专业建设，聘为相关专业建设指导委员会成员2.企业每年接收相关专业“顶岗实习”学生不低于5名，实习时间达到半年3.企业每年接收相关专业认识实习、专业实习学生不低于两批4.双方签订“订单培养”协议，学校为订单学生提供专门技术培训5.学院每年聘请企业高技能人员承担校内外专业实践教学大于2名6.学院优先承担企业人员的进修培训7.结合企业需要，学院每年为企业提供免费的现场技术服务与技术咨询不少于2次8.校企的相关设备和信息资源共享9.企业每年接纳学院教师现场实习，并提供指导不低于5名10.学院为企业展示产品、推广技术、宣传企业文化提供活动空间和展示窗口 1.企业人员参与专业建

31、设2.企业每年接收相关专业“顶岗实习”学生不低于3名，实习时间达到半年3.企业每两年接收相关专业认识实习、专业实习学生不低于两批4.双方签订“订单培养”，学校为订单学生提供专门技术培训5.学院每两年聘请企业高素质、高技能人员承担校内外专业实践教学不低于1名6.学院优先承担企业技术人员的进修培训7.结合企业需要，学院为企业提供有偿现场技术服务咨询8.企业每两年接纳学院教师现场实习，提供指导不低于2名9.学院为企业展示产品提供活动空间和展示窗口1.结合学院需要，企业人员可参与专业建设与咨询2.企业动态接收相关专业“顶岗实习”学生3.企业每两年接收相关专业认识实习、专业实习学生不低于一批4.双方可以

32、签订“订单培养”，学校为订单学生提供专门技术培训5.学院结合需要，聘请企业高素质、高技能人员承担实践教学6.学院优先承担企业技术人员的进修培训7.结合企业需要，学院不定期为企业提供有偿的现场技术服务与技术咨询8.企业结合实际情况，接纳学院教师现场实习，提供指导 十三、教学资源1教材可选择正式出版的高职高专教材；也可根据学校自身情况，使用自编教材或讲义。2.图书及数字化资料图书资料包括：专业书刊、法律法规、规范规程、教学文件、数字化（网络）教学资料、教学应用资料。（1）图书和期刊资料1）学院图书馆应有实用的本专业和相关书籍数量要满足教学评估的要求；2）有专业及相关期刊5种以上；3）有较齐全和一定

33、数量的工业工程控制、管理、成本核算等资料；4）有一定数量且适用的电子读物，并经常更新。（2）多媒体教学资料具有一定数量的教学光盘、多媒体教学课件、数字化网络等资料，并能不断更新、充实内容和数量，年更新量在10%以上。（3）教学应用资料1）有本专业教育标准、专业培养方案等教学文件；2）有一定数量的专业技术资料（零件、装配图、设计标准、国家标准等）和教学交流资料。十四、教学方法、手段与教学组织职业教育基础类课程的改革及教学思路是注重学生的人文素质培养，紧紧围绕专业学习所必需的基本能力改进课程内容，采用启发式、讨论式、案例式等多种教学形式，提高学生的学习兴趣，提升教学效果。计算机应用课程采用案例教学