62普查和抽样调查2

1、6.2普查和抽样调查课题普查和抽样调查课型新授第1课时教学目标知识与技能1. 了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、 个体这些基本概念.2. 在调查中，会选择合理的调查方式过程与方法1. 初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的 统计意识和数据处理能力.2. 通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、 判断能力.情感态度与价值观1. 通过小组合作调查研究，培养学生的合作意识和处 理问题的能力.2. 通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类 生活的密切联系及对人类历史发展的作用3. 培养学生热爱劳动，尊敬父母的良好道德及 行为习惯.教学重点1. 掌握普查与抽样调查的区别与联系2. 掌握总

2、体、样本及个体间关系.教学难点1. 获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并 能说明理由.2. 应用意识的培养，设计方案.教与学策略引导发现、激趣诱思、探索验证、合理运用、观察感悟、独立思考、 合作交流、自主构建。自主学习策略设计：情景式、主动性、协作式等策略课前准备（教具、活 动准备等）多媒体课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图师同学们，你们爱你们的老师口父母吗？放学回家后是否帮父母做述，学生思考交从学生已有的些力所能及的家务活？你们认为家流后回答经验入手，向学生务活都包括什么？你常在家干什提供现实有趣的生一、创设情么？生开展调活中的数学，结合境，导出问师每位

3、冋学统计一下你每查，收集班里全部中考合理的创设问题周干家务活大约有多长时间？同学每周干家务活题情境，导入新课，师要想了解你在家干家务的时间.求出班里引起学生兴趣。活时间多少相对于你们班其他同学所有同学每周干家干家务活时间的多少，你该开展哪务活的平均数、中些调查工作？位数、众数，通过师生共同讨论小结比较、分析就可了解自己在班内所处的位置和水平.学生对照课本1、请同学们自学以下概自学这3个概念。二.概括概念，然后进行交流。然后反串讲解自己鼓励学生自学念，探索交普查：为了一定目的而的看法。能够弄懂的问题。流对考察对象进行的全面调查， 称为普查.总体：其中所要考察对象的全体称为总体.个体：组成总体的每

4、个考察对象称为个体有关概念的自 学，使学生头脑中 对他们它有一定的 理解。反串讲解加 深学生对概念的理 解。2、想一想师开展调查要做哪些准备工作？学生分小使学生进步明3、师生共同探讨小结如下：组讨论并交流确开展调查需要那首先确定调查目的其次确定调查对象，明确总体与个体设计调查表，收集数据1出示例 1为了准确了解全学生自学，讨些准备工作。国人口状况，我国每10年进行一次论、反串完成该题三、精讲例全国人口普查当考察我国人口年目。注意：总体、通过例题的学题，拓展研龄构成时，总体就是具有中华人民个体在本例题中指习，让学生在实际究共和国国籍并在中华人民共和国境的事人口年龄，而不情景中理解概念：内常驻的人

5、口的年龄，个体就是符是指人；调查方普查、总体和个体合这一条件的每一个公民的年龄。式:普查。（因为为请同学们自学后指出调查目了准确了解全国人的、总体、个体口状况）。2、出示例2:为了考察XX学校XX班冋学每周干家务劳动的时间请同学们指出调查目的、总体、同学们自学后个体交流完成。3、议一议鼓励学生通过你们学校所有八年级（六个自己思考，有能力班）学生每周干家务活的平均时间仿照例一独立完是多少？成。全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用学生思考后普查的方式得到这个数据吗？你准谈自己的看法。备如何获得这个数据？与同伴交在教师的指导流下，通过学生积极师生共同探讨，小结如下动脑思考，针对这分

6、析：（1 ）调查目的：X校所三个问题展开讨有八年级学生每周干家务活的平均论，学生自主完成。时间总体：X校八年级全部学生每周干豕务活的时间 Xl,X2, Xn个体：符合条件的每一位学生每周干家务活的时间调查方式：米用普查注：由于受客观条件的限制，个体数目又多，工作量大，我们不 方便对全国所有八年级学生进行调学生讨论交查，所以不能用普查的方式得到这流各自的方法。个数据鼓励学生先自可以用怎样的方法获得这个数己思考，运用自己据？讨论：比较一下这几种方法各 自优缺点，哪个所得数据与实际较 接近？你能用普查的方式调查某一天离开你所在地区的人口流量吗？你愿意采用普查的方式了解 一批日光灯管的使用寿命吗？的语

7、言描述。4、学生自学以下概念：抽样调通过第引出查、样本、样本容量。学生分小组抽样调查、样本和5、出示例3:我国每5年进行议一议，反思自样本谷量，比较贴一次全国人口的抽样调查，其中被己的学习情况。近生活，易于学生抽取得1%人口就是全国人口的一个 样本。通过这个特征数字，估计总 体的情况。1.举例说明什么时候用普理解。四、练习巩 固，促进迁 移查的方式获得数据较好，什么 时候用抽样调查的方式获得数 据较好？2、下列调查中分别采用了 那些调查方式？为了了解你 们班同学的身咼，对全班同学 进行调查.为了了解你们学 校学生对新教材的喜好情况， 对所有学号是5的倍数的同学 进行调查。3、说明在以下问题中，

8、总体、 个体、样本各指什么？为了考察一个学校的学 生参加课外体育活动的情况， 调查了其中20名学生每天参加 课外体育活动的时间.为了 了解一批电池的寿命，从中抽 取10只进行实验。为了考察 某公园一年中每天进园的人 数，在其中的30天里对进园的 人数进行了统计。通过本节课的学习，同学 们有什么收获和疑问？1、基本概念：.调查、普查、抽样调查.总体、个体、样本.2、何时采用普查、何时采用抽 样调查，各有什么优缺点？学生认真思 考独立元成后， 交流答案。学生谈出自 己的感受，在学通过练习，使 学生进一步体会什 么是总体、个体、 抽样调查、样本和 样本容量，并能够 正确的分析。五、回顾小 结，形成结 构六、目标检 测，体验升 华七、布置作 业请同学们独立完成课本习题4、1第2题的1. 设计一个方案，了解你校八年级学生每周干家务活的时间2. 设计一个方案，了解你校八 年级学生的视力情况生总结的基础上 教师进行总结。学生能够尽可能