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1、)61(63) 2(3)1(3)61(63)2(12161613)61(613)61(63)2(这个解法这个解法是正确的是正确的这个解法这个解法是错误的是错误的复习发现复习发现：观察下面两位的解法正确吗？若不正确，：观察下面两位的解法正确吗？若不正确，你能发现下面解法问题出在哪里吗？你能发现下面解法问题出在哪里吗？观察下面两位同学的解法正确吗？若不正确，你能观察下面两位同学的解法正确吗？若不正确，你能发现下面解法问题出在哪里吗？发现下面解法问题出在哪里吗？)2131(61)1(61312126136121613161213161)1(）（解：16616161213161)1(）（）（）（解：这

2、个解法这个解法是错误的是错误的这个解法这个解法是正确的是正确的 因为除法不适合交因为除法不适合交换律与结合律换律与结合律,所以所以不正确不正确1.4.2有理数的加、减、有理数的加、减、乘、除混合运算乘、除混合运算我学习，我进步，我快乐！学习目标：学习目标：1.会进行有理数的混合运算会进行有理数的混合运算.2.注意方法和技巧的掌握，以提高运算注意方法和技巧的掌握，以提高运算的能力的能力.自学指导： 认真看P36例8 重点看例8的第一步，思考有理数加、减、乘、除混合运算的顺序是什么？ 3分钟后，比一比谁能正确完成检测题.先算乘除，再算加减，同级运算先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算从左往

3、右依次计算，如有括号，如有括号，先算括号内的先算括号内的. .混合运算的顺序混合运算的顺序课堂检测课堂检测:)5(2()773)1( 48)311()43() 2(例题 计算：1313124524864课堂练习)411(113)2131(512).4();100(21)1.0).(3()11(3)22(11).2();31()2(618).1(计算:(1、2、3题口算.) 一天一天, , 小红与小莉利用温差测量山峰的小红与小莉利用温差测量山峰的高度高度, , 小红在山顶测得温度是小红在山顶测得温度是1, 1, 小小莉此时在山脚测得温度是莉此时在山脚测得温度是5. 5. 已知该地已知该地区高度每增加区高度每增加100100米米, ,气温大约降低气温大约降低0.8, 0.8, 这个山峰的高度为多少这个山峰的高度为多少? (? (山脚海拔山脚海拔0 0米米) )

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