朋友友谊（语文实践课） (2)

1、朋友·友谊 （六年级语文实践课）启东市紫薇小学 龚波教学设想：踏着羊年的钟声，我和我的五十三个学生一起跨人了小学阶段的最后一个学期。开学后，也许是我有意无意中流露出来的离情别绪感染了他们，我发现孩子们似乎很惧怕分别的到来。在言谈中，在作文里，在写给我的信中，他们无时不在告诉我，舍不得离开美丽的校园，舍不得离开敬爱的老师，更舍不得朝夕相处的小伙伴。有一次，在和一位家长的交谈中，我还了解到有几个要好的女生在一起谈毕业后的各自去向，竟然眼泪汪汪。多么重情的孩子啊！六年了，同学间，师生间的这份浓浓的友情一直陪伴着我们，他们的这份不舍只有我能深深地体会到。面对这种情况，我觉得有必要开展一个活动

2、，让孩子们明白，如何珍视朋友，珍重友谊。于是，语文实践课：朋友·友谊就浮出水面。教学目标：1 积累、交流描写“朋友 友谊”的成语或谚语，增强对“朋友 友谊”的理解。2 交流送别诗，增长知识，体会其中的情感。3 积累、交流有关“朋友 友谊”的名言警句，并进行即兴演讲，真正理解朋友的含义，懂得如何珍视朋友，珍重友谊。教学重点：交流有关“朋友 友谊”的成语、谚语、名言警句，深刻领会“朋友”的含义。教学难点：选择一句有关“朋友 友谊”的名言警句进行即兴演讲。教学准备：a) 课前布置学生收集有关“朋友 友谊”的成语、谚语、名言警句。b) 每个学生自制一张空白书签。c) 歌曲磁带朋友友谊地久天长

3、，录音机。d) 班级学生分成两队，一队为太阳队，一队为月亮队。e) 准备几面小红旗。教学过程：（一）谈话，揭示课题。1.出示课题：朋友 友谊2.谈话：同学们，这节语文活动课的主题是：“朋友 友谊”。这两个词让我们感到温馨和美好。生活中，谁不想有几个知心的朋友，谁不想拥有纯真的友谊？浓浓的友情会给予我们力量，会让我们生活得更精彩。我先送给同学们一句话：珍视朋友，珍重友谊。（二）比赛说描写“朋友 友谊”的成语或谚语。1 师：今天，我们分两个队进行比赛，南边是太阳队，北边是月亮队。让我们走进第一个版块：说说描写“朋友 友谊”的成语或谚语。从太阳队开始，月亮队接上去，但不能重复前面的，如果哪个队接不上

4、了，就算失败。2 两队开始说成语或谚语，最后评出结果，给优胜队贴上小红旗。3 小结：第一版块双方表现都很出色，希望你们再接再厉。（三）两队背送别诗比赛。1 过渡：我们将要毕业，知心的朋友要分别了，那依依惜别之情难以言表，许多诗人创造的优美诗句就能表达这种情感。让我们走进第二版块：背诵送别诗。这次从月亮队开始。2 两队进行比赛，师做裁判。3 简单小结：这一回合，队胜人一筹（四）比赛说描写“朋友 友谊”的名言警句。1 引入：让我们进入第三版块：你们知道哪些描写“朋友 友谊”的名言警句，看哪队说得多？2 两队进行比赛。3 小结：同学们可真厉害，两队你来我往，不相上下。（五）制作书签互送。1 师：刚才

5、同学们说了很多有关“朋友 友谊”的名言警句，你们最喜欢哪一句？把它写在书签上。2 生拿出事先准备好的空白书签，写上名言警句。3 在朋友的音乐声中把书签送给自己的朋友。4 小结：小小的书签，承载着同学们对友谊的理解。希望你们每天把它夹在书里。有友谊相伴，生活更开心。（六）即兴演讲。1 过渡：同学们都有自己喜欢的名言，说明你们对这句话肯定很有感触。咱们就来个即兴演讲，先自己准备一下。2 学生自由练说，同桌互说。3 指名几个学生上台演讲，师作简评。（七）在音乐声中结束。1 师：今天，我们围绕“朋友 友谊”这一主题说了很多成语、谚语、古诗、名言警句，双方同学表现的棒极了。我想，同学之间应该成为好朋友，

6、师生之间应该成为好朋友，你们都是我的朋友，让我们的友谊地久天长。2 师生齐唱友谊地久天长。教后反思：在上这一课前，我和孩子们一起收集了很多有关朋友的资料。他们情绪高涨，书店、图书馆、文曲星、上网所收集内容之多大大出乎我的意料。既有成语、谚语，又有三字经，名言警句更是数不胜数。这一教学相长的过程使我受益匪浅。我和孩子们一起在寻找中学习，在学习中成长。活动中，在进行成语、谚语、名言警句比赛后，学生自制一张美丽的小书签，写上自己最喜欢的名言，再赠送给自己的好朋友。我又千方百计寻找歌曲朋友来伴奏，让孩子们被浓浓的友情所包围。事实上，我的目的达到了。班上收到书签最多的是去年不幸腿部骨折的管理同学。送给她书签的不仅有她的好朋友，更有和她闹过矛盾的曾经的朋友，我看到她热泪盈眶。孩子们都已明白友谊对一个经受挫折的人有多么重要。课后，我又了解到，就是这些小小的书签，解开了同学之间的误会，增进了同学之间的友谊。我发现，孩子们都感受到了朋友的美好。是啊！这一堂语文实践课，收到了可喜的效果。当我看到孩子们珍藏在书中的小书签，当我看到他们在一起探讨问题的身影，当我看到他们无微不至地照顾着留有腿疾的同学，当我和他们