九年级物理上册 113 功导学案无答案 苏科版_第1页
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文档简介

1、11.3 功【学习目标】1通过“探究斜面”活动，体会力和距离的关系，理解做功的两个要素2知道功在国际单位制中的单位 3能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，知道常见三种不做功的情况。 4会用公式计算功的大小 【学习过程】1.功1）力与物体 通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称这一乘积为机械功，简称功。用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离2）功的计算公式为W= 。3）在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J 1J=1Nm4）1N的力作用在物体上，物体在力的方向上通过1m的距离，力所做的功为 J。 从地上捡起一个鸡蛋并缓缓举过头顶，对鸡蛋所做的功大约是 J

2、2.做功了吗1）课本图所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？ (a) 女孩将一箱报刊搬起来 (b) 学生背着书包在水平路面上匀速前进 (c) 虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动 (d) 运动员踢了足球一下，球在草地上滚动了一段距离 2）对物体做功的两个必要条件： 例1.下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是（ ）3.功的计算例2.如图所示，在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，（1）推箱子的小朋友做了多少功？（2）如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？4.探究斜面（1）组装斜面，并在斜面上拉动小车及砝码。想一想，利用斜面这种机械提升重物和直接用手提升

3、重物有什么区别？（2）本活动需要测量哪些物理量？ 、 、 、 。（3）拉动小车时要注意：实验中应 拉动小车，且应使拉力的方向与斜面平行（4）记录实验数据的表格：测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(Nm)Gh/(Nm)分析：F G S h 表格中的Fs和Gh的值大小如何，你能得到什么结论？ 【当堂反馈】1.下列几种现象中，对物体做功的是（ ） 2.有一起重机，它将5000N重的物体匀速提高6m，后又水平地移动4m，则钢丝绳对物体所做的功是 ( ) A.30000 J B.20000 J C.50000 J D.10000 J3.在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物体沿直线运动了一段路程，拉力所做的功为W1：在粗糙的水平面上有另一物体，现仍用等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段距离，拉力所做的功为W2则 ( ) A.W1=W2 B.W1W2 C.W1W2 D以上三种情况都有可能4.质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）

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