九年级化学专题上化学实验方案设计与评价知识拓展练习题无答案

1、专题上：“化学实验方案设计与评价”知识拓展练习题一、选择题1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是( ) A.用高锰酸钾制氧气B.分离液态空气法制氧气C.分解氯酸钾制氧气D.用过氧化氢制氧气2.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（ ）选项实验操作现象结论A用黄铜片在铜片上刻画铜片上有划痕黄铜的硬度比铜大B将两根铁丝分别伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中两根铁丝表面均有固体附着金属的活动性是FeCuAgC向某溶液中滴入无色酚酞试液无色酚酞试液不变色无色溶液一定是酸D向某物质加入稀硫酸有气泡产生该物质一定含CO32-3.根据你的经验，下列家庭小实验能成功的是（ ）

2、 A.用加热的方法修补电木等热固性塑料B.用食盐水除去水瓶中的水垢C.用实验室里的柠檬酸和小苏打等自制汽水并饮用D.用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭简易净水器。4.下列家庭小实验中，不能获得成功的是（ ） A.用2B铅笔芯做导电性实验B.用过滤的方法把硬水变成软水C.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑D.用食醋除去热水瓶胆内的水垢5.以下对生活中的一些事实解释不合理的是（） A.铁栏杆上涂油漆主要是为了防止生锈B.实验室探究铁的反应原理的实验中，先通入CO是为了得到交纯净的铁C.油锅着火时，盖上锅盖是为了隔绝空气D.碳酸氢铵不能与熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失6.科学贵在创新，以下是对部

3、分化学实验的改进，其中不能达到目的的是 （ ）A.AB.BC.CD.D7.如图所示实验设计不能达到目的是（ ） A.验证化学反应前后质量守恒B.鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液C.测定空气中的氧气含量D.证明分子在不断地运动8.市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背上涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度。小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被

4、灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。你认为最合理的实验方案是（ ） A.小敏B.小英C.小玲D.小红9.下列说法正确的是 ( ) A.铁钉很快生锈B.能用来检测空气中氧气的含量C.白磷燃烧.D.乙厂只排出硫酸钠10.实验现象或实验原理正确的是( ) A.白磷始终不燃烧 B.小气球变瘪 C.U型管内页面左低右高 D.验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 11.对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。课本中设计的下列实验不属于对比实验的是（） A.铁钉锈蚀实验B.几种纤维的性质实验C.粉尘爆炸实验D.探究影响物质溶解性因素的实

5、验12.如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（ ）A.打开止水夹a、b气体从d管倒入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶B.取用气体时，可通过控制止水夹a、b，靠水的重力方便地将气体排出C.气体被储存在装置中，c导管也必须安装止水夹D.该装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置13.利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简单、低能耗、无污染的是（ ） A.高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气B.水 氢气 + 氧气C.过氧化氢 水 + 氧气D.氯酸钾 氯化钾 + 氧气14.化学实验的正确操作对实验结果、人身安全都非常重要。下图所示实验操作正确的是（） A.闻

6、气体气味B.移走蒸发皿C.倾倒液体D.稀释浓硫酸15.下列实验装置的图示不属于水浴的是（） A.B.C.D.16.控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是（ ） A.用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中溶解度性的强弱B.用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响C.取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低D.在相

7、同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响17.某化学兴趣小组的同学欲在常温、常压下，用足量的稀硫酸与一定质量的镁反应来测定镁的相对原子质量。利用如下图所示的装置(盛放镁条的隔板有小孔，图中固定装置已略去)进行实验，充分反应后，测得生成氢气的体积为V 。已知本实验条件下，氢气的密度为。关于该实验，有如下说法：连接仪器后，要先检查装置的气密性；打开分液漏斗的活塞，可观察到乙中稀硫酸进入装置丙中，进入的液体体积对实验结果无影响；当丙中无气泡产生时，立即读取量筒戊中水的体积，会使得最终测定结果偏大；读取戊中水的体积时仰视

8、读书，会使得最终测定结果偏大；镁条未反应完全就停止实验，会使得最终测定结果偏大；利用该实验原理，还可以测定铜的相对原子质量。其中正确的说法是( ) A.B.C.D.18.根据生活经验和所学知识判断，下列课外实验不能成功的是( ) A.用pH试纸检验酸牛奶是否变质B.用肥皂水鉴别硬水和软水C.用食醋除去暖水瓶中的水垢D.用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂二、填空题19.新型农村“光伏发电”项目(如图)，帮助村民大大提高生活质量。这种技术可将太阳能直接转化为电能，此技术与传统的火力发电相比较优点是_。(答一点即可)20.长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中

9、投入过氧化钙时产生气泡。【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？【进行猜想】甲同学：生成氧化钙和氧气；乙同学：生成氢氧化钙【Ca(OH)2 】和氧气。同学和老师都认为甲同学的猜想是错误的，其理由是_；【实验探究】（1）打开下图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。_（填实验操作），说明生成的气体是氧气。实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明_。（2）请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙：实验步骤及操作方法预期的实验现象结论取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡，_。产生气泡，_。过氧化钙和水反应产生的另一种物质是

10、氢氧化钙【问题讨论】（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是_；（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为_。 21.实验与探究实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了_用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉_说明酒精燃烧时有_放出用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有_22.工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2 ， 通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从

11、而计算样品纯度（1）小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是_ （2）小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差，如装置内空气中的CO2没有排出、反应产生的CO2未被完全吸收等为减小误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的开闭情况是_ （3）若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将_（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）（4）已知Na2CO3溶液与稀硫

12、酸反应先生成NaHCO3 ， 当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2 现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成_ 23.某小组同学用盐酸和氢氧化钙，对酸和碱的中和反应进行探究请你参与甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸，无明显现象结论：两种物质未发生反应乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸，溶液由_色变为无色结论：两种物质发生了反应反应的化学方程式为_大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应并对甲的实验继续探究提出问题甲实验后的溶液中有什么溶质？作出猜想猜想一，只有CaCl2；猜想二有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl实验探究为验证猜想，丙同学设计了方案1和方案2，并按方案进行实验方案编号方案1方案2方案3实验操作（分别取少量甲实验后的溶液于试管中）实验现象对比标准比色卡：pH7产