空气有重量吗 (2)

1、教科版三年级科学上册第四单元第七课教科版三年级科学上册第四单元第七课猜一猜猜一猜一物到处有，用棒赶不走，一物到处有，用棒赶不走，眼睛看不见，手摸也没有，眼睛看不见，手摸也没有，咀嚼无滋味，无它活不久。咀嚼无滋味，无它活不久。 （打一自然现象）（打一自然现象） 答案：空气答案：空气看不看不见见的空的空气气有重量有重量吗吗？空？空气气的重量的重量可以秤得出來可以秤得出來吗吗？看不看不见见的空的空气气也有重量。也有重量。比较气球放到天平前后比较气球放到天平前后的重量，可以推知空的重量，可以推知空气气是否有重量。是否有重量。托盘天平托盘天平的特点托盘天平的特点 把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相

2、把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的指针就会偏向重的一边。指针就会偏向重的一边。挂盘天平的特点挂盘天平的特点 把天平调平衡后，两把天平调平衡后，两边放上物体，如果重量相边放上物体，如果重量相等，天平就会保持平衡，等，天平就会保持平衡，如果重量不相等，天平的如果重量不相等，天平的一端就会偏向重的一边。一端就会偏向重的一边。自制简易天自制简易天平平简易天平简易天平保持平衡保持平衡简易天平简易天平取下其中一个气球，取下其中一个气球，充足气，再放回原来充足气，再放回原来的位置，的位置，观察天平有观察天平有什么变

3、化？什么变化？简易天平简易天平重重轻轻我的发现：我的发现：空气是有重量的！空气是有重量的！简易天平简易天平保持平衡保持平衡简易天平简易天平取下其中一个气球，取下其中一个气球，放掉气，再放回原来放掉气，再放回原来的位置，的位置，观察天平有观察天平有什么变化？什么变化？简易天平简易天平重重轻轻空气有一定的空气有一定的重量，但是重重量，但是重量很轻。量很轻。怎样可以使实验的效果怎样可以使实验的效果更加明显？更加明显？ 1、多挂几个气球。 2、把气球吹大一些。固体固体液体液体不会流动，有固定形状。不会流动，有固定形状。会流动，没有固定形状。会流动，没有固定形状。有重量有重量有形状有形状水水空气空气 看

4、得见，重量较重，看得见，重量较重， 可以摸到，不容易压缩可以摸到，不容易压缩 看不见，重量很轻，看不见，重量很轻，不可以摸到，容易压缩不可以摸到，容易压缩无色无味无色无味透明透明会流动会流动形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头水空气 空气是什么样的？透明透明无色无色无味无味会流动会流动易压缩易压缩能占据空间能占据空间重量较轻重量较轻空气挑战课外一个像课桌一样大的箱子里装的空气约有一个像课桌一样大的箱子里装的空气约有500克，差不多有两个苹果那么重，而弥漫在天克，差不多有两个苹果那么重，而弥漫在天空和地球周围的空气有多重呢？查阅资料，空和地球周围的空气有多重呢

5、？查阅资料，班内交流。班内交流。只要细心观察，主动探究，你就会成为科学的主人！只要细心观察，主动探究，你就会成为科学的主人！保护环境保护环境 人人有责人人有责 一、一、判断判断1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。 （ ）2、空气不占据空间。、空气不占据空间。 （ ）3、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。（、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。（ ）4、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。（ ） 二、选择二、选择1、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（空气（ ） A 有重量有重量 B 没有重量没有重量 C 说明不了什么说明不了什么2、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（重量较轻，它会是（ ）A 水水 B 空气空气 C 石