大班角色游戏《看病》_第1页
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文档简介

1、大班角色游戏看病运城市委政府机关幼儿园 邵小英幼儿都有去医院看病的切身体验，而且她们特别喜欢模仿“医生”看病，对“看病”这个生活体验很感兴趣，于是在幼儿园的大班我们便开展了看病这个角色游戏活动。游戏目标：1了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。2生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。3大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。游戏准备：经验准备：和幼儿谈话引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。物质准备: 收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡、听诊器、针筒、医生的衣帽、药品等环境创设：创设医院的环境

2、。游戏过程：一、教师出示医生衣帽、听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：引导幼儿说出看病流程：挂号-看病-取药教师个别提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，挂号，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。三、提出游戏要求1幼儿和教师一起协商讨论，解决医院开业前的各种问题。如：需要准备哪些材料？2幼儿自主选择各种替代物，创设医院环境，教师适当引导。3按幼儿意愿自主选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。1观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。2观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。3观察医生、护士能否明确职责。五、师幼分享游戏体验，评价游戏情况。教师提问：1你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?2你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？游戏延伸：讨论：下一次医院活动时，还需要在

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