让评价成为学生心灵成长的绿洲MicrosoftWord文档(4)

1、让评价成为学生心灵成长的绿洲 浅谈给学生写评语的艺术 广东省惠市惠阳实验小学陈秀环 成功的评价恰似航灯、方向盘，更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；宛若桥梁、纽带，有利加强学校与家庭，教师与家长的沟通；犹如和风、细雨，滋润学生的心田，促进学生健康成长。因此，我们应该用火一样的热情，慈母般的爱心去评价学生，给学生写评语，让评语成为学生心灵成长的绿洲。 一、营造浓厚的氛围，让评语充满艺术的旋律 课改呼唤新的教育评价，理论是行为的先导。只要学校营造一个浓厚的学习氛围，组织班主任学习有关评价方面的理论，使他们明确评语的意义与功能，把握评语撰写的标准与原则，注意评语写的程序与方法，讲究评语撰

2、写的内容与艺术，端正撰写评语的思想和态度，老师写出的评语就会充满艺术的旋律。为了使评价理论落实到评语撰写的实践中，增强操作性，同时应组织班主任对撰写评语技能的培训。培训的方式可就某一个突出的疑难问题进行研讨，集思广益；也可运用个案分析法、采取示范法、运用实验法。要培养班主任了解学生、善解人意的超凡悟性；要锻炼班主任比较、筛选、判断学生一切的能力；要让班主任用笔、用语言始终保持与学生心连心。我们学校就是这样，每个学期都组织班主任进行各种方式的培训、讲座及经验交流，为老师营造了浓浓的学习氛围，同时印发了各种学习资料，如教师文明用语，里面除了日常的文明用语外，还有许多经典的评语供我们学习与借鉴。同时

3、，在教师大会上经常树立典型，宣读在“家校通”上让家长感动的短信。如今，每当我们在写评语的时候，都会不由自主地互相学习起来，在学习与实践中不断追求、不断提高写评语的艺术，让评语充满艺术的旋律，充满诗情画意。（例：在日记本上，我给获得国家级小学组钢琴竞赛金奖的彦屏同学写的评语：我用路旁摇曳的野花，用山间奔流的溪水，用传播芬芳的春风，编织愉快的旋律，为你吹奏希望，希望你早日成为钢琴家。） 二、竖起诚信的大旗，让评语跳跃诚信的音符 诚信乃立身之本,是一个人最基本的道德规范；诚信为立国之本，是人类社会共同的准则。诚信是一种美德，也是一种需要，是修身、立业、强国的时代召唤。陶行知先生曾言：“千教万教，教人

4、求真；千学万学，学做真人。”常言道：“学高为师，身正为范。”作为班主任应该竖起诚信的大旗，以“至真、至美、至善”的思想境界去传承、光大诚信的美德。随着教育观念的不断更新，不少学校和老师在学生评语上做了许多的探索，使评语逐渐呈现人性化、情意化、诗意化。然而，有的学校把恭维化的评语当作是素质教育评价的一种先进的教育理念。班主任面对几十个学生，很难写出既富有个性又恭维化的评语,因此出现了“套声依旧”、“报喜不报忧”、甚至“一味恭维”的错误倾向，违背了诚信的原则，导至“怨声载道”。因此老师在写评语的时候，别忘了以诚信为伴，让评语跳跃诚信的音符，使评语既有人性化、情意化、诗意化，又有诚信之歌的优美旋律。

5、如：红荔同学，你让我欢喜让我担忧：我喜欢你爱读课外书，回答问题的声音是那么响亮；喜欢你尽自己的能力帮助老师管好班级，做一个称职的班长；也喜欢你性格开朗，是个快乐的小天使。但是，你粗心大意、丢三落四的毛病让我担忧。其实，如果你把这些毛病改掉，你就会更优秀。 三、善用激励的手段，让学生点燃自信的火花 教师写评语的目的并不是要把学生分出个三六九等来，也不是要向家长告状，而是激发学生的学习积极性、主动性，重点给他们指出其优势与目标，帮助他们树立自信心，找到努力方向，促进与提高学习成绩和综合能力。因此，在平时我就十分留心观察每一个孩子，用心去感受他们的点滴进步及思想、情绪，用放大镜来看他们的闪光点，牢牢

6、记在心里，不失时机地夸奖他们、引导和激励他们。在写评语时，做到“真情说长处，委婉道不足”，善用激励的语言，点燃他们自信的火花。常言道“金无足赤，人无完人”，在一个班级中学生的各方面的发展都不是很均衡的，我除了平时多鼓励他们赶超先进外，在每月的“家校联系卡”上，着重引导他们扬起自信的风帆，珍惜时间，努力学习，刻苦锻炼。如“惠雅同学，六一那天，你像美丽的小鸟一样在教室里翩翩起舞，赢得同学们阵阵掌声和喝彩声。你知道吗？要想获得鲜花和掌声，就必须付出更多的努力。如果你积极阅读课外书，多积累、常练笔，你的文章就会像你的舞姿一样优美，让人陶醉。”又如：“议之同学，不要沉湎于往日的荣誉，也不要追念昨天的失意

7、，每当你睁开双眼，你就会发现，今天的太阳比昨天更加美丽。希望你把握好今天，刻苦努力，早日成为乒乓球小将”。通过不断的引导和鼓励，惠雅同学的作文进步很大，一篇题为成功的滋味，自己体会的文章发表在木棉花开的作文选上。 总之教师要善于抓住学生身上的闪光点，加于肯定，艺术地对学生提出意见与建议，并找准开启学生心扉的金钥匙，点燃学生心灵的火花，让每位学生都有好感觉，勇敢地正视困难、承受挫折、充满信心地不断进步。 四、讲究艺术的语言，让学生得到全面的发展 操行评语的作用在于激励学生、鼓舞学生、教育学生，更好地促进学生的全面发展。一条好的评语应尽可能地具有适当程度的文学色彩，具有生动活泼的、艺术性的语言和耐

8、人寻味的含意。让学生带着欣赏的态度去阅读领会，让学生从心里佩服和赞叹老师的才华，从而成为他们自身仿效的榜样。要知道，榜样的力量是无穷的。给学生写操行评语是一件非常细腻、准确、机智的工作，教师只有深入到每个学生的心灵深处，方能写出具有真情实感的评语，才能起到陶冶学生情感和教育的作用。可见，写评语也要讲究艺术的语言，方法有： （1）、引用名言警句，增强语言的说服力。我给那些不努力学习的学生是这样写的：“聪明的你，愿你牢记学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。老师相信你会努力，期待你的成绩快速提高。” （2）、善用比喻句，增加语言的生动性。给优秀的学生可以这样写：“愿你永远像清澈的小溪，纯洁无瑕；

9、像七色的彩虹，美丽光彩；像初升的太阳，灿烂辉煌；像快乐的百灵鸟，飞翔于自由的天空。” （3）、采用对比的手法，增强语言的感染力。给只有幻想而不努力的学生写到：一步坚实的努力胜过十打空洞的幻想，目标的实现全凭不懈的努力，勤奋一定会将你送上成功的彼岸。愿你在学习上一步一个脚印，扎扎实实，相信成功离你不远。 （4）、巧用广告语，增强语言的趣味性。写评语也应提倡言简意赅，给人留下遐想的空间，余音绕梁，回味无穷。不妨把广告词用到评语中看看。对优秀学生：“没有最好，只有更好（澳柯玛）。冒尖之后，仍要加劲。”对穿衣打扮赶时髦的同学：“不显山，不露水，干净就是美（显臣粉刺净）。”对于不断取得进步的同学：“原来我们可以做得更好（美的空调）。” （4）应用打油诗，让评语充满诗意。如给一个不认真读书的孩子的评语是：与“心不在焉”绝交，和“永争第一”友好。做到勤学又苦练，成绩怎能不提高。又如给一个活泼好动成绩好的学生的评语是：活泼好动假小子，课堂专心学知识。以书为友兴趣广，文思敏捷数第一。 总之，评价的最终目的是为了教育，为了学生。成功的评价会产生良好的教育效果，起到促进的作用。 所以我们要营造浓厚的氛围，竖起诚信的大旗，善用激励的手段，讲究艺术的语言，在对学生作出评价时才能做到各具特