服装品牌策略说课稿

1、说课稿【说课内容】 各位评委、老师好，今天我说课的题目是服装品牌策略。下面我将从五个方面，向大家阐述我对本节课的理解与设计，它们分别是：一、教材分析 服装品牌策略是高教社出版的服装市场营销第八单元服装产品策略第三节的第一部分，本节课是在学生学习了产品组合策略的基础上进行的，也为进一步学习包装策略奠定了基础，因此本节课的学习对于本章甚至本册教材的学习都起到至关重要的作用。二、教学目标根据新课程标准的要求及本节课在本书中的重要地位，结合我校中职生的认知结构和心理特征，我制定了以下三维教学目标： 1、知识目标： 掌握服装品牌的内容和含义，理解服装品牌的作用和设计原则，了解服装品牌的六层次。 2、能力

2、目标：可以设计出完整的服装品牌。能够说出品牌对企业的重要意义。 3、情感目标：增强同学们的品牌意识，感悟品牌对企业发展的重要性。树立同学们的法律意识，一方面学会用法律来保护自己的合法权益，另一方面要做一个遵纪守法的好公民。三、教学重点与难点 从教学目标里我们也可以看出，本节课的教学重点与难点如下：教学重点：品牌的概念和内容，品牌对企业的重要性。教学难点：理解品牌和商标的区别。四、教法和学法 围绕上述教学目标，结合学生实际情况，为更彻底地突破重点难点，我设计出了以下教法和学法： 教法：兴趣引导法、小组合作法、并充分利用现代教学手段。教师精讲，学生多练，真正体现学生为主体，教师为指导的原则。 学法

3、：针对中职生不喜欢枯燥的理论知识学习，动脑、动手能力强的特点。我设计本节课让他们从兴趣入手，在动手实践、合作交流中学到理论知识。五、教学流程 具体教学流程我分了五个程序进行设计： 1、提出问题、引入新课。 首先由谈话进行引入，问同学们平时是不是喜欢逛街？有没有什么喜欢的服装品牌？进而引入品牌的内容。 【设计意图】这样设计不仅可以让同学们更加具象的认识品牌的内容具体包括哪两个方面，还可以激发学生兴趣，在轻松愉快的环境把同学们带进今天的课堂。 2、初步引导、认知概念。 本节课我设计由品牌内容引入品牌的概念，以及品牌含义六层次。【设计意图】这样设计可以让学生的理解由浅入深、从具象到抽象。3、创建公司

4、，接受挑战。 针对中职院校是以就业为导向，以培养实用型人才为目标，我组织同学们分组成立模拟公司，进行实践。为了更好激发兴趣，在这一环节里我加入了一个切入点，通过与学生一起分享一个成功的品牌夏奈尔，组织同学们迅速转换角色，成为企业领导者，设计出自己的品牌方案。并且在同学们设计之前，给出同学们应遵循的设计原则。 【设计意图】这样设计一方面能使同学们加深对品牌内容和含义的理解，感悟品牌的重要性，理解品牌设计原则。还能学会实用性技能。4、评价总结、知识深化。 我根据设计原则点评同学们的制作方案，进而提出更深入的问题：假如你设计的品牌遭到其它企业的侵犯，你该怎么做？由此引入品牌与商标的区别，进而进行法制和情感教育。【设计意图】这样可以检验同学们对设计原则的理解，搞清楚品牌和商标的区别，从而突破本节课的难点。另一方面还可以锻炼同学们解决实际问题的能力，搞清楚权利与义务之间的关系，树立强烈的社会责任感。5、课堂总结，布置作业。在这一环节里，让学生说自己在这节课的收获，这