第一节 化学能与热能学案

1、第一节 化学能与热能学案实验探究1铝与盐酸反应实验报告设计：实验目的  1.了解铝与盐酸反应中热量变化的情况；          2.学会观察和测定化学反应中热量变化的方法。实验要求  组内成员共同合作完成下列三个栏目中所要求的学习任务。实验时间：                    同

2、组人姓名：                   思考与讨论1.铝与盐酸反应的化学方程式：                           

3、0;   _。2.在反应过程中你将能看到什么现象？3.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？4.要明显的感知或测量反应中的热量变化，你在实验中应注意哪些问题？实验记录实验步骤*眼睛看到的现象用手触摸的感觉用温度计测量的数据在一支试管中加入23mL6mol/L的盐酸溶液       向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条       结论      反思与评价（一）个人反思和总结1.通过这个实验你学到了哪些化学知

4、识？学会了哪些实验方法？2.在整个过程中，你最满意的做法是什么？你最不满意的做法是什么？（二）组内交流和评价1.在思考、讨论过程中，同组成员给了你哪些启示？你又给了同组成员哪些启示？2.在实验过程中，同组成员给了你哪些帮助？你又给了同组成员哪些帮助？（三）组间交流和评价1.当听完其他小组的汇报后，发现他们的哪些做法比你们小组的好？哪些不如你们的好？2.当听完其他小组的汇报后，你是否又有了新的想法？根据你在这次活动中的收获和表现，以10分制计算，你的得分是      。请阐述理由:     

5、60;                         _。请将你的报告送交到老师处。谢谢合作！实验探究2 实验2-2（一）提出研究的题目在常温下氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应过程中能量的变化。（二）收集实验证据1.阅读教材并根据已有知识设计实验方案和实验步骤如下：2.根据上述实验方案和步骤讨论实验过程中应注意的问题。3.分组实验，观察实验现象，收集实验事实。

6、4.汇报实验现象和结果。（三）整理并得出结论1.列表整理实验事实和结论：实验步骤实验现象得出结论将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物用手触摸烧杯下部用手拿起烧杯将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物2.用化学方程式表示上述反应：_.（四）反思与评价1.整个实验中有哪些创新之处？2.你觉得做这个实验时需要注意哪些问题？还可以做哪些改进？实验中对你最有启发的是什么？ 小结通过前面的学习，我们知道燃烧反应、金属与酸的反应是_热的，而氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应是_热的。化学反应中的能量变化经常表现为_。 实验探究3 中和反应反应热三组对比实验

7、进行。步骤一：三个学生各取一个大小相同的试管，分别做一个实验并记录实验现象和数据。步骤二：汇总实验现象和数据并列表比较。  反应物及用量酸HNO3 50 mL 1 mol/LHCl 50 mL 1 mol/LHCl 50 mL 1mol/L碱 NaOH 50 mL 1 mol/LNaOH 50 mL 1 mol/LKOH 50 mL 1mol/L  混合前温度室温室温室温混合后温度t1t2t3 结  论 对实验进行归纳和概括思考：对实验进行原理性抽象为什么强酸与强碱发生反应时都会放出热量？本质分析三个反应的化学方程式和离子方程式分别为

8、：由此可见，三个反应的化学方程式虽然不同，反应物也不同，但是它们的反应本质相同，都是_的反应，属于_，其离子方程式都是：_。所以，可提出推测_。由于三个反应中H+和OH-离子的量都相等，则生成水的量也相等，故放出的热量也相等（在上述三个实验中，温度上升的幅度接近）。形成概念:_称为中和热。思考1.通过这个实验，你学到了哪些知识？学会了哪些研究方法？2.要明显的感知或测量反应中的热量变化，实验中应注意哪些问题？如何减小你与同组同学的实验结果的差异？3.听完其他小组的汇报，发现他们的哪些做法比你们好？哪些不如你们的好？你现在是否又有了新的想法？假如要让你设计一个能较准确地测量反应中热量变化的装置，它的大体构造是怎样的，你可以和同学交流探讨共同确定。1. 我们知道,分子或化合物里的原子之间是通过_相结合的,而化学键与_联系在一起的.当物质发生化学反应时,断开反应物的化学键要_(放出或吸收)能量,而形成生成物的化学键要_(放出或吸收)