数据分析和评价

1、数据分析和评价教学设计执教教师：庄冬通讯地址：上海市浦东新区惠南镇黄路社区振欣路1号一、概述数据分析和评价是地图出版社出版的初中信息科技教材第四单元活动2的第四课的内容。此课教学内容主要是数据分析。根据统计后的结果，指导学生对结果信息进行简单分析，并对事务的发展进行预测。在教学中，我结合教材和练习册，指导学生进行数据的简单预测和分析，掌握预测分析方法。二、教学目标分析知识与技能：学生能够理解“数据分析”的含义。过程与方法：1学生通过对给定的数据进行分析，探索事物的动态和发展变化规律，培养学生分析事物、预测事物发展的能力。2学生结合评价表来总结自己的活动过程，并完成评价表，培养学生的客观评价能力

2、。3学生通过对自己学习的知识、技能进行梳理回顾，培养学生反思、总结归纳能力。情感态度与价值观：1能够采取积极的学习态度，虚心接受别人所提出的意见。2学生能够增强资源危机意识，树立社会责任感。三、学习者特征分析六年级的学生知识结构、家庭背景等不同，造成学生的分析能力差别很大。四、教学策略选择与设计由教师通过旅游景点统计文件引入数据分析的概念，让学生通过教材、练习册上的相关习题训练、巩固学生观察和推车能力。教师多引导学生参与分析和预测，着重调动学生参与积极性，而不是过多考虑正确与否。五、教学资源与工具设计教学资源与工具：教师PPT、数据文件“旅游景点统计.xls”、“test4-2-8.xls”六

3、、教学过程引入：展示数据文件（旅游景点统计文件），提出问题。老师：这些是什么数据？这些数据反映了什么客观情况？学生思考、回答。过程：教师总结，引出数据分析概念。老师：这些是按照时间顺序纪录的某个旅游景点人数统计数据，这些数据能够说明什么问题呢？我们就需要观察表面的数据，然后进行整理、分析、推测，找出隐藏在数据背后的本质现象，揭示一定的事物发展规律，这整个过程我们就称为数据分析。那我们就从这个统计表数据中发现规律，请同学回答。    学生思考、回答。    总结学生的答案。（其中主要的答案是：一、参观人数逐年在增加；二、参观人数的增加幅

4、度在减少。）老师：请同学们看教材，打开配套光盘文件“test4-2-8.xls”文件完成下列练习。其中第一个问题，“在表中哪两个月花费最多”可以怎样得到？学生思考、回答。总结学生的答案。（经过整理后，可以直观观察到）老师：其中第二个问题，“原因是什么？”可以用怎样的方式解答？学生思考、回答。总结学生的答案。（进行分析和推测）老师：请大家完成练习。学生完成练习，教师巡视。老师请同学回答问题，总结学生第一个问题的答案。（2月和8月的花费是比较多的，原因是天气寒冷、炎热的原因，造成在公用事业费占绝对比例的电费消耗增加。）其中，2月和8月的花费是比较多的是直观观察到的，原因是自己根据客观规律所推测的。

5、    老师请同学回答问题，总结学生第二个问题的答案。（电费的比重是最大的，说明在，我们的日常生活中对电的依赖程度最高。）其中，电费的比重是最大的是直观观察到的，所说明的情况，是我们根据客观规律所推测的。    老师：好，针对这些公用事业资源使用的现象和规律，我们提出节约资源的好做法，来更有效的利用这些资源。    老师请同学回答问题，总结学生第三个问题的答案。学生：注意关闭不必要的电灯，把电视机插座电源关闭，等等。老师：好，大家能够用正确的方法，来分析数据、揭示客观规律。现在我们来完成练习册上的第四课的

6、练习一。学生完成练习，教师巡视。请学生回答分析结论，学生回答，教师总结学生的答案。通常情况下初中学生有零用钱，零用钱数量基本在50元以下。老师：我们得到了一次自己分析问题的锻炼机会，现在我们再来完成练习册上的第四课的练习二。学生完成练习，教师巡视。请学生回答分析结论，学生回答，然后教师总结学生的答案。老师：在这些学科中，由于英语成绩普遍高于其他各科成绩，初二（1）班同学比较重视英语，数学成绩普遍低于其他各科成绩，因此数学成绩较差一些。（此时，可提出两个例子，借此说明应在哪个学科继续努力。）老师：经过几个练习的训练，我们每位同学都开动了脑筋。现在我们再回过头来，体会一下“数据分析”的一些重要环节。请同学回答。学生回答。对任务进行讲解，并请同学上台进行演示（对同学进行肯定同时给予鼓励，教师进行适当地点评）总结：总结学生的答案：1整理阶段：整理表象数据。2整理阶段：观察整理后的数据。3分析阶段：开动脑筋，思考（整理后的）数据所反映的客观事实。4推测阶段：预测事物的客观发展规律。老师：我们以后会接触到更多的数据，还会用到统计学中的科学方法，利用计算机的高速运算功能，对数据进行分析、预测。只要掌握的正确的方法，就能够得到准