小学语文二年级第一学期练习题例 (4)

1、小学语文二年级第一学期*练习题例 王港中心校王惠莲新的评价方案，可以从“听、说、读、写”几个方面对学生进行综合评价，既有语文知识的考察，又有语文能力的测试，不仅注重知识的掌握，还要求学生能灵活运用。在这样的考察之下，就能对学生语文能力做出全面的评价与分析。但鉴于学生的年龄特点，我们觉得现在的教材对于普遍的学生太难了，一个学期45篇课文下来真正能记得的又有多少，学生的朗读和书写能力很差，没有几个能流利通顺又有感情地朗读课文，写字时笔顺错误的也很多。平时根本没有那么多时间抓这些基础，一个班级近50人，老师常常是心有余而力不足。评价方案要求过高，老师和学生疲于应付各类题型，抹杀了学生的积极性。我们认

2、为评价方案应以鼓励为主，要注意保护学生学习的积极性，评价类型不宜过于复杂，要多让孩子体验到学习的乐趣，收获的喜悦，这样，对孩子今后的学习将大为有益。马军我觉得二年级的课文太多，学习的内容也相对太多了，班级中学生的差异太大，特别像我们学校，百分之八十七的学生都是外地民工子女，家长的层次相对比较低，学生和家长都很难适应这样的教材。老师教得辛苦，孩子也学得辛苦。唐少萍如何来评价一个学生的掌握情况和程度，这是我们每个教师一直在思索的。我们不能仅仅盯着分数，不能完全以分数的高低来评价一个学生的学习情况。我觉得评价学生要建立个人档案，把每个学生的掌握情况和考核资料搜集在一个档案袋里，这样不仅有助于我们老师

3、看清每个学生的薄弱环节，还可以让每个学生看到自己的学习的成果，收获成功，看清自己。一、字词的考核字词的考核我们要从读、写两方面来考核。我们可以通过词语挑战赛、查字典比赛等形式来反馈每个对于这学期字词的掌握情况，也可以通过朗诵比赛来考核学生拼音的掌握程度，通过多种形式和活动，学生既能体会到学习的快乐，还能体验成功的喜悦之情。关于行近、音近字的辨析我们可以放在语言环境中，用“送娃娃回家”的方式来帮助学生认清字形，了解字义。复习时很枯燥的，我们一定要合理安排复习的内容和形式，这样才能使学生永远处于兴奋状态，对学习始终保持原有的兴趣和激情。二、句子的理解二年级学生一具备一定的识字和朗读能力，因此，我们

4、为了让孩子们把话说完整，说具体，我们可以依托句式，指导学生说或写完整句，理清句子的成分，知道比喻句等的妙用，让学生不仅能把话说或写完整，还能把话说或写得更具体、更优美。我们利用句式训练来帮助学生积累佳句，学生学得轻松，也说得流利。三、阅读能力的训练要多样化在阅读训练的过程中，我们要教给学生阅读的方法：如抓住关键句、联系上下文等方法了解文章的主要内容，能根据文章选择合适的词语填空，能选择文章的中心内涵，能发挥想象写几句自己的话。阅读练习要多设计开放性的题目，让学生能根据文本模仿写作，真正达到学以致用的目的。合理的复习计划一定等让学生一学期学到的知识更加系统化，成为学生真正的能力。丁金花二年级的课

5、文还是挺多的，要复习的东西也很多，包括汉语拼音、字、词、句等。在复习课上，教师应充分地调动学生的积极性，如果是一味地做练习、讲解，学生会觉得枯燥乏味，激发学生的复习兴趣是关键，掌握课堂知识点是重点。让学生感受到语文复习课并不是枯燥的，课堂因“我”而精彩。课堂上，老师要帮助学生逐步养成认真审题、独立思考、认真书写的好习惯。王冉一、掌握学生已有的知识体系 要在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，就必须在复习课前采取测验、考查、提问，或通过座谈、个别了解等形式对学生进行摸底、调查，根据反馈来的信息，结合教学大纲的要求，制定复习课教学方案。 二、弥补过去教

6、学的不足。 由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没讲是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为要赶教学进度，有些也没有或来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须予以补充，以求得学生对知识点的全面掌握。3、综合复习 把全书八个单元综合起来复习，分为字、词、句、文的综合复习，使学生对本册八个单元的内容做到整体掌握、熟记。 2010学年第一学期二年级语文期末综合练习 姓名 学号一、 看拼音写词语：26%l wu dao zi shi cheng shu fei xiang ( ) ( ) ( ) ( )

7、 xi liu pan xuan ji xiang yu zhao jun xiao( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin zhui bu she huo ben luan tiao po tao xiong yong yan ji shou kuai( ) ( ) ( ) （ ）二、看谁眼力好，圈出正确的字。8%年（极 级） 锻（炼 练） （既 即）然 （糊 湖）涂习（贯 惯） 惊（恍 慌） （顽 玩）皮 （怒 努）力 三、加一加变新字，再找个好朋友。4%（ ）（ ） （ ）（ ）包 古 （ ）（ ） （ ）（ ）四、我会填，把句子写完整。6%1、虽然大海近在咫尺， 。2、寒冷的冬天来

8、了， 。3、柿子树上的柿子像 。 五、妙笔生辉，连词成句，并加上标点。（写序号）6%1、国家 一级 动物 蟒蛇 保护 是 2、迷人的 多么 啊 秋色 3、放 哪儿 铅笔 到底 呢 了 六、按要求写句子：8%1、 小鸽子看到了高高的电视塔。下鸽子看到了新建的水电站。把上面两句话合并成一句话： 2%2、 ，一群大雁 。2% （什么时候） （干什么） ， 。4%（什么时候） （谁） （在哪里） （干什么）七、在括号里填上序号，把句子整理成一段通顺的短文。5%（ ）它们整天在妈妈身上跑来跑去，追打着玩。（ ）浪妈妈的话，被一位科学家听到了，便在海边造起了一座发电站，让浪娃娃推着机器去发电。（ ）浪娃娃

9、们知道后，就向岸边跑去。（ ）一天，海妈妈说：“你们老是贪玩，不好。应该学着为人们做点好事。”（ ）海妈妈有数不清的孩子浪娃娃。八、阅读冲浪。14%zì yóu zì zài( ) 。，。tóu zhòng jio qng( ),，。 ，！，。 ，。1、短文共有（ ）节，第（ ）节写白云感冒了。2%2、根据拼音在括号里写上相应的词语。4%3、“觉”用部首查字法应查（ ）部。用音序查字法应查（ ）。在这篇短文中应该读（jiào jué ）,用“”勾出。3%4、从文中找出下列词语的近义词：4% 慢慢（ ） 暖和（ ） 5、在短文中，白云变成了（ ）、（ ）和（ ）。请你展开想像也来写一写：3%一朵白云在天上自由自在地玩耍着。她一会儿变