带电粒子在匀强电场中的运动

1、带电粒子在匀强电场中的运动（二）偏转教学目标：1、知识目标：掌握带电粒子在匀强电场中时的偏转规律，了解其应用。2、能力目标：培养学生解决偏转问题的推理能力、类比分析能力，掌握解决此类问题的思路和方法。培养学生运用比例法解题能力，提高学生的解题能力和审题能力。培养学生运用偏转解决实际问题的基本能力。教学重点：使学生掌握带电粒子在电场中偏转问题的解决方法分解法。教学难点：运动分解法、比例法的运用，审题能力的提高。教学方法：师生共同探讨的启发式教学教具：投影仪、示波器教学过程：引入：通过上节课的学习我们已经知道，当带电粒子沿着电场方向射入时，粒子在电场中将要做匀变速直线运动。题：（学生练习）UE解：

2、据动能定理：有：即：0EU加速电压问：若将两极板旋转90°，即V0E方向射入，则带电粒子将如何运动？讨论：1、粒子的运动状态由什么决定？由V0与a共同决定2、对粒子进行受力分析：F电V0（引导学生比较F电与mg的大小，说明此类问题中mg可以忽略不计）即：带电粒子在电场中将要发生偏转（引出课题）。一、带电粒子在匀强电场中的偏转提问：粒子做曲线运动，解决曲线运动的方法是什么呢？ 答：运用运动分解的方法。提问：此偏转运动的可分为哪两方向的运动？ 答：初速度V0方向、与初速度V0竖直小结：很显然带电粒子这种偏转运动从分解的分运动来看，与平抛运动相似，因此此类运动，我们又称之为“类平抛运动”，

3、现将平抛运动与带电粒子在匀强电场中的偏转作一比较。运动类型平抛运动粒子偏转示意图初速度方向以速度V0为匀速直线运动位移速度垂直初速度方向受力分析G=mgF电=Eq加速度a=g运动规律位移速度据合运动和分运动的等时性有结论小结：带电粒子在匀强电场中的偏转规律 引导学生观察，结合数学知识推之，运动轨迹是抛物线（一） 带电粒子射出电场。（引导学生挖掘隐含条件：X=L）1、 侧移Y：AB0o2、 偏转角度-偏转后的运动方向与原入射方向间的夹角，即Vt与V0间的夹角yxt例1试证明：带电粒子飞出电场是从电场中点沿直线飞出的 （学生上黑板证明，提示：利用上述规律）证明：在RtOAB中练习1学案11：P21

4、（4）解法一： ， （t不变）解法二：解题要点分析：此题要求学生：掌握带电粒子在匀强电场中偏转的两个规律 根据题意挖掘已知隐含条件：X=L练习2学案11：P21（3）学生给出一般解法，教师指出这些方法的弊端：不简洁，给出比例法析：据题意挖掘已知条件： 同一偏转电场U、L、D相同 H+、Li+、q相同 很显然，要使 相同，则两种粒子须具有相同的动能，即选B例2：如图，带电粒子从A射入电场，从B射出电场，求VB=？ 析：将VB分解：tAB150°VB=2V0解题要点分析： 熟练掌握分速度图象，不必死记结论，正确求出合速度（二）带电粒子打到某一极板（课后思考 ）过渡：带电粒子射入电场的初速V0如何获得？（三）加速偏转综合问题例3：一束带电粒子，先由同一速电场加速后，再垂直进入同一偏转电场，要得到相同的y及，粒子应具备什么条件？解：设加速电压U1、偏转电压U2、极板长L、极板间距d，则： 由动能定理得： 所以 由上述结果可知：、与、无关（四）应用示波器（课后请学生阅读下节内容）归纳小结：投影仪显示：本课的主要解题方法是什么？学生问答：运动的分解投影仪显示：偏转问题分解为哪两方向的运动，运动规律是什么？学生讨论归纳后投影仪显示：时间 t是桥梁匀速:匀加速:规律教师小结：本节课同学们通过类比方法寻找解决带电粒子匀强电场中的偏转问题的解决方