教师资格幼儿保教知识与能力考题及答案1

1、2021教师资格?幼儿保教知识与能力?最新考题及答案(2)一、单项选择题 1幼儿先是用整只手臂与手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了。 A上下规律 B从整体到局部的规律 C大小规律 D首尾规律 2目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了方法对幼儿的成长进展研究。 A观察法 B谈话法 C作品分析法 D实验法 3著名的“哨兵持枪姿势实验主要是研究幼儿的。A坚持性 B目的性 C暗示性 D果断性 4在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是。 A记忆知识 B思维能力 C掌握技能 D非智力因素5不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是。 A三角法 B圆周法 C混合法 D直进法 6亲子关系通常被分为三种

2、类型：民主型、专制型与。 A放任型 B溺爱型 C保护型 D包办型 72岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是。 A动作有试误性 B动作无方案性 C精细动作开展缓慢 D动作停顿思维停顿 8儿童思维方式的变化开展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是。 A感知动作 B表象 C判断 D概念 9儿童语音形成的现实条件是。 A环境 B遗传素质 C语音模仿 D语音强化 10关于直立行走动作开展的描述，正确的选项是。 A儿童的直立行走动作是在无意动作根底上产生的 B儿童的直立行走动作是在有意动作根底上产生的 C儿童身体动作开展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走 D行

3、走是本能的动作，无有意运动的成分 11迅速开展是幼儿学习的根底。 A语言能力 B模仿能力 C认识能力 D特殊能力 12保育员应具备心理素质与。 A合作精神 B爱心 C专业素质 D丰富的知识 13幼儿园社会教育的核心在于开展幼儿的。 A人际关系 B社会性行为标准 C社会性 D社会文化 14教师与幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地对待幼儿，即。 A是否树立了正确的儿童观 B是否树立了正确的师生观 C是否树立了正确的教学理念 D是否树立了正确的知识观 15现代社会初期，学前教育的主要目标是。 A不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心开展的教育 B以开展儿童智力为中心 C促进儿童身体、情绪、智

4、能与社会性的全面开展 D为工作的母亲照管儿童 16福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为。 A凡物 B积木 C恩物 D念物 17儿童的开展是通过。 A对物体的操作与与人的交往而开展的 B聆听教师讲授知识而开展的 C观察教师的操作过程而开展的 D观看电视卡通节目而开展的 18学前教育过程中最根本的、最重要的人际关系是。 A教师与儿童的关系 B教师与家长的关系 C教师与教师的关系 D家长与儿童的关系 19假设儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是的病症。 A口吃 B沉默症 C自闭症 D多动症20“孟母三迁的故事说明，影响人的成长的重要因素是。 A环境 B邻居 C

5、母亲 D成熟 二、简答题 1简述张雪门的根本教育思想。 2简述什么是幼儿开展的关键期。 3简述幼儿园与家庭相互配合的原那么。 4简述幼儿园环境创设的原那么。 5如何确保充足的游戏时间与良好的户外环境?6试论述幼儿语言教育的途径。 三、材料分析题最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。 请根据材料

6、答复以下问题： (1)小孩可能患了什么眼疾? (2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因? (3)矫治的最正确年龄是多少岁?如何矫治? 四、活动设计题 围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。 一、单项选择题1B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。 2C【解析】目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿的成长进展研究。 3A【解析】哨兵持枪姿势实验主要是研究幼儿的坚持性。 4B【解析】智育的核心问题是思维能力。 5A【解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法与混合法。 6A【解析】放任型、民主型与专制型是三种典型的亲子

7、关系类型。 7C【解析】精细动作开展缓慢表述错误。 8A【解析】直观行动思维总是与感知动作有关。 9A【解析】环境是儿童语音形成的现实条件。 10A【解析】儿童的直立行走是在无意动作根底上产生的，但是行走有有意动作的成分；儿童 身体动作开展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。 11B【解析】模仿能力是幼儿学习的根底。 12C【解析】现代社会对保育员提出了更高的要求，须具备心理素质与专业素质。 13C【解析】幼儿园社会教育的核心在于开展幼儿的社会性。幼儿社会性开展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。 14A【解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。 15C【解析】现

8、代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能与社会性的全面开展。 16C【解析】福禄贝尔创制了恩物。 17A【解析】儿童的开展是通过对物体的操作与与人的交往而开展的。 18A【解析】师幼关系是学前教育过程中最根本、最重要的人际关系。 19C【解析】假设儿童言语发育：社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是自闭症的病症。 20A【解析】环境，特别是教育，在个体开展中有重要作用。 二、简答题 1【答案要点】张雪门反对以培植士大夫与宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以开展儿童个性与以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程，认为：“课程是经历，是人类的经历。“生活

9、就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训与师范教育。 2【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，开展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理开展的关键期主要表现在语言开展与感知觉方面。认识与掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理开展的契机，即儿童心理开展的关键期。 3【答案要点】(1)尊重家长与他们正确的育儿方式。每个家庭都是不同的，他们有不同的需要与传统。家长一般会欢送并承受教师的建议，但是并不会改变太多。教师应当把自己看做是家长

10、教育孩子的资源与支持者。教师可以提出建议，但是不要充当“裁判的角色。如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历；如果你是家长，你只知道如何抚养你的孩子，你不可能完全了解别的家长的经历与感受。教师应当尊重所有的家长。绝大多数家长，包括那些打骂孩子的家长，都是在用自己认为适当的方式管教孩子。教师不能轻易地否认家长的教育方式。 (2)注重教师与家长及家长之间的相互作用。教师不仅要影响家长、干预家庭教育，而且要吸取家长的教育经历，听取家长的教育意见，与家长共同讨论问题，共同解决问题，共享教育成功的快乐。 (3)开拓家长工作的广度与深度。不仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理，而且使家长参与园所教育活动的开

11、展与设计。要在行动上取得一致，在教育观念上相互尊重，在情感上相融。 4【答案要点】幼儿园环境创设的原那么是指教师创设幼儿园环境时应遵循的根本要求。 (1)环境与教育目标一致的原那么。幼儿园环境是幼儿园课程的一局部，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面开展。 (2)开展适宜性原那么。幼儿正处在身体、智力迅速开展以及个性形成的重要时期，有多方面的开展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心开展的特点与开展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点与开展需要而对环境进展调整。 (3)幼儿参与的原那么。环境创

12、设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。 (4)开放性原那么。开放性原那么是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进展合作，充分利用各个方面的资源。 (5)经济性原那么。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 5【答案要点】确保充足的游戏时间与良好的户外环境，具体方法如下： (1)给儿童充足的游戏时间。一方面，儿童在2岁以后逐渐开场了游戏活动，他们除了睡眠以外，大

13、局部时间都是在游戏中度过的；另一方面，无论是哪类游戏都需要充足的游戏时间去探索与尝试。只有充足的时间，儿童才可能真正投入、探索与享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促，儿童无法深入了解玩具的特性与玩法，会降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。 在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最正确途径。在幼儿园的教育实践中，人们常常把游戏与孩子的教育割裂开来。教师应该坚决信念，把游戏作为儿童的主要活动。在幼儿园里，既要给儿童比拟充分的自由游戏的时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的根本活动。教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选

14、游戏，以保证充足的游戏时间。 (2)良好的户外游戏环境的创设。创设良好的游戏环境是教师组织与指导幼儿游戏的重要一环。两千多年以前，柏拉图设想的儿童教育，便是从提供良好的、宽阔的、露天的游戏场地着眼的。场地是儿童游戏必须的空间条件。户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。室外的游戏场地要平坦，有遮阳处，不远离活动室。各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地。游戏场地放置一些大型的设备与用具，如体育游戏的大型器械与玩具、大型积木等。室外场地的布置要合理，以不阻碍儿童奔跑、活动为原那么，防止因设备密集而阻碍儿童的活动与发生不平安的问题。 户外活动时间的保障。?幼儿园工作规程?规定，幼儿园

15、每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。由于各个地区、各季节的气候各不一样，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时间在户外活动，包括游戏活动。 6【答案要点】幼儿语言教育主要有以下几种途径： (1)专门的语言教育活动。教师有目的、有方案地组织指导幼儿进展的语言学习活动，把语言作为幼儿学习的对象，这是专门的幼儿语言教育活动，是幼儿语言教育的主要途径。这种语言教育是正规的，是幼儿语言教育的主体。学习的主要内容包括：语言要素(语音、语词、语句、语段等)，儿童文学作品(儿歌、儿童诗、生活故事、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等)。教师要精心创设语言学习情境，引发幼儿与环境材料、伙伴及教师

16、积极地相互作用。专门的语言教育活动的组织形式有集体的、小组的与个别的。 (2)日常言语交往中的指导。在日常生活、游戏中，对幼儿实际的言语交往能力给予指导，把语言教育贯穿于一日活动的各个环节。这是幼儿语言开展的根本环境。 (3)其他教育领域的配合。语言教育不仅仅是语言领域的事。幼儿在安康、自然、社会、艺术等领域的学习中，同样离不开语言工具。所以，语言教育不仅仅是语言教师的任务，其他领域的教师也应注意对幼儿语言的指导，配合语言领域教师，共同为幼儿语言的良好开展承当责任。 (4)幼儿园与家庭的配合。语言教师指导与帮助家长创设良好的家庭语言环境，使家长了解自己对孩子语言开展的影响、父母与孩子言语交际应

17、注意什么。三、材料分析题【答案要点】根据所给材料分析：(1)小孩可能患的眼疾是弱视。(2)直接原因：婴幼儿期遮盖眼睛，致使外界光刺激不能到达眼内与大脑，导致视觉发育停顿而引起。其他原因：先天遗传，高度远视、近视、散光或两眼曲光度不等，斜视。 (3)最正确期在35岁。将安康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体(除正常活动外，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提高)，如安康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开2448小时，即会恢复。 四、活动设计题活动目标： 1了解妈妈的喜好与为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。 2尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。 活动准备： 1邀请妈妈来园参加活动。 2请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。 3塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳假设干。活动过程： 1通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的? (2)当你生病时，妈妈是怎样做的?2请幼儿与妈妈做游戏：我爱妈妈。玩法：幼儿与妈妈背对背坐，根据教师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢什么颜色 的衣服?你最喜欢与妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。3请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩