下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、大班角色游戏看病运城市委政府机关幼儿园 邵小英幼儿都有去医院看病的切身体验，而且她们特别喜欢模仿“医生”看病，对“看病”这个生活体验很感兴趣，于是在幼儿园的大班我们便开展了看病这个角色游戏活动。游戏目标：1了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。2生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。3大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。游戏准备：经验准备：和幼儿谈话引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。物质准备: 收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡、听诊器、针筒、医生的衣帽、药品等环境创设：创设医院的环境
2、。游戏过程：一、教师出示医生衣帽、听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：引导幼儿说出看病流程：挂号-看病-取药教师个别提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，挂号，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。三、提出游戏要求1幼儿和教师一起协商讨论，解决医院开业前的各种问题。如：需要准备哪些材料？2幼儿自主选择各种替代物，创设医院环境，教师适当引导。3按幼儿意愿自主选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。1观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。2观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。3观察医生、护士能否明确职责。五、师幼分享游戏体验，评价游戏情况。教师提问：1你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?2你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？游戏延伸：讨论：下一次医院活动时，还需要在
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论