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文档简介

1、矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力贺林科贺林科PROGREM流程01 教材分析02教学方法03学习方法06教学反思04教学过程说课内容05板书设计教材地位及作用本课矛盾的观点是唯本课矛盾的观点是唯物辩证法的实质和核物辩证法的实质和核心。着重阐述矛盾是心。着重阐述矛盾是实物发展的源泉和动实物发展的源泉和动力，力， 旨在引导学生旨在引导学生 学会用矛盾的观点看学会用矛盾的观点看问题，树立积极地人问题，树立积极地人生态度，生态度， 提高提高 正确正确处理人生矛盾的能力。处理人生矛盾的能力。 逻辑思维能力。分析归纳能逻辑思维能力。分析归纳能力有待提高力有待提高03兴趣广泛、求知兴趣广泛、求知欲强、可

2、塑性强。欲强、可塑性强。 02011111级高中班级高中班学生学生1515人人学情分析认知目标认知目标了解了解“矛盾矛盾” ” 、“对对 立立” ” 、“统统一一”的基本含义。的基本含义。理解矛盾的概念，理解矛盾的概念，掌握矛盾观点。掌握矛盾观点。教学目标学会用矛盾的学会用矛盾的观点分析解决观点分析解决问题，正确处问题，正确处理自己人生中理自己人生中的问题，在解的问题，在解决人生矛盾的决人生矛盾的过程中促进自过程中促进自身进步和发展身进步和发展正视矛盾，不正视矛盾，不怕挫折，积极怕挫折，积极向上。向上。情感目标情感目标运用目标运用目标教学重点与难点重点学会用矛盾的学会用矛盾的观点看问题。观点看

3、问题。矛盾是事物发矛盾是事物发展的动力和源展的动力和源泉，也是人生泉，也是人生发展的动力。发展的动力。难点教法活跃课堂气氛、激发学生学习兴活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣，引导学生积极参与。趣，引导学生积极参与。情境教学情境教学加强学生思维能力的训练，加深加强学生思维能力的训练，加深学生对于知识的理解，增强课堂学生对于知识的理解，增强课堂的知识型与趣味性。的知识型与趣味性。案例分析案例分析通过小组讨论，培养学生自主学习通过小组讨论，培养学生自主学习的能力，增强合作意识。的能力，增强合作意识。 自主探究自主探究学法自自主主探探究究实实践践学学习习合合作作学学习习123教学过程矛盾观点与人生动力矛盾

4、观点与人生动力归纳总结归纳总结3 3分钟分钟拓展延伸拓展延伸2 2分钟分钟新课导入新课导入2 2分钟分钟体验探索体验探索3030分钟分钟导入新课导入新课体验探索体验探索课堂实践课堂实践归纳总结归纳总结拓展延伸拓展延伸课堂实践课堂实践8 8分钟分钟教学过程 导入本课 采用观看健美操图片，让学生从直观上简要了解健美操,并引入本节课的内容，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣教学过程 基本部分 示范讲解示范完整动作，讲解动作要领。教学过程 基本部分 自主练习语言提示 突破难点教学过程 基本部分 分层次自主练习 基本完成组 达 标 组 创新提高组教学过程 基本部分 互评巩固客观评价 自我锻炼教学过程 结束部分 放松与

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